StatBlank

Опросник «Эмоциональное самораскрытие личности» (ЭСР) — обработка и онлайн-расчёт

Отношение личности к своему и чужому эмоциональному самораскрытию, а также реальное и потенциальное самораскрытие — по девяти самостоятельным шкалам.

Полное название
Опросник «Эмоциональное самораскрытие личности» (ЭСР)
Авторы
И. П. Шкуратова (Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону), 2000-е гг.
Назначение
Отношение личности к своему и чужому эмоциональному самораскрытию, а также реальное и потенциальное самораскрытие — по девяти самостоятельным шкалам.

Опросник «Эмоциональное самораскрытие личности» (ЭСР) содержит 72 утверждения о том, как человек рассказывает другим о своих чувствах и как относится к откровенности окружающих. Каждое утверждение оценивается по 4-балльной шкале согласия (от 0 до 3 баллов). Пункты распределены по девяти самостоятельным шкалам — ровно по 8 пунктов на каждую, поэтому все шкалы имеют одинаковый диапазон от 0 до 24 баллов. Общего суммарного балла у методики нет: результат — это профиль из девяти показателей.

Опросник разработан И. П. Шкуратовой (Южный федеральный университет) в рамках её многолетних исследований самораскрытия и самопредъявления личности. В отличие от классических методик самораскрытия, которые измеряют объём сообщаемой о себе информации по темам, ЭСР сфокусирован именно на эмоциональной стороне: насколько человек готов говорить о своих переживаниях, зачем он это делает, кому и насколько искренне.

Девять шкал охватывают всю цепочку — от предпосылок (семейные традиции открытости, собственная эмоциональность) через мотивацию и реальное поведение до отношения к чужой откровенности и инструментальных трудностей (умение подобрать слова). Шкалы независимы и не складываются в общий индекс: содержательно интерпретируется соотношение показателей внутри профиля. Особенно информативно расхождение шкал «Мотивация ЭСР» (потенциальное самораскрытие) и «Реальное ЭСР» — желание раскрываться есть, а в жизни оно не реализуется.

Важно: высокий балл не всегда означает «хорошо». По восьми шкалам высокие значения говорят о большей выраженности признака в благоприятном смысле (больше открытости, искренности, готовности слушать), но девятая шкала — «Языковые трудности ЭСР» — устроена наоборот: чем выше балл, тем труднее испытуемому подобрать слова для рассказа о своих чувствах. При описании профиля в работе это нужно оговаривать отдельно.

В студенческих и дипломных работах ЭСР применяют для сравнения групп (юноши и девушки, студенты разных специальностей, люди с разным опытом психологической работы над собой), для оценки динамики «до/после» тренинга общения или психокоррекционной программы, а также для изучения связей самораскрытия с общительностью, эмпатией, алекситимией, тревожностью и удовлетворённостью отношениями. Полный текст опросника, бланк и ключ автор выложила в открытый доступ на своём сайте.

Методику не следует путать с «Опросником самораскрытия С. Джурарда в модификации И. П. Шкуратовой» — это другой инструмент того же автора, где оценивается объём самораскрытия по темам и адресатам. И тем более это не «Отношение ко лжи» — ещё один опросник Шкуратовой, посвящённый реакциям на разные виды лжи.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Семейные традиции ЭСР

Насколько ближайшее окружение — прежде всего семья — способствовало развитию навыков эмоционального самораскрытия. Чем выше балл, тем больше родные и близкие поощряли открытое выражение чувств и разговоры о переживаниях.

пп. 1*, 10, 19*, 28*, 37*, 46*, 55, 64* (8 пунктов)

Эмоциональность

Эмоциональная подвижность: лёгкость возникновения разных эмоций и сила переживаний. Чем выше балл, тем быстрее у человека возникают эмоции и тем интенсивнее он их переживает. Это предпосылка самораскрытия, а не само самораскрытие.

пп. 2, 11, 20, 29, 38, 47, 56, 65 (8 пунктов, обратных нет)

Мотивация ЭСР (потенциальное самораскрытие)

Стремление раскрывать свои эмоциональные переживания другим людям. Чем выше балл, тем сильнее выражено желание делиться чувствами — независимо от того, реализуется оно в жизни или нет.

пп. 3, 12, 21*, 30*, 39*, 48, 57*, 66 (8 пунктов)

Реальное ЭСР

Насколько стремление к эмоциональному самораскрытию реализуется в реальном общении. Сопоставление с предыдущей шкалой показывает разрыв между желанием и поведением: высокая мотивация при низком реальном ЭСР — типичный предмет обсуждения в дипломной работе.

пп. 4, 13*, 22, 31*, 40, 49, 58*, 67* (8 пунктов)

Значение (функции) ЭСР

Понимание того, зачем нужно самораскрытие: для эмоциональной саморегуляции, разрядки, поддержания близких отношений. Чем выше балл, тем выше человек ценит саму возможность рассказать о своих чувствах.

пп. 5, 14, 23*, 32, 41, 50*, 59, 68 (8 пунктов)

Отношение к чужому ЭСР

Готовность быть «мишенью» чужого эмоционального самораскрытия — выслушивать признания и жалобы других людей. Чем выше балл, тем охотнее человек принимает чужую откровенность.

пп. 6, 15*, 24*, 33, 42, 51, 60*, 69 (8 пунктов)

Выбор партнёра для ЭСР

Широта круга лиц, которым испытуемый готов рассказывать о своих чувствах. Чем выше балл, тем большему числу людей (не только самым близким) человек готов раскрывать переживания.

пп. 7, 16, 25, 34, 43, 52, 61, 70 (8 пунктов, обратных нет)

Искренность ЭСР

Степень искренности и правдивости при рассказе о своих чувствах. Чем выше балл, тем меньше человек приукрашивает и маскирует свои переживания при самораскрытии.

пп. 8*, 17*, 26, 35*, 44, 53, 62*, 71* (8 пунктов)

Языковые трудности ЭСР

Насколько трудно подобрать слова для рассказа о чувствах. Шкала обратная по смыслу остальным: чем выше балл, тем больше языковые трудности испытуемого. Содержательно перекликается с представлениями об алекситимии.

пп. 9, 18, 27, 36*, 45, 54, 63, 72 (8 пунктов)

Полный текст методики

Вам будут предложены суждения о том, как люди выражают свои эмоции в общении с другими. Оцените, насколько каждое утверждение соответствует лично вам, и проставьте в бланке ответов балл по четырёхбалльной шкале. Правильных и неправильных ответов нет; отвечайте так, как есть на самом деле, не пропуская утверждений и следя за тем, чтобы номер ответа совпадал с номером утверждения.

Шкала ответов: 3 — безусловно, да 2 — пожалуй, да 1 — пожалуй, нет 0 — безусловно, нет

  1. 1.Когда я был (-ла) маленьким (-ой), мои родители не поощряли разговоры о моих чувствах, эмоциях.
  2. 2.Я легко поддаюсь эмоциям.
  3. 3.Когда меня переполняет радость, мне всегда хочется ею с кем-нибудь поделиться.
  4. 4.Я часто рассказываю о своих чувствах близким и друзьям.
  5. 5.Когда близкие люди скрывают свои негативнее чувства друг от друга, это приводит к нарушению взаимопонимания.
  6. 6.Мне льстит, что люди делятся со мной своими переживаниями.
  7. 7.Я предпочитаю рассказывать о своих переживаниях близким родственникам.
  8. 8.Я никогда не говорю откровенно о своих чувствах, переживаниях.
  9. 9.Часто мне сложно подобрать слова, чтобы выразить свои чувства.
  10. 10.В детстве я часто делился (-лась) своими переживаниями с мамой.
  11. 11.Мне сложно сдерживать свои эмоции.
  12. 12.Я бы хотел (-ла) раскрыть свои переживания, но не всегда это получается.
  13. 13.Я предпочитаю не говорить о своих переживаниях.
  14. 14.Если человек делится своими переживаниями с другими, ему становится легче.
  15. 15.Я не люблю, когда друзья или близкие рассказывают мне о своих переживаниях
  16. 16.Случалось, я раскрывал (-ла) свои переживания случайному попутчику.
  17. 17.Я часто скрываю свои обиды и тревоги от близких людей
  18. 18.Мне легче описать свои позитивные эмоции, чем негативные.
  19. 19.В нашей семье родители редко говорят о своих чувствах и переживаниях.
  20. 20.Я долго не могу забыть, если меня обидели.
  21. 21.Я не считаю нужным рассказывать о своих чувствах кому-либо.
  22. 22.Я легко сообщаю другим о своей радости.
  23. 23.Я часто раскаивался (-лась) в том, что слишком откровенно говорил (-ла) о своих чувствах.
  24. 24.Человек сам должен справляться со своими эмоциями, а не сообщать о них другим.
  25. 25.Мне проще рассказать о своих чувствах своим друзьям, чем родителям.
  26. 26.Я всегда стараюсь искренне выражать свои чувства.
  27. 27.Мне гораздо легче выразить свои чувства мимикой и жестами, чем словами.
  28. 28.Моим родителям не нравилось, если я рассказывал (-ла) о своих страхах, обидах.
  29. 29.Если я совершаю какой-то проступок, я долго испытываю чувство вины.
  30. 30.Мне сложно говорить о своих переживаниях.
  31. 31.Я никому не говорю о своих обидах и тревогах
  32. 32.Человека, который не говорит о своих чувствах, считают черствым или равнодушным.
  33. 33.Я привык к тому, что близкие делятся со мной своими переживаниями.
  34. 34.Мне легче выражать свои эмоции людям моего пола.
  35. 35.Я слежу за своей мимикой и жестами, чтобы не выдать своего волнения.
  36. 36.При описании своих чувств, переживаний я часто использую метафоры, сравнения («ком в горле», «кровь закипела в жилах», «мороз по коже», «мурашки забегали по спине» и пр.).
  37. 37.В нашей семье не принято говорить о своих негативных эмоциях.
  38. 38.Моё настроение легко меняется.
  39. 39.У меня нет привычки рассказывать о своих чувствах другим.
  40. 40.Своим близким, друзьям или родителям я могу полностью рассказать о своих чувствах.
  41. 41.Если тебя обидели, надо прямо заявить об этом обидчику.
  42. 42.Когда человек откровенно говорит о своих чувствах, мне легче его понять.
  43. 43.Мне легче поделиться своими переживаниями с человеком моего возраста.
  44. 44.В семейной обстановке я позволяю себе не сдерживать свои эмоции.
  45. 45.Часто для выражения чувств я пользуюсь жаргоном («тащусь», «классно», «супер», «прикольно» и пр.).
  46. 46.Когда я был (-ла) маленьким (-ой), меня ругали, если я выражал (-а) негативные эмоции.
  47. 47.Меня легко развеселить.
  48. 48.Я не могу успокоиться, пока не поделюсь своими обидами или тревогами с кем-нибудь из близких.
  49. 49.Когда мне тяжело на душе, я всегда стараюсь рассказать о своих чувствах кому-нибудь.
  50. 50.Человек, который раскрывает свои эмоции, считается слабым и беспомощным.
  51. 51.Мне нравится, когда люди прямо заявляют о своих чувствах, даже если они обидны.
  52. 52.Считаю, что о своих переживаниях лучше рассказать психологу.
  53. 53.В компании друзей я позволяю себе не сдерживать свои чувства.
  54. 54.Я завидую людям, которые умеют точно выразить свои чувства словами.
  55. 55.В детстве я часто делился (-лась) своими переживаниями с друзьями.
  56. 56.Я часто грущу.
  57. 57.Когда в моей жизни случаются неудачи, я не ищу эмоциональной поддержки у других.
  58. 58.Когда мне грустно, я предпочитаю отвлечься (посмотреть фильм, почитать).
  59. 59.Когда люди делятся друг с другом своими чувствами, они лучше понимают друг друга.
  60. 60.Меня раздражает, когда окружающие жалуются на свою жизнь.
  61. 61.Мне проще говорить о своих чувствах людям противоположного пола.
  62. 62.Иногда мне случается преувеличивать свою радость или благодарность.
  63. 63.Когда я описываю свои чувства, я не вдаюсь в подробности.
  64. 64.В детстве мне некому было рассказать о своих переживаниях.
  65. 65.Я часто испытываю сильные эмоции.
  66. 66.Я стремлюсь выразить чувство благодарности людям в полной мере.
  67. 67.В моем окружении нет человека, которому я мог (-ла) бы без опасения рассказать о своих проблемах.
  68. 68.Когда человек рассказывает о своих чувствах, он их лучше осознаёт и понимает.
  69. 69.Я часто сам спрашиваю о чувствах и настроении своих друзей и близких.
  70. 70.Мне легче написать о своих переживаниях в дневник, чем рассказать кому- либо.
  71. 71.Иногда я изображаю удивление, хотя его не испытываю.
  72. 72.Мне легче письменно выразить свои чувства, чем устно.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Каждое из 72 утверждений оценивается по 4-балльной шкале согласия: «безусловно, да» — 3 балла, «пожалуй, да» — 2 балла, «пожалуй, нет» — 1 балл, «безусловно, нет» — 0 баллов.
  2. 2Ответы записываются в специальный бланк, в котором пункты каждой шкалы стоят в одной строке: первая строка — первая шкала, вторая строка — вторая и так далее. Поэтому шкалы можно суммировать построчно, не разыскивая номера по всему бланку.
  3. 3Перед суммированием перекодируйте обратные пункты — те, что помечены в ключе знаком «минус» (в списке шкал выше они отмечены звёздочкой). Перекодировка зеркальная: 3 → 0, 2 → 1, 1 → 2, 0 → 3.
  4. 4Ключ по шкалам (минус = обратный пункт): 1-я шкала «Семейные традиции» — −1, 10, −19, −28, −37, −46, 55, −64; 2-я «Эмоциональность» — 2, 11, 20, 29, 38, 47, 56, 65; 3-я «Мотивация ЭСР» — 3, 12, −21, −30, −39, 48, −57, 66; 4-я «Реальное ЭСР» — 4, −13, 22, −31, 40, 49, −58, −67.
  5. 5Продолжение ключа: 5-я шкала «Значение ЭСР» — 5, 14, −23, 32, 41, −50, 59, 68; 6-я «Отношение к чужому ЭСР» — 6, −15, −24, 33, 42, 51, −60, 69; 7-я «Выбор партнёра» — 7, 16, 25, 34, 43, 52, 61, 70; 8-я «Искренность» — −8, −17, 26, −35, 44, 53, −62, −71; 9-я «Языковые трудности» — 9, 18, 27, −36, 45, 54, 63, 72.
  6. 6Сложите баллы восьми пунктов каждой шкалы. Итог — девять независимых показателей, каждый от 0 до 24 баллов. Общего балла по опроснику не существует: шкалы не складываются и не усредняются между собой.
  7. 7Чем больше суммарное значение по шкале, тем сильнее выражена соответствующая характеристика. Помните про шкалу «Языковые трудности»: там высокий балл означает бо́льшую трудность рассказа о чувствах, а не благополучие.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🔽

