Что измеряет Шкала материнской амбивалентности (MAS)?

MAS измеряет выраженность трёх компонентов материнской амбивалентности — одновременного сосуществования положительных и отрицательных чувств к материнству. Субшкала «Сомнения» отражает неуверенность женщины в желании быть матерью, «Неприятие» — трудности принятия себя в материнской роли, «Сокрытие» — склонность скрывать противоречивые чувства от близких. Методика содержит 14 утверждений и разработана в Испании в 2022 году (Martin-Sanchez и соавт.), русскоязычная версия — Коргожа и Швец, 2025.

Как подсчитать результат по шкале MAS?

Ответы даются по 4-балльной шкале от «полностью не согласна» (1) до «полностью согласна» (4). Пункты 2, 3, 5, 7, 9, 10 и 14 считаются в прямом порядке, пункты 1, 4, 6, 8, 11, 12 и 13 — в обратном (1 ↔ 4, 2 ↔ 3). Затем складываются баллы по субшкалам: «Сомнения» — пп. 2, 3, 5, 7, 9, 10 (6–24 балла); «Неприятие» — пп. 1, 4, 6, 8 (4–16); «Сокрытие» — пп. 11, 12, 13, 14 (4–16). Чтобы субшкалы стали сопоставимы, сумму делят на число пунктов и получают средний балл от 1 до 4.

Почему в калькуляторе используется средний балл, а не сумма?

Субшкалы MAS содержат разное число пунктов: 6, 4 и 4. Сырые суммы поэтому лежат в разных диапазонах (6–24 и 4–16) и напрямую не сравнимы — на диаграмме «Сомнения» всегда выглядели бы выше остальных просто из-за длины шкалы. Средний балл по пункту приводит все три показателя к единому диапазону 1–4. Пересчёт простой: сумму «Сомнений» разделите на 6, суммы «Неприятия» и «Сокрытия» — на 4.

Есть ли нормы и можно ли посчитать общий уровень амбивалентности?

Нормативных таблиц у методики нет: ни авторы оригинала, ни авторы русскоязычной адаптации не публиковали границ уровней. Авторы адаптации прямо пишут, что определить общий уровень материнской амбивалентности по методике не представляется возможным — объективных количественных критериев феномена не существует, поэтому оценивать нужно каждый компонент отдельно. Уровни, приведённые на этой странице, — ориентировочные (равные четверти шкалы ответов), не авторские; в тексте работы это стоит оговорить.

Кому можно предлагать методику?

Русскоязычная адаптация валидизирована на женщинах 18–44 лет, воспитывающих одного ребёнка в возрасте от 1 до 35 месяцев. Авторы адаптации рекомендуют применять шкалу для психодиагностики матерей детей до трёх лет — до завершения сепарационных процессов. Инструкция сформулирована так, что подходит и беременным женщинам (как в оригинальной испанской версии), однако на беременных русскоязычная версия отдельно не проверялась, и это ограничение нужно указывать в работе.

Каким критерием обрабатывать MAS в дипломе?

Шкала ответов порядковая (всего 4 градации), поэтому применяют непараметрические критерии: замеры «до/после» у одних и тех же женщин — критерий Вилкоксона; две независимые группы — критерий Манна-Уитни; три и более групп — критерий Краскела-Уоллиса; связь с другим показателем (родительский стресс, удовлетворённость материнством, тревога) — корреляция Спирмена. Описывать данные лучше медианой и квартилями (Me, Q1–Q3).

Как правильно сослаться на MAS в списке литературы?

Ссылайтесь на русскоязычную адаптацию и на оригинал: Коргожа М. А. Шкала материнской амбивалентности (MAS): русскоязычная адаптация и валидизация / М. А. Коргожа, Д. В. Швец // Консультативная психология и психотерапия. — 2025. — Т. 33, № 2. — С. 124–146; Martin-Sanchez M. B. Development and psychometric properties of the maternal ambivalence scale in Spanish women / M. B. Martin-Sanchez, V. Martinez-Borba, P. Catala [et al.] // BMC Pregnancy and Childbirth. — 2022. — Vol. 22, № 1. — Art. 663.

Шкала материнской амбивалентности (MAS) — обработка и онлайн-расчёт

Оценка выраженности трёх компонентов материнской амбивалентности — сомнений в желании быть матерью, неприятия материнской роли и склонности скрывать противоречивые чувства от близких.

Полное название: Шкала материнской амбивалентности (Maternal Ambivalence Scale, MAS)
Авторы: M. B. Martin-Sanchez, V. Martinez-Borba, P. Catala, J. Osma, C. Penacoba-Puente, C. Suso-Ribera, 2022; русскоязычная адаптация М. А. Коргожа, Д. В. Швец, 2025
Назначение: Оценка выраженности трёх компонентов материнской амбивалентности — сомнений в желании быть матерью, неприятия материнской роли и склонности скрывать противоречивые чувства от близких.

Шкала материнской амбивалентности (MAS) содержит 14 утверждений, каждое из которых оценивается по 4-балльной шкале согласия (1 — полностью не согласна, 4 — полностью согласна). Средней, нейтральной позиции в шкале ответов намеренно нет — это снижает эффект центральной тенденции. Методика даёт три субшкалы: «Сомнения» (6 пунктов), «Неприятие» (4 пункта) и «Сокрытие» (4 пункта). Семь утверