StatBlank

Диагностика коммуникативной социальной компетентности (КСК) — обработка и онлайн-расчёт

Оценка личностных факторов, связанных с коммуникативной и социальной компетентностью

Полное название
Диагностика коммуникативной социальной компетентности (КСК)
Авторы
Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов, 2002
Назначение
Оценка личностных факторов, связанных с коммуникативной и социальной компетентностью

100 вопросов с ответами а/б/в → баллы девяти факторов личности (А, В, С, Д, К, М, Н, П, Л). Посчитайте профиль онлайн и оформите статобработку для диплома.

КСК — многофакторный личностный опросник, предназначенный для более полного представления о личности и вероятностного прогноза успешности профессиональной деятельности. Он рассчитан на лиц со средним и высшим образованием и применяется в профориентации, профотборе и учебно-исследовательских работах. Опросник содержит 100 вопросов, расположенных в циклическом порядке для удобства подсчёта по трафарету; на каждый вопрос даны три варианта ответа (а, б, в).

В работах по психологии общения и профориентации факторы КСК измеряют у группы до и после тренинга и проверяют динамику критерием Вилкоксона, либо сравнивают группы (например, по специальности или курсу). Ниже — онлайн-расчёт и пример такой обработки.

Семь содержательных факторов личности (максимум 20 баллов каждый), фактор П (склонность к асоциальному поведению, 0–40) и контрольная шкала Л (правдивость).

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Л — Правдивость (достоверность)

искренность ответов

контрольная шкала

А — Общительность

открытый, лёгкий, общительный

0–20 баллов

В — Логическое мышление

сообразительный, с развитым логическим мышлением

0–20 баллов

С — Эмоциональная устойчивость

эмоционально устойчивый, зрелый, спокойный

0–20 баллов

Д — Жизнерадостность

жизнерадостный, беспечный, весёлый

0–20 баллов

К — Чувствительность

чувствительный, тянущийся к другим, с художественным мышлением

0–20 баллов

М — Независимость

предпочитающий собственные решения, независимый

0–20 баллов

Н — Самоконтроль

контролирующий себя, умеющий подчинять себя правилам

0–20 баллов

П — Склонность к асоциальному поведению

пренебрежение общественными нормами

0–40 баллов

Полный текст методики

Прочтите вопрос и три варианта ответа (а, б, в). Выберите один вариант, отражающий ваше мнение, и запишите его букву рядом с номером вопроса. Давайте первый пришедший в голову ответ, реже используйте промежуточный вариант «б», не пропускайте вопросов и отвечайте искренне.

Шкала ответов: а / б / в (вариант «б» — промежуточный)

  1. 1.Я хорошо понял инструкцию и готов искренне ответить на вопросы: а) да; б) не уверен; в) нет
  2. 2.Я предпочёл бы снимать дачу: а) в оживлённом дачном посёлке; б) нечто среднее; в) в уединённом месте, в лесу
  3. 3.Я предпочитаю несложную классическую музыку современным популярным мелодиям: а) верно; б) не уверен; в) неверно
  4. 4.По-моему, интереснее быть: а) инженером-конструктором; б) не знаю; в) драматургом
  5. 5.Я достиг бы в жизни гораздо большего, если бы люди не были настроены против меня: а) да; б) не знаю; в) нет
  6. 6.Люди были бы счастливее, если бы больше времени проводили в обществе своих друзей: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  7. 7.Строя планы на будущее, я часто рассчитываю на удачу: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  8. 8.«Лопата» так относится к «копать», как «нож» к: а) острый; б) резать; в) точить
  9. 9.Почти все родственники хорошо ко мне относятся: а) да; б) не знаю; в) нет
  10. 10.Иногда какая-нибудь навязчивая мысль не даёт мне уснуть: а) да, это верно; б) не уверен; в) нет
  11. 11.Я никогда ни на кого не сержусь: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  12. 12.При равной продолжительности рабочего дня и одинаковой зарплате мне было бы интереснее работать: а) столяром или поваром; б) не знаю, что выбрать; в) официантом в хорошем ресторане
  13. 13.Большинство знакомых считают меня весёлым собеседником: а) да; б) не уверен; в) нет
  14. 14.В школе я предпочитал: а) уроки музыки (пения); б) затрудняюсь сказать; в) занятия в мастерских, ручной труд
  15. 15.Мне определённо не везёт в жизни: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  16. 16.Когда я учился в 7–10 классах, я участвовал в спортивной жизни школы: а) очень редко; б) от случая к случаю; в) довольно часто
  17. 17.Я поддерживаю дома порядок и всегда знаю, что где лежит: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  18. 18.«Усталый» так относится к «работе», как «гордый» к: а) улыбка; б) успех; в) счастливый
  19. 19.Я веду себя так, как принято в кругу людей, среди которых я нахожусь: а) да; б) когда как; в) нет
  20. 20.В своей жизни я, как правило, достигаю тех целей, которые ставлю перед собой: а) да; б) не уверен; в) нет
  21. 21.Иногда я с удовольствием слушаю неприличные анекдоты: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  22. 22.Если бы мне пришлось выбирать, я предпочёл бы быть: а) лесничим; б) трудно выбрать; в) учителем старших классов
  23. 23.Мне хотелось бы ходить в кино, на разные представления и в другие места, где можно развлечься: а) чаще одного раза в неделю (чаще, чем большинство людей); б) примерно раз в неделю (как большинство); в) реже одного раза в неделю (реже, чем большинство)
  24. 24.Я хорошо ориентируюсь в незнакомой местности: легко могу сказать, где север, юг, восток или запад: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  25. 25.Я не обижаюсь, когда люди надо мной подшучивают: а) да; б) когда как; в) нет
  26. 26.Мне бы хотелось работать в отдельной комнате, а не вместе с коллегами: а) да; б) не уверен; в) нет
  27. 27.Во многих отношениях я считаю себя вполне зрелым человеком: а) это верно; б) не уверен; в) это неверно
  28. 28.Какое из данных слов не подходит к двум остальным: а) свеча; б) луна; в) лампа
  29. 29.Обычно люди неправильно понимают мои поступки: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  30. 30.Мои друзья: а) меня не подводили; б) изредка; в) довольно часто
  31. 31.Обычно я перехожу улицу там, где мне удобно, а не там, где положено: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  32. 32.Если бы я сделал полезное изобретение, я предпочёл бы: а) дальше работать над ним в лаборатории; б) трудно выбрать; в) позаботиться о его практическом использовании
  33. 33.У меня безусловно меньше друзей, чем у большинства людей: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  34. 34.Мне больше нравится читать: а) реалистические описания острых военных или политических конфликтов; б) не знаю, что выбрать; в) роман, возбуждающий воображения и чувства