0–8 баллов

Низкие значения по шкале

➖

9–12 баллов

Средние значения, ниже теоретической середины

➕

13–16 баллов

Средние значения, выше теоретической середины

🔼

17–24 балла

Высокие значения по шкале

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл по шкале, 0–24

Тип шкалы

Порядковая (Лайкерт) → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни / Спирмен

Ответы даются по 4-балльной шкале согласия (0–3) — это порядковая шкала, а показатель шкалы получается суммированием восьми таких оценок. На типичных для дипломных работ выборках (20–60 человек) нормальность распределения обычно не подтверждается, поэтому корректнее применять непараметрические (ранговые) критерии и описывать данные медианой и квартилями. Средние и стандартные отклонения допустимы как дополнительная характеристика, если нормальность подтверждена критерием Шапиро-Уилка. Поскольку шкал девять, при множественных сравнениях имеет смысл упомянуть поправку на множественность (например, Бонферрони) или ограничить число проверяемых гипотез теми шкалами, которые заявлены в задачах исследования.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Перекодируйте обратные пункты. В ключе они помечены знаком «минус»: балл 3 меняется на 0, 2 — на 1, 1 — на 2, 0 — на 3.
  2. 2Просуммируйте по 8 пунктов каждой из девяти шкал согласно ключу. Получится девять показателей, каждый в диапазоне от 0 до 24 баллов. Общий балл по опроснику не считается.
  3. 3Определите уровень по каждой шкале: 0–8 — низкие значения, 9–16 — средние, 17–24 — высокие (границы условные, см. раздел с нормами).
  4. 4Сведите данные всех испытуемых в таблицу «испытуемый × 9 шкал» и рассчитайте описательные статистики по каждой шкале (Me, Q1–Q3 или M ± SD); проверьте распределение критерием Шапиро-Уилка.
  5. 5Выберите критерий по дизайну исследования (см. таблицу ниже), рассчитайте эмпирическое значение и сравните с критическим; сделайте вывод о значимости на уровне p < 0,05 по каждой анализируемой шкале.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: реальное эмоциональное самораскрытие у студентов до и после тренинга общения.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: выбор партнёра для самораскрытия у юношей и девушек.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: языковые трудности ЭСР у студентов-психологов, студентов-инженеров и студентов-филологов.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь мотивации эмоционального самораскрытия с уровнем эмпатии или общительности.Корреляция СпирменаПросто описать уровень группыНапример: профиль девяти шкал ЭСР в выборке студентов первого курса.Описательная статистика

Что ещё пригодится

Критерий Шапиро-УилкаПроверка нормальности распределения баллов по каждой шкале перед выбором параметрических методов.Альфа КронбахаОценка внутренней согласованности шкал на вашей выборке — полезно, так как опубликованных психометрических данных по опроснику мало.

Пример обработки результатов

В тренинге общения участвовали 8 студентов 2 курса. Опросник ЭСР заполнялся до начала и после окончания программы. Для подробного разбора взята шкала «Реальное ЭСР» (суммарный балл, 0–24).

До:   11 13 9 14 10 12 8 13

После: 14 15 12 16 13 15 11 16

  1. 1Дизайн: одна группа, два замера у одних и тех же испытуемых → парный (связанный) дизайн. Шкала порядковая, n = 8 (мало) → непараметрический критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана «до»: Me = 11,5 балла (средние значения); медиана «после»: Me = 14,5 балла (тоже средние, но у верхней границы диапазона). Прирост медианы — 3 балла.
  3. 3Разности (после − до): +3; +2; +3; +2; +3; +3; +3; +3. Все 8 разностей положительные, «нетипичных» сдвигов нет → T эмп = 0.
  4. 4При n = 8 критические значения T крит = 4 (p ≤ 0,05) и T крит = 2 (p ≤ 0,01). Так как T эмп = 0 ≤ 2, рост реального эмоционального самораскрытия статистически значим на уровне p < 0,01.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили четырёх шкал опросника ЭСР до тренинга, а также результаты расчёта сдвига по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели эмоционального самораскрытия (ЭСР) до и после тренинга общения (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Мотивация ЭСР11,513,015,022< 0,01
Реальное ЭСР9,511,513,002< 0,01
Отношение к чужому ЭСР12,514,015,534< 0,05
Языковые трудности ЭСР13,515,016,534< 0,05

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений четырёх шкал опросника ЭСР до и после тренинга общения.

012241315Мотивация ЭСРМотивация ЭСР11,514,5Реальное ЭСРРеальное ЭСР1415,5Отношение к чужому ЭСРОтношение к чужомуЭСР1512,5Языковые трудности ЭСРЯзыковые трудностиЭСРСуммарный балл (0–24)Шкалы опросника ЭСРДоПосле

Рисунок 1 — Медианные значения шкал опросника «Эмоциональное самораскрытие личности» до и после тренинга общения

Медиана шкалы «Реальное ЭСР» выросла с 11,5 до 14,5 балла (+3,0 балла) — прирост отмечен у всех 8 испытуемых. Медиана шкалы «Мотивация ЭСР» увеличилась с 13,0 до 15,0 балла (+2,0), «Отношение к чужому ЭСР» — с 14,0 до 15,5 балла (+1,5). Медиана шкалы «Языковые трудности ЭСР» снизилась с 15,0 до 12,5 балла (−2,5 балла), то есть подбирать слова для рассказа о чувствах участникам стало легче. Все четыре шкалы остались в зоне средних значений (9–16 баллов), но разрыв между мотивацией и реальным самораскрытием сократился с 1,5 до 0,5 балла.

Значимость сдвигов оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкалы ЭСР порядковые, n = 8). По шкале «Реальное ЭСР» T эмп = 0 при T крит = 2 (p ≤ 0,01) — рост значим на уровне p < 0,01. По шкале «Мотивация ЭСР» T эмп = 2 при T крит = 2 — рост значим на уровне p < 0,01. По шкалам «Отношение к чужому ЭСР» и «Языковые трудности ЭСР» T эмп = 3 при T крит = 4 (p ≤ 0,05) — сдвиги значимы на уровне p < 0,05. Во всех случаях T эмп ≤ T крит, следовательно нулевая гипотеза об отсутствии сдвига отвергается.

Вывод

После тренинга общения реальное эмоциональное самораскрытие значимо возросло (T эмп = 0, p < 0,01), одновременно снизились языковые трудности при рассказе о своих чувствах (T эмп = 3, p < 0,05). Это означает, что участники стали не только больше хотеть говорить о переживаниях, но и реально делать это, легче подбирая слова.

Девять шкал: диапазоны и смысл высокого балла

Все девять шкал состоят ровно из 8 пунктов, поэтому имеют одинаковый диапазон 0–24 балла и их можно сравнивать между собой напрямую, без перевода в средний балл по пункту.

Таблица — Шкалы опросника ЭСР и интерпретация высоких значений

№ШкалаПунктовДиапазонЧто означает высокий балл
1Семейные традиции ЭСР80–24Близкие поощряли открытое выражение чувств
2Эмоциональность80–24Эмоции возникают легко, переживания сильные
3Мотивация ЭСР80–24Выражено стремление делиться переживаниями
4Реальное ЭСР80–24Стремление реализуется в реальном общении
5Значение (функции) ЭСР80–24Человек высоко ценит возможность раскрыться
6Отношение к чужому ЭСР80–24Готовность выслушивать чужие признания
7Выбор партнёра для ЭСР80–24Широкий круг лиц для откровенных разговоров
8Искренность ЭСР80–24Самораскрытие правдивое, без приукрашивания
9Языковые трудности ЭСР80–24Трудно подобрать слова для рассказа о чувствах

Обратите внимание на шкалу 9: она единственная «перевёрнута» по смыслу — высокий балл здесь означает затруднение, а не преимущество.

Уровни выраженности: почему границы условные

Автор методики прямо указывает, что нормативных значений по опроснику пока нет, и предлагает опираться на теоретическое среднее: максимум по шкале — 24 балла, следовательно теоретическая середина равна 12 баллам.

Исходя из этого приняты условные градации: 0–8 баллов — низкие значения, 9–16 — средние, 17–24 — высокие. Эти границы ориентировочные, а не статистические нормы: они получены делением диапазона, а не расчётом по выборке стандартизации. В дипломной работе на них можно опираться для качественного описания профиля, но основные выводы корректнее строить на сравнении групп между собой и на средних значениях собственной выборки.

Таблица — Условные уровни выраженности (одинаковы для всех девяти шкал)

Суммарный баллУровеньКомментарий
0–8Низкие значенияПризнак выражен слабо; ниже теоретической середины
9–16Средние значенияЗона теоретического среднего (12 баллов)
17–24Высокие значенияПризнак выражен сильно

Границы предложены автором методики как условные ориентиры; статистических норм по половозрастным группам опросник не имеет.

Бланк ответов и порядок обработки

  • Бланк устроен построчно: в первой строке стоят номера пунктов первой шкалы, во второй — второй и так далее, по 8 номеров в строке. Это позволяет суммировать шкалу, не разыскивая её пункты по всему списку.
  • Сначала перекодируются обратные пункты (в ключе помечены минусом): 3 → 0, 2 → 1, 1 → 2, 0 → 3.
  • Затем баллы восьми пунктов каждой строки складываются — получается показатель шкалы от 0 до 24.
  • Обратных пунктов нет только в двух шкалах — «Эмоциональность» и «Выбор партнёра для ЭСР»; в остальных семи они есть, и пропуск перекодировки полностью искажает результат.
  • Пропуски ответов нежелательны: при пропуске одного пункта шкала теряет до 3 баллов, что смещает её на целый шаг интерпретации. Незаполненные бланки лучше исключать из обработки, а не «достраивать» средним.

Как отличить эту методику от других опросников Шкуратовой

  • «Эмоциональное самораскрытие личности» (ЭСР), 72 пункта, 9 шкал — измеряет отношение к своему и чужому раскрытию чувств. Это методика на данной странице.
  • «Опросник самораскрытия С. Джурарда в модификации И. П. Шкуратовой» — другая методика: оценивается объём самораскрытия по темам и адресатам (кому и о чём человек рассказывает), а не эмоциональная сторона.
  • «Отношение ко лжи» — ещё один опросник И. П. Шкуратовой, посвящённый реакциям на разные виды лжи со стороны окружения. К самораскрытию отношения не имеет.
  • При оформлении диплома указывайте полное название методики и ссылку на конкретный источник — иначе рецензент может решить, что использована другая методика того же автора.

Частые вопросы