💬 Методики диагностики общения и межличностных отношений
Каталог методик для диагностики общения: коммуникативная компетентность, межличностные и детско-родительские отношения, поведение в конфликте и социально-психологический климат группы. У каждой — описание, ключи и онлайн-расчёт для дипломных и курсовых работ.
Какую методику взять для изучения отношений?
Опишите тему работы — подберём методики общения, межличностных отношений и социометрии, подскажем, где нужен групповой замер, а где индивидуальный, и как обработать полученные данные.
Сфера делится на две части, которые обрабатываются совершенно по-разному: индивидуальные особенности общения — то, каков человек сам по себе, и групповые характеристики — то, какое место он занимает среди других.
Ниже разобрано, когда нужен групповой замер, чем социометрия отличается от опросников общения и о чём нужно помнить, обследуя целый класс или коллектив.
Как выбрать методику изучения общения и отношений
- Особенности самого человека (общительность, стиль поведения в конфликте, эмпатия) — берите обычный опросник, заполняется индивидуально, результат сравнивается с нормами.
- Положение в группе — берите социометрию. Она требует опроса всей группы целиком: по половине класса статус посчитать нельзя.
- Отношения в паре или семье — берите методики на взаимодействие; часто нужны обе стороны, а результат строится на согласованности их ответов.
- Изучаете сплочённость — это характеристика группы, а не человека. Единица анализа — группа, и для сравнения нужно несколько групп.
- Работаете с классом — учитывайте, что дети отвечают при одноклассниках; условия должны исключать подглядывание, иначе выборы будут искажены.
Социометрия: что нужно знать до проведения
Социометрия даёт самые наглядные результаты в этой сфере, но и требований у неё больше всего.
- Нужна вся группа. Отсутствие даже трёх человек искажает картину выборов у остальных.
- Критерий выбора определяет результат. «С кем сидеть за партой» и «к кому обратиться за помощью» дают разные социограммы одной и той же группы.
- Результаты нельзя оглашать. Сообщать участникам, кто оказался отвергаемым, недопустимо — это прямой вред. В работе данные приводятся обезличенно.
- Единица анализа — группа. Чтобы сравнивать статистически, нужны несколько групп, а не несколько человек.
Как обработать результаты
Сырые баллы сами по себе ничего не доказывают: в работе нужны показатели по группе и проверка, что различия не случайны. Порядок обычно такой.
- Посчитайте описательную статистику по каждой шкале — среднее, стандартное отклонение, минимум и максимум. Это основа таблицы результатов: описательная статистика.
- Проверьте распределение: от этого зависит выбор критерия. Если оно близко к нормальному, подойдут параметрические методы, если нет — непараметрические: критерий Шапиро-Уилка.
- Сравните группы или замеры «до и после». Для двух независимых групп — критерий Манна-Уитни. Для повторных замеров у тех же людей — критерий Вилкоксона.
- Если проверяете связь положения в группе с другим показателем, считайте корреляцию: Спирмена для порядковых данных, Пирсона для нормально распределённых.
Все методики раздела «Общение и отношения»
У каждой методики — описание и стимульный материал, ключи и нормы, онлайн-расчёт баллов и бланк для печати.
Тест Томаса (поведение в конфликте)
30 пар суждений (выбор А/Б): 5 стратегий поведения в конфликте по Томасу — Килманну.
Диагностика межличностных отношений (Лири)
128 характеристик «да/нет» → 8 октантов → факторы доминирования и дружелюбия
ОРО (Варга-Столин)
Пять шкал родительского отношения к ребёнку: 61 вопрос «да / нет».
Социометрия Морено
Статус участника и сплочённость группы — структура межличностных отношений.
Опросник РОП (Волкова)
Иерархия семейных ценностей супругов и желаемое распределение ролей в семье по 7 сферам.
PARI (Шефер, Белл)
Семейная жизнь глазами матери: 115 суждений и 23 признака родительских установок — от вербализации до доминирования матери.
Многофакторный опросник эмпатии (IRI)
Эмпатия как четыре независимых процесса: принятие перспективы, фантазия, эмпатическая забота и личный дистресс (28 пунктов).
Методика Рене Жиля
Детская проективная методика межличностных отношений: 42 картинки-ситуации, 12 шкал в процентах.
Шкала UCLA
Уровень субъективного одиночества и социальной изоляции.
ВРР (Марковская)
«Зеркальный» опросник детско-родительского взаимодействия: 10 шкал отдельно у родителя и у ребёнка.
Методика АСВ
Нарушения семейного воспитания и их причины — диагностика по 11 шкалам.
«Помехи» в эмоциональных контактах (Бойко)
Эмоциональные барьеры в общении: 5 шкал-помех и суммарный балл (0–25).
Опросник проблемного использования социальных сетей
Измерение степени аддиктивного использования социальных сетей.
Незаконченные предложения (Сакса-Леви)
Проективная методика: 60 предложений, 15 сфер отношений личности.
Тест Ряховского (общительность)
Определение общего уровня общительности (коммуникабельности) по 16 вопросам.
Опросник ADOR
Стиль воспитания отца и матери — 5 параметров с точки зрения подростка.
Буллинг (Олвеус)
Диагностика проявлений буллинга и подверженности ему за 13 пунктов.
Психологический климат (Лутошкин)
Оценка благоприятности психологического климата коллектива по 13 биполярным свойствам.
Эго-состояния (Э. Берн)
Выраженность трёх эго-состояний «Я» и ролевых позиций в общении.
Шкала любви и симпатии
Уровень эмоциональной привлекательности партнёра: любовь и симпатия в паре.
Атмосфера в коллективе (Фидлер)
Оценка эмоционального фона межличностных отношений в группе по 10 биполярным парам.
Стратегии защиты в общении (Бойко)
Миролюбие, избегание, агрессия — доминирующая стратегия защиты в общении.
Эмпатия (Юсупов)
Уровень эмпатии по 6 сферам отношений: родители, животные, пожилые, дети, герои книг, незнакомцы.
Я — лидер
Самооценка восьми организаторских и лидерских умений учащихся.
Индекс групповой сплочённости (Сишор)
Экспресс-оценка сплочённости малой группы по 5 вопросам.
ОДРЭВ
Эмоциональная сторона детско-родительского взаимодействия: 11 параметров чувствительности, принятия и поведения родителя.
Эмпатия (Меграбян-Эпштейн)
Шкала эмоционального отклика: способность к сопереживанию за суммарный балл.
Потребность в общении (Орлов)
Измерение выраженности потребности в общении (аффилиации) за 33 утверждения.
Коммуникативные склонности учащихся
Сокращённый вариант КОС-1: 20 вопросов «да/нет» и коэффициент Кк от 0 до 1.
ШСО (Шкала семейного окружения)
Социальный климат семьи: 10 шкал в трёх блоках — отношения, личностный рост, управление системой.
ДОПО-3к
Переживание одиночества, зависимость от общения, позитивное одиночество.
CARS
Скрининговая оценка выраженности симптомов аутизма по наблюдению за поведением ребёнка.
Типовое семейное состояние
Экспресс-диагностика семейно-обусловленного психотравмирующего состояния: три шкалы У/Т/Н.
Адаптация первоклассника (Александровская)
Экспертная оценка учителем социально-психологической адаптации ребёнка к школе.
Шкала LPC (НПС)
Диагностика стиля лидерства: ориентация на задачу или на отношения.
ОРБ
Психологическая атмосфера в классе и риск буллинга — четыре параметра.
ASI (амбивалентный сексизм)
Измерение враждебного и доброжелательного сексизма по отношению к женщинам.
ATEC
Мониторинг динамики состояния ребёнка с РАС и эффективности коррекции.
DAS (диадическая подстройка)
Оценка качества и согласованности отношений в супружеской паре или диаде.
GPIUS-2
Оценка генерализованного проблемного использования интернета по 5 субшкалам.
IPPA
Оценка надёжности привязанности к матери, отцу и близкому другу у подростков и юношества.
Шкала Банта
Диагностика склонности к манипулятивному отношению к другим людям.
Общение в семье (Алёшина)
Характер общения между супругами по 6 шкалам семейной коммуникации.
Опыт близких отношений (ECR)
Две шкалы привязанности взрослого: тревожность и избегание близости.
Опросник ПЭА (Волкова)
Диагностика супружеских отношений: понимание, эмоциональное притяжение и авторитетность партнёра.
Представления об идеальном родителе
Семантический дифференциал образа идеального родителя: когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты.
Опыт близких отношений (ECR-R)
Диагностика типа привязанности взрослых: тревожность и избегание в близких отношениях.
ПЧО (Профиль чувств в отношениях)
Диагностика эмоционального тона отношения к значимому человеку по пяти группам чувств.
Опросник родительской любви и симпатии
Преобладание любви или симпатии в отношении родителя к ребёнку.
FAD (Схема оценки семьи)
МакМастеровская модель: 7 параметров функционирования семьи по 60 пунктам.
