Методика оценки психологического климата коллектива (А. Н. Лутошкин) — расчёт и интерпретация
Оценка степени благоприятности (или неблагоприятности) социально-психологического климата коллектива и выявление свойств, объединяющих и разобщающих его.
- Полное название
- Методика оценки уровня психологического климата коллектива (А. Н. Лутошкин)
- Авторы
- А. Н. Лутошкин
- Назначение
- Оценка степени благоприятности (или неблагоприятности) социально-психологического климата коллектива и выявление свойств, объединяющих и разобщающих его.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика оценки уровня психологического климата коллектива (А. Н. Лутошкин) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/psihologicheskiy-klimat-lutoshkina (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Методика содержит 13 пар противоположных свойств психологического климата (положительное слева, отрицательное справа). Каждое свойство оценивается по биполярной шкале 3 2 1 0 −1 −2 −3: положительный полюс — со знаком плюс (+1…+3), отрицательный — со знаком минус (−1…−3), 0 — оба свойства проявляются в одинаковой степени. Индивидуальный индекс = сумма абсолютных величин положительных оценок минус сумма абсолютных величин отрицательных; групповой индекс — среднее индивидуальных индексов по коллективу.
Методика А. Н. Лутошкина — компактный инструмент для диагностики социально-психологического климата учебного, студенческого или педагогического коллектива. Социально-психологический климат — это преобладающий и относительно устойчивый психический настрой коллектива, который проявляется во всей его жизнедеятельности. Методика ценна тем, что позволяет оценить не только степень благоприятности климата, но и выявить конкретные свойства, которые коллектив объединяют (+) и которые его разобщают (−).
Респондент оценивает 13 свойств по полярным профилям (шкала 3 2 1 0 −1 −2 −3), отмечая, к какому из двух полюсов и насколько сильно он склоняется. По каждому участнику считается индивидуальный индекс, затем — средний по коллективу, который сравнивается с «ключом». Дополнительно можно ранжировать свойства по среднему баллу и увидеть, какие из них сплачивают коллектив, а какие разобщают.
В дипломных работах методику применяют для сравнения климата «до / после» воспитательной или психолого-педагогической программы, между группами (например, контрольная и экспериментальная) и для корреляционного анализа со сплочённостью, мотивацией, удовлетворённостью. Поскольку итог — балльный индекс, для обработки используют непараметрические (ранговые) критерии.
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Индекс благоприятности климата
Интегральная оценка благоприятности социально-психологического климата. Индивидуальный индекс = сумма положительных оценок минус сумма отрицательных (по модулю), от −39 до +39; групповой индекс — среднее по коллективу. Чем выше, тем благоприятнее климат.
13 биполярных свойств (пары 1–13), шкала 3 2 1 0 −1 −2 −3
Полный текст методики
Инструкция. Оцените, пожалуйста, как проявляются перечисленные свойства психологического климата в Вашем коллективе. Прочтите сначала предложенный текст слева, затем — справа и после этого знаком «+» отметьте ту оценку, которая, по Вашему мнению, соответствует истине.
Шкала ответов: 3 2 1 0 −1 −2 −3 (3 — свойство проявляется всегда; 2 — в большинстве случаев; 1 — нередко; 0 — оба свойства в одинаковой степени; слева — положительный полюс, справа — отрицательный)
- 1.Преобладает бодрый, жизнерадостный тон настроения — Преобладает подавленное настроение
- 2.Доброжелательность в отношениях, взаимные симпатии — Конфликтность в отношениях, антипатии
- 3.В отношениях между группировками внутри коллектива существует взаимное расположение, понимание — Группировки конфликтуют между собой
- 4.Членам коллектива нравится вместе проводить время, участвовать в совместной деятельности — Проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности
- 5.Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие всех членов коллектива — Успехи или неудачи товарищей оставляют равнодушными или вызывают зависть, злорадство
- 6.С уважением относятся к мнению друг друга — Каждый считает своё мнение главным, нетерпим к мнению товарищей
- 7.Достижения и неудачи коллектива переживаются как свои собственные — Достижения и неудачи коллектива не находят отклика у членов коллектива
- 8.В трудные минуты для коллектива происходит эмоциональное единение «один за всех и все за одного» — В трудные минуты коллектив «раскисает», возникают ссоры, потерянность, взаимные обвинения
- 9.Чувство гордости за коллектив, если его отмечают руководители — К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно
- 10.Коллектив активен, полон энергии — Коллектив инертен и пассивен
- 11.Участливо и доброжелательно относятся к новым членам коллектива, помогают им освоиться в коллективе — Новички чувствуют себя чужими, к ним часто проявляют враждебность
- 12.Совместные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно — Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает о своих интересах
- 13.В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, поддерживают слабых, выступают в их защиту — Коллектив заметно разделяется на «привилегированных», пренебрежительное отношение к слабым
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1По каждому из 13 свойств респондент отмечает оценку по шкале 3 2 1 0 −1 −2 −3: 3 — свойство проявляется всегда, 2 — в большинстве случаев, 1 — нередко, 0 — оба свойства (левое и правое) проявляются в одинаковой степени; отрицательные значения относятся к правому (отрицательному) полюсу.
