StatBlank

Опросник буллинга Д. Олвеуса — расчёт и интерпретация

Выявление распространённости и специфики буллинга в образовательной среде — раздельно по проявлениям агрессии (активный буллинг) и подверженности ей (виктимизация).

Полное название
Опросник «Буллинг» Д. Олвеуса (Olweus Bully/Victim Questionnaire)
Авторы
Д. Олвеус (D. Olweus)
Назначение
Выявление распространённости и специфики буллинга в образовательной среде — раздельно по проявлениям агрессии (активный буллинг) и подверженности ей (виктимизация).

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Опросник «Буллинг» Д. Олвеуса (Olweus Bully/Victim Questionnaire) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/bulling-olveusa (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Опросник содержит 13 утверждений, которые описывают конкретные ситуации буллинга. На каждое утверждение респондент выбирает частоту: «никогда не было» (0), «было раз или два» (1), «бывает иногда» (2), «бывает раз в неделю» (3), «бывает несколько раз в неделю» (4). Пункты группируются по ключу в 4 шкалы; по каждой шкале баллы суммируются и делятся на число пунктов, поэтому итог — средний балл от 0 до 4.

Опросник «Буллинг» норвежского психолога Дана Олвеуса — классический инструмент диагностики школьной травли. Его особенность в том, что он измеряет два независимых аспекта: с одной стороны, насколько сам респондент проявляет агрессию (активный буллинг), с другой — насколько он подвергается агрессии со стороны других (виктимизация, пассивный буллинг). Это позволяет различать роли «агрессор», «жертва» и «агрессор-жертва».

Каждый из двух аспектов делится на прямой и косвенный. Прямой буллинг — это открытая физическая (толчки, удары, порча вещей) и вербальная (оскорбления, угрозы, запугивание) агрессия. Косвенный буллинг — это социальная депривация: сплетни, заговоры, бойкот, игнорирование. В итоге методика даёт профиль из четырёх шкал: прямой активный буллинг, косвенный активный буллинг, прямая виктимизация и косвенная виктимизация.

В дипломных работах опросник применяют для сравнения групп (например, классы с программой профилактики травли и без неё), отслеживания динамики до и после антибуллинговой программы и корреляционного анализа (связь виктимизации с тревожностью, самооценкой, школьной адаптацией). Показатель каждой шкалы — средний балл 0–4, это порядковый уровень измерения, поэтому для обработки используют непараметрические (ранговые) критерии.

Действия

Не хотите разбираться сами?Эксперт посчитает и оформит под вашу тему Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Прямой активный буллинг (ПАБ)

Проявление прямой агрессии самим респондентом: физической (толчки, удары, порча вещей) и вербальной (оскорбления, угрозы). Средний балл 0–4: чем выше, тем чаще респондент выступает прямым агрессором.

пункты 1, 3, 5, 6 (обратных пунктов нет)

Косвенный активный буллинг (КАБ)

Проявление косвенной агрессии: социальная депривация другого — бойкот, игнорирование, распространение сплетен. Высокий балл — склонность к скрытой, манипулятивной травле.

пункты 2, 4 (обратных пунктов нет)

Прямая виктимизация (ПВ)

Подверженность респондента прямой агрессии: его обзывают, угрожают, наносят физический вред, крадут вещи. Высокий балл — респондент часто становится жертвой открытой травли.

пункты 7, 10, 11, 13 (обратных пунктов нет)

Косвенная виктимизация (КВ)

Подверженность респондента социальной депривации: о нём распространяют сплетни, с ним не хотят сидеть и общаться, его игнорируют. Высокий балл — жертва скрытого бойкота и изоляции.

пункты 8, 9, 12 (обратных пунктов нет)

Полный текст методики

Внимательно прочитайте утверждения, выберите вариант ответа и отметьте его любым знаком: насколько часто описанное происходило с Вами в последнее время.

Шкала ответов: Никогда не было — 0 Было раз или два — 1 Бывает иногда — 2 Бывает раз в неделю — 3 Бывает несколько раз в неделю — 4

  1. 1.Я кого-то обозвал
  2. 2.Я с кем-то специально не разговаривал
  3. 3.Я нанёс кому-то физический вред, например, толкнул или ударил
  4. 4.Я распространял о ком-то сплетни
  5. 5.Я угрожал
  6. 6.Я украл или испортил чьи-то вещи
  7. 7.Меня обзывали
  8. 8.Обо мне распространяли сплетни
  9. 9.Никто не хочет сидеть со мной или проводить свободное время
  10. 10.У меня украли вещи
  11. 11.Мне нанесли физический вред (ударили, толкнули)
  12. 12.Никто не говорит со мной
  13. 13.Мне угрожали

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждый ответ переводится в баллы: «никогда не было» — 0, «было раз или два» — 1, «бывает иногда» — 2, «бывает раз в неделю» — 3, «бывает несколько раз в неделю» — 4. Обратных пунктов нет.
  2. 2Сгруппируйте пункты по ключу: прямой активный буллинг — пп. 1, 3, 5, 6; косвенный активный буллинг — пп. 2, 4; прямая виктимизация — пп. 7, 10, 11, 13; косвенная виктимизация — пп. 8, 9, 12.
  3. 3По каждой шкале просуммируйте баллы и разделите на число пунктов в этой шкале. Итог — средний балл от 0 до 4.
  4. 4Интерпретация для каждой шкалы: 0–1 балл — показатель слабо выражен; более 1 и менее 3 баллов — умеренно выражен (эпизодически); 3–4 балла — ярко выражен (регулярно, систематически).
  5. 5Профиль из четырёх средних баллов анализируется комплексно: высокие значения по активным шкалам указывают на роль агрессора, по шкалам виктимизации — на роль жертвы; одновременно высокие — на роль «агрессор-жертва».

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🟢

0–1 балл

Слабо выражен

😐

более 1 — менее 3 баллов

Умеренно выражен (эпизодически)

😟

3–4 балла

Ярко выражен (систематически)

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл 0–4 по каждой шкале

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Каждая шкала опросника Олвеуса даёт средний балл по нескольким пунктам — это порядковая шкала. Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Переведите ответы в баллы: никогда — 0, раз или два — 1, иногда — 2, раз в неделю — 3, несколько раз в неделю — 4 (обратных пунктов нет).
  2. 2Сгруппируйте пункты по ключу и для каждой шкалы разделите сумму баллов на число пунктов в ней. Итог — средний балл от 0 до 4.
  3. 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе для каждой шкалы, выберите критерий и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: виктимизация школьников до и после программы профилактики буллинга.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: активный буллинг у мальчиков и девочек одного класса.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: уровень виктимизации в трёх возрастных параллелях.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь виктимизации с уровнем школьной тревожности.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: средняя выраженность буллинга в классе.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 школьников прошла опросник буллинга Олвеуса до и после программы профилактики травли. Сравниваем шкалу прямой виктимизации (ПВ) как основную.

До:   2,5 1,75 3,25 2,0 2,75 3,0 1,5 2,25

После: 1,25 0,75 2,0 1,0 1,5 1,75 0,5 1,25

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 респондентов, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 2,38 балла (умеренно выражен); после: Me = 1,25 балла (умеренно выражен, ближе к слабому). Снижение на 1,13 балла.
  3. 3Разности (до − после): 1,25; 1,0; 1,25; 1,0; 1,25; 1,25; 1,0; 1,0. Все 8 разностей положительные, нулевых нет → T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя прямой виктимизации (ПВ) до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели прямой виктимизации (ПВ) по опроснику Олвеуса до и после программы (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Прямая виктимизация (ПВ)1,882,382,8804< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений четырёх шкал опросника Олвеуса до и после программы.

0241,750,88Прямой активный1,50,75Косвенный активный2,381,25Прямая виктимизация1,670,84Косвенная виктимизацияСредний балл (0–4)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы шкал опросника Олвеуса (ПАБ, КАБ, ПВ, КВ) до и после программы профилактики буллинга

Медианное значение прямой виктимизации снизилось с 2,38 до 1,25 балла (−1,13 балла). Аналогичная тенденция наблюдается по шкалам прямого активного буллинга (с 1,75 до 0,88), косвенного активного буллинга (с 1,50 до 0,75) и косвенной виктимизации (с 1,67 до 0,84). Все 8 респондентов показали снижение по шкале прямой виктимизации.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение прямой виктимизации признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После программы профилактики буллинга уровень прямой виктимизации по опроснику Олвеуса значимо снизился (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 2,38 до 1,25 балла, а сходное снижение наблюдалось по всем четырём шкалам.

Частые вопросы