  35. 35.Моей семье не нравится специальность, которую я выбрал: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  36. 36.Мне легче решить трудный вопрос или проблему: а) если я обсуждаю их с другими; б) верно нечто среднее; в) если обдумываю их в одиночестве
  37. 37.Выполняя какую-либо работу, я не успокаиваюсь, пока не будут учтены даже самые незначительные детали: а) верно; б) среднее; в) неверно
  38. 38.«Удивление» относится к «необычный», как «страх» к: а) храбрый; б) беспокойный; в) ужасный
  39. 39.Меня всегда возмущает, когда кому-либо ловко удаётся избежать заслуженного наказания: а) да; б) по-разному; в) нет
  40. 40.Мне кажется, что некоторые люди не замечают или избегают меня, хотя не знаю, почему: а) верно; б) не уверен; в) неверно
  41. 41.В жизни не было случая, чтобы я нарушил обещание: а) да; б) не знаю; в) нет
  42. 42.Если бы я работал в хозяйственной сфере, мне было бы интересно: а) беседовать с заказчиками, клиентами; б) нечто среднее; в) вести отчёты и другую документацию
  43. 43.Я считаю, что: а) нужно жить по принципу: «Делу время, потехе час»; б) нечто среднее между «а» и «в»; в) жить нужно весело, не особенно заботясь о завтрашнем дне
  44. 44.Мне было бы интересно полностью поменять сферу деятельности: а) да; б) не уверен; в) нет
  45. 45.Я считаю, что моя семейная жизнь не хуже, чем у большинства моих знакомых: а) да; б) трудно сказать; в) нет
  46. 46.Мне неприятно, если люди считают, что я слишком невыдержан и пренебрегаю правилами приличия: а) очень; б) немного; в) совсем не беспокоит
  47. 47.Бывают периоды, когда трудно удержаться от чувства жалости к самому себе: а) часто; б) иногда; в) никогда
  48. 48.Какая из следующих дробей не подходит к двум остальным: а) 3/7; б) 3/9; в) 3/11
  49. 49.Я уверен, что обо мне говорят за моей спиной: а) да; б) не знаю; в) нет
  50. 50.Когда люди ведут себя неблагоразумно и безрассудно: а) я отношусь к этому спокойно; б) нечто среднее; в) испытываю к ним чувство презрения
  51. 51.Иногда мне очень хочется выругаться: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  52. 52.При одинаковой зарплате я предпочёл бы быть: а) адвокатом; б) затрудняюсь ответить; в) штурманом или лётчиком
  53. 53.Мне доставляет удовольствие совершать рискованные поступки только для забавы: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  54. 54.Я люблю музыку: а) лёгкую, живую; б) нечто среднее; в) эмоционально насыщенную, сентиментальную
  55. 55.Самое трудное для меняэто справиться с собой: а) верно; б) не уверен; в) неверно
  56. 56.Я предпочитаю планировать свои дела сам, без постороннего вмешательства и чужих советов: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  57. 57.Иногда чувство зависти влияет на мои поступки: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  58. 58.«Размер» так относится к «сумма», как «нечестный» к: а) тюрьма; б) грешный; в) укравший
  59. 59.Родители и члены семьи часто придираются ко мне: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  60. 60.Когда я слушаю музыку, а рядом громко разговаривают: а) это мне не мешает, я могу сосредоточиться; б) верно нечто среднее; в) это портит мне удовольствие и злит меня
  61. 61.Временами мне приходят в голову такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  62. 62.Мне кажется, интереснее быть: а) художником; б) не знаю, что выбрать; в) директором театра или киностудии
  63. 63.Я предпочёл бы одеваться скорее скромно, так, как все, чем броско и оригинально: а) согласен; б) не уверен; в) не согласен
  64. 64.Не всегда можно осуществить что-либо постепенными, умеренными методами, иногда необходимо приложить силу: а) согласен; б) нечто среднее; в) нет
  65. 65.Я любил школу: а) да; б) трудно сказать; в) нет
  66. 66.Я лучше усваиваю материал: а) читая хорошо написанную книгу; б) верно нечто среднее; в) участвуя в коллективном обсуждении
  67. 67.Я предпочитаю действовать по-своему, вместо того чтобы придерживаться общепринятых правил: а) согласен; б) не уверен; в) не согласен
  68. 68.АВ так относится к ГВ, как СР к: а) ПО; б) ОП; в) ТУ
  69. 69.Обычно я удовлетворён своей судьбой: а) да; б) не знаю; в) нет
  70. 70.Когда приходит время для осуществления того, что я заранее планировал и ждал, я иногда чувствую себя не в состоянии это сделать: а) согласен; б) нечто среднее; в) не согласен
  71. 71.Не все мои знакомые мне нравятся: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  72. 72.Если бы меня попросили организовать сбор денег на подарок кому-нибудь или участвовать в организации юбилейного торжества: а) я согласился бы; б) не знаю, что сделал бы; в) сказал бы, что, к сожалению, очень занят
  73. 73.Вечер, проведённый за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживлённая вечеринка: а) согласен; б) не уверен; в) не согласен
  74. 74.Меня больше привлекает красота стиха, чем красота и совершенство оружия: а) да; б) не уверен; в) нет
  75. 75.У меня больше причин чего-либо опасаться, чем у моих знакомых: а) да; б) трудно сказать; в) нет
  76. 76.Работая над чем-то, я предпочёл бы делать это: а) в коллективе; б) не знаю, что выбрать; в) самостоятельно
  77. 77.Прежде чем высказать своё мнение, я предпочитаю подождать, пока буду полностью уверен в своей правоте: а) всегда; б) обычно; в) только если это практически возможно
  78. 78.«Лучший» так относится к «наихудший», как «медленный» к: а) скорый; б) наилучший; в) быстрейший
  79. 79.Я совершаю много поступков, о которых потом жалею: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  80. 80.Обычно я могу сосредоточенно работать, не обращая внимания на то, что люди вокруг меня шумят: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  81. 81.Я никогда не откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня: а) да; б) затрудняюсь ответить; в) нет
  82. 82.У меня было: а) очень мало выборных должностей; б) несколько; в) много выборных должностей
  83. 83.Я провожу много свободного времени, беседуя с друзьями о тех приятных событиях, которые мы вместе переживали когда-то: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  84. 84.На улице я остановлюсь, чтобы посмотреть скорее на работу художника, чем на уличную ссору или дорожное происшествие: а) да; б) не уверен; в) нет
  85. 85.Иногда мне очень хотелось уйти из дома: а) да; б) не уверен; в) нет
  86. 86.Я предпочёл бы жить тихо, как мне нравится, нежели быть предметом восхищения благодаря своим друзьям: а) да; б) верно нечто среднее; в) нет
  87. 87.Разговаривая, я склонен: а) высказывать свои мысли сразу, как только они приходят в голову; б) верно нечто среднее; в) прежде хорошенько собраться с мыслями
  88. 88.Какое из следующих сочетаний знаков должно продолжить этот ряд Х0000ХХ000ХХХ: а) 0ХХХ; б) 00ХХ; в) Х000
  89. 89.Мне безразлично, что обо мне думают другие: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  90. 90.У меня бывают такие волнующие сны, что я просыпаюсь: а) часто; б) изредка; в) практически никогда
  91. 91.Я каждый день прочитываю всю газету: а) да; б) трудно сказать; в) нет
  92. 92.К дню рождения, к праздникам: а) я люблю делать подарки; б) затрудняюсь ответить; в) считаю, что покупка подарковнесколько неприятная обязанность
  93. 93.Очень не люблю бывать там, где не с кем поговорить: а) верно; б) не уверен; в) неверно
  94. 94.В школе я предпочитал: а) русский язык; б) трудно сказать; в) математику
  95. 95.Кое-кто затаил злобу против меня: а) да; б) не знаю; в) нет
  96. 96.Я охотно участвую в общественной жизни, в работе разных комиссий и т. д.: а) да; б) нечто среднее; в) нет
  97. 97.Я твёрдо убеждён, что начальник может быть не всегда прав, но всегда имеет возможность настоять на своём: а) да; б) не уверен; в) нет
  98. 98.Какое из следующих слов не подходит к двум остальным: а) какой-либо; б) несколько; в) большая часть
  99. 99.В весёлой компании мне бывает неудобно дурачиться вместе с другими: а) да; б) по-разному; в) нет
  100. 100.Если я совершил какой-то промах в обществе, то довольно быстро забываю о нём: а) да; б) нечто среднее; в) нет

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Сравните ответы с трафаретным ключом по каждому из девяти факторов (А, В, С, Д, К, М, Н, П, Л).
  2. 2Совпадение с ключом — 2 балла, промежуточный ответ «б» — 1 балл, несовпадение — 0. Для фактора В: совпадение — 2 балла, иначе — 0.
  3. 3Сложите баллы по каждому фактору. Максимум по содержательным факторам — 20, по фактору П — 40 (два столбца ключа).
  4. 4Границы уровней: 16–20 — высокий, 13–15 — определённое преобладание, 8–12 — равновесие противоположных качеств, 5–7 — преобладание низкого полюса.
  5. 5Уровень фактора: 16–20 — высокий, 13–15 — выраженный, 8–12 — средний, 5–7 — низкий. Л ≥ 12 — результаты недостоверны, П > 20 — личностные проблемы.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😐

5–7

низкий уровень фактора

🙂

8–12

средний (равновесие качеств)

💪

13–15

выраженный

🏆

16–20

высокий

Как обрабатывать математически

Что измеряет

9 факторов личности (А, В, С, Д, К, М, Н, П, Л)

Тип данных

Баллы факторов (0–20; П — 0–40)

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы факторов — порядковые, выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Каждому испытуемому по трафаретному ключу посчитайте баллы факторов (калькулятор выше).
  2. 2Опишите выборку по каждому фактору: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
  3. 3Сравните «до/после» или группы подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Что ещё пригодится

Пример обработки результатов

В исследовании участвовали 12 студентов. Коммуникативную социальную компетентность по КСК измерили до и после тренинга общения. Нужно проверить, значимо ли выросли факторы общительности (А) и самоконтроля (Н).

До:   10 / 11 (медианы факторов А и Н)

После: 14 / 14 (медианы факторов А и Н)

  1. 1Каждому студенту по трафаретному ключу посчитали баллы факторов А и Н.
  2. 2Замеры связанные (одни и те же люди), шкала порядковая → выбрали критерий Вилкоксона.
  3. 3Для каждого фактора нашли сдвиги «после − до», проранжировали по модулю и посчитали T эмп.
  4. 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 12.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены показатели факторов КСК до и после тренинга общения.

Таблица 1 — Динамика факторов КСК «до/после» (n = 12)

ФакторMe доMe послеp
А — общительность1014< 0,05
Н — самоконтроль1114< 0,05

На рисунке 1 показана динамика медиан по факторам.

010201014А — общительностьА — общительность1114Н — самоконтрольН — самоконтрольСредний баллФакторы КСКДоПосле

Рисунок 1 — Медианы факторов КСК до и после тренинга

Сдвиг «после − до» положителен у большинства студентов по обоим факторам, поэтому по критерию Вилкоксона T эмп меньше T крит (n = 12) — рост статистически значим (p < 0,05).

Сдвиг «после − до» положителен у большинства студентов по обоим факторам, поэтому по критерию Вилкоксона T эмп меньше T крит (n = 12) — рост статистически значим (p < 0,05).

Вывод

После тренинга общения общительность (А) и самоконтроль (Н) значимо выросли (например, А — медиана с 10 до 14; p < 0,05): факторы перешли из среднего уровня в выраженный.

Как начисляются баллы

Ответы сравниваются с трафаретным ключом по каждому фактору. Правила начисления:

  • Совпадение буквы ответа с ключом — 2 балла.
  • Промежуточный ответ «б» — 1 балл (кроме фактора В).
  • Несовпадение — 0 баллов. Фактор В: совпадение — 2 балла, иначе — 0.
  • Баллы суммируются по каждому фактору. По фактору П складываются два столбца ключа (максимум 40).

Как проводить методику

  • Подходит для лиц со средним и высшим образованием: студентов, специалистов, при профотборе.
  • Испытуемый читает 100 вопросов и на каждый выбирает один из трёх вариантов (а, б, в).
  • Ответы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — они переводятся в баллы факторов по ключу.
  • Проверяют шкалу Л (достоверность) и П (асоциальность), анализируют профиль содержательных факторов.

Частые вопросы