- 2Первый этап (по каждому респонденту): сложите все абсолютные величины положительных (+) оценок, затем — все абсолютные величины отрицательных (−) оценок; из большей суммы вычтите меньшую. Получится число с положительным или отрицательным знаком — индивидуальный индекс (от −39 до +39).
- 3Второй этап (по коллективу): все индивидуальные индексы сложите и разделите на число отвечающих — получите средний (групповой) индекс благоприятности климата.
- 4Сравните групповой индекс с ключом: 22 и более — высокая благоприятность; от 8 до 22 — средняя; от 0 до 8 — низкая (незначительная) благоприятность; от 0 до −8 — начальная неблагоприятность; от −8 до −10 — средняя неблагоприятность; −10 и ниже — сильная неблагоприятность.
- 5Дополнительно можно посчитать индекс по каждому свойству отдельно (сложить оценки всех участников по свойству и разделить на их число) и выстроить ранжированный ряд: свойства с высоким положительным индексом сплачивают коллектив, с отрицательным — разобщают.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
22 и более
Высокая благоприятность
от 8 до 22
Средняя благоприятность
от 0 до 8
Низкая благоприятность
ниже 0
Неблагоприятный климат
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Индекс климата −39…+39
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Методика даёт балльный индекс благоприятности климата — это порядковая шкала. Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.
Пошаговый план расчёта
- 1Закодируйте оценки: положительный полюс — со знаком плюс (+1…+3), отрицательный — со знаком минус (−1…−3), середина — 0.
- 2Для каждого респондента сложите все положительные оценки и все отрицательные (по модулю), из большей суммы вычтите меньшую — получите индивидуальный индекс (от −39 до +39).
- 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) индекса по группе (или средний индекс), выберите критерий и проверьте значимость сдвига или различий.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Студенческая группа из 8 человек оценила психологический климат по методике А. Н. Лутошкина до и после программы командообразования. Сравниваем индивидуальные индексы благоприятности климата (от −39 до +39).
До: 6 12 2 9 -3 5 14 1
После: 18 24 13 20 9 17 25 12
- 1Дизайн: один и тот же коллектив, два замера (одни и те же 8 респондентов) → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 5,5 балла (низкая благоприятность, диапазон 0–8); после: Me = 17,5 балла (средняя благоприятность, диапазон 8–22). Рост на 12,0 балла.
- 3Разности (после − до): 12, 12, 11, 11, 12, 12, 11, 11. Все 8 разностей положительные, нулевых нет → T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — улучшение климата статистически значимо (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили индекса благоприятности климата до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Индекс психологического климата (Лутошкин) до и после программы (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Индекс благоприятности климата | 1,5 | 5,5 | 10,5 | 0 | 4 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений индекса климата до и после программы.
Рисунок 1 — Медиана индекса психологического климата (Лутошкин) до и после программы командообразования
Медианный индекс климата вырос с 5,5 до 17,5 балла (+12,0 балла), перейдя из зоны низкой (незначительной) благоприятности (0–8) в зону средней благоприятности (8–22). Все 8 респондентов показали рост индивидуального индекса.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), повышение благоприятности климата признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После программы командообразования благоприятность психологического климата по методике Лутошкина значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,01): медианный индекс увеличился с 5,5 до 17,5 балла, перейдя из зоны низкой в зону средней благоприятности.
Два этапа обработки: индивидуальный и групповой индекс
Сначала индекс считается по каждому участнику: складываются все положительные оценки, отдельно — все отрицательные (по модулю), затем из большей суммы вычитается меньшая. Знак результата показывает, какой настрой преобладает у конкретного человека: плюс — благоприятный, минус — неблагоприятный.
Затем индивидуальные индексы суммируются и делятся на число отвечающих — получается средний (групповой) индекс. Именно он сравнивается с ключом и характеризует климат коллектива в целом. При повторном исследовании по групповому индексу прослеживают динамику развития коллектива.
Индекс по отдельным свойствам и ранжирование
Такой же подсчёт можно сделать по каждому из 13 свойств: сложить оценки, данные этому свойству всеми участниками, и разделить на их число. Получив индексы по всем свойствам, выстраивают ранжированный ряд по убыванию.
Свойства с высоким положительным индексом — это то, что сплачивает коллектив; свойства с отрицательным индексом указывают на зоны напряжения и разобщённости, на которые стоит направить воспитательную работу.