SIAS
Тревога в ситуациях повседневного социального взаимодействия.
Шкала созависимости Спанн-Фишер
Самооценка выраженности созависимости: 16 утверждений, суммарный балл 16–96.
Климат в коллективе (деловой/творческий/нравственный)
Экспресс-оценка трёх сторон социально-психологического климата группы.
Установки в семейной паре
Диагностика установок супругов по 10 значимым сферам семейной жизни и их совместимости.
«Пульсар»
7 свойств зрелости малой группы по 12-балльной шкале.
Распределение ролей в семье
Диагностика того, кто из супругов реализует семь основных семейных ролей.
Экспресс-диагностика организаторских способностей
Краткий опросник из 20 пунктов: коэффициент организаторских способностей в процентах.
Взаимодействие супругов в конфликте (Алешина–Гозман)
8 сфер супружеского конфликта: индексы согласия/несогласия по шкале −2…+2.
Конфликтоустойчивость (Фетискин)
Уровень конфликтоустойчивости личности по 10 биполярным парам суждений.
Шкала доброжелательности Кэмпбелла
Диагностика уровня доброжелательности личности по 8 парам суждений.
Шкала доверия Розенберга
Экспресс-диагностика общего (генерализованного) доверия к людям.
Шкала принятия других (Фейя)
Диагностика уровня доброжелательного, принимающего отношения к окружающим.
Восприятие индивидом группы (ВИГ)
Три типа отношения к группе: индивидуалистический, прагматический, коллективистический.
СПК в коллективе (Михалюк, Шалыто)
8 вопросов → три компонента климата (+1 / 0 / −1) и средняя оценка коллектива
Тест коммуникативных умений (Михельсон)
27 ситуаций общения → зависимый, компетентный, агрессивный стили; онлайн-расчёт и статобработка для диплома.
Коммуникативная социальная компетентность (КСК)
100 вопросов а/б/в → баллы девяти факторов личности
Стили педагогического общения (Кан-Калик)
25 вопросов да/нет → доля совпадений по 8 моделям общения → ведущая модель (порог устойчивости 80 %).
Стратегии семейного воспитания (Степанов)
10 вопросов → 4 стиля воспитания: авторитетный, авторитарный, либеральный, индифферентный
Одиночество (Корчагина)
Диагностика глубины переживания одиночества за 12 вопросов.
Привязанность к матери (Бурменская)
Шкала надёжности привязанности К. Кернс: как ребёнок воспринимает защищённость отношений с матерью.
Семейная тревога (ACT)
Диагностика семейной вины, тревожности и напряжённости за 21 вопрос.
Психологический климат семьи
Диагностика психологического климата семьи за 35 утверждений.
Мера заботы
Диагностика меры родительской опеки и заботы за 15 утверждений.
КДС (Эйдемиллер)
Оценка конструктивности отношения семьи к её «проблемному» члену.
Тест на уровень созависимости
Скрининг-самоопросник о созависимых паттернах в близких отношениях: 50 вопросов «да/нет», балл 0–50.
УАЗ (Грецов)
Как подросток ведёт себя в конфликтных ситуациях: уверенно, агрессивно, застенчиво или уходя от проблемы.
СПСК — самоаттестация группы (Немов)
Оценка развитости группы как коллектива самими её членами по семи эталонам.
Умеете ли вы вести деловое обсуждение?
40 утверждений о поведении на совещании: дипломатичный стиль против авторитарного.
Привязанность к родителям (Яремчук)
10 троек высказываний: тип привязанности отдельно к матери и к отцу.
РОД «Родителей оценивают дети» (Фурманов, Аладьин)
Подростковая версия АСВ: 120 утверждений, 18 шкал нарушений семейного воспитания глазами ребёнка.
Реакции супругов на конфликт (Кочарян)
89 утверждений «согласен / не согласен» → 7 защитных шкал + контроль достоверности
Шкала любви Стернберга (STLS)
Три компонента любви к партнёру: близость, страсть и обязательства — 45 утверждений по шкале 1–9.
«Два домика» (Марцинковская)
Детский вариант социометрии: статус ребёнка в группе сверстников
Тип привязанности (Хазан, Шейвер)
Форсированный выбор из трёх описаний: надёжный, избегающий или тревожно-амбивалентный тип
«Узор под диктовку»
Оценка коммуникативных УУД: передачи информации и отображения содержания деятельности
Семейная социограмма
Проективная рисуночная методика диагностики внутрисемейных отношений (Эйдемиллер, Юстицкис)
Родительское сочинение
Проективная методика диагностики родительской позиции и детско-родительских отношений
Три дерева (Э. Клессманн)
Проективная рисуночная диагностика внутрисемейных отношений
ОДРОП / ДРОП
Профиль отношений подростка с матерью и отцом по 19 шкалам
Генограмма (метод Боуэна)
Схематическое отображение семейной истории и системы внутрисемейных отношений на 3+ поколения
Дорога к дому
Диагностика коммуникативных УУД: передача информации о предметном содержании и организация сотрудничества
«Левая и правая стороны» (Пиаже)
Диагностика учёта позиции собеседника и преодоления эгоцентризма (коммуникативные УУД) у детей 6,5–9 лет
Референтометрия
Метод выявления референтных лиц и статуса личности в группе
Альбом для логопеда (Иншакова)
Обследование устной речи по восьми разделам: процедура и честная статобработка
Диагностика нарушений речи
Речевая карта: логопедическое обследование дошкольника с ОНР
Рукавички (Г. А. Цукерман)
Диагностика коммуникативных УУД — кооперации у младших школьников
Методика «Кто прав?» (Цукерман)
Диагностика коммуникативных УУД младших школьников: умение учитывать позицию собеседника.
Обследование речи дошкольников (Ушакова, Струнина)
Выявление уровня овладения родным языком, планирование индивидуальной работы
Направленность личности в общении (НЛО)
Полупроективная методика С. Л. Братченко: шесть типов коммуникативной направленности
Методика оценки речи при афазии
Оценка степени выраженности афазии и динамики восстановления речи
Невербальная компетентность (Розен)
Умение понимать невербальные сигналы и состояния других (0–15 баллов).
Коммуникативные реакции на ревность (CRJS)
10 тактик поведения в ситуации ревности: от конструктивного разговора до контроля и угроз.
Эмоциональное самораскрытие (ЭСР)
72 утверждения и 9 независимых шкал: от семейных традиций открытости до языковых трудностей в разговоре о чувствах.
ПИСС (переживание социальной эксклюзии)
Насколько человек переживает себя исключённым из общества: вовлечённость, готовность принимать вызовы, принятие окружением.
Шкала MAS
Три компонента материнской амбивалентности: сомнения, неприятие и сокрытие противоречивых чувств.
Буллинг-структура (Норкина)
Определение роли подростка в буллинге: инициатор, помощник, защитник, жертва, наблюдатель.
Социально-перцептивная установка
16 пословиц: позитивная или негативная предрасположенность воспринимать и оценивать других людей.
Опросник Smob
Школьный буллинг глазами ученика: какие нападки происходят, как часто и как давно.
Опросник РООСС
Как часто человек сравнивает себя с собой прежним и будущим, со знакомыми и с незнакомыми людьми.
Отношение ко лжи (Шкуратова)
28 житейских ситуаций: как человек реагирует на семь видов чужой лжи, плюс шкала приписываемых мотивов лжи.
ШНПО-ПМ (остракизм)
Четыре потребности, которые страдают от игнорирования и исключения: принадлежность, самоуважение, контроль, осмысленное существование.
ASSQ (скрининг РАС)
Скрининг признаков синдрома Аспергера и высокофункционального аутизма: 27 пунктов, заполняет родитель или педагог.
MLQ-6S (лидерство)
Стиль руководства по модели «полного диапазона лидерства»: 7 факторов, 21 пункт.
Межкультурная компетентность (Хухлаев)
Диагностика межкультурной компетентности по 4 шкалам за 18 утверждений.
Методика Калининского
Профиль из десяти организаторских и коммуникативных качеств личности по 160 утверждениям.
Уровень развития классного коллектива
24 утверждения о жизни класса по 5-балльной шкале: самоуправление, отношения, учебно-трудовая направленность, досуг.
СЭК (Холмогорова)
Диагностика дисфункций родительской семьи за 30 утверждений.
Характеристики трансформационного лидерства
8 пунктов, две шкалы: трансляция видения будущего против обусловленного вознаграждения.
Отношение к критике
Тест-самодиагностика с выбором из трёх вариантов: негативное, терпимое или деловое отношение к критике в свой адрес.
Стадии межличностных отношений
26 вопросов «да/нет» об отношениях со значимым одноклассником: на какой стадии находится дружба подростка.
Нормативные предпочтения в группе (НПГ)
Какие нормы человек предпочитает в группе: деловые (результат, компетентность) или коммуникативные (отношения, климат).
Тест ТРО
Рефлексивная общительность: самопознание через внутренний диалог с самим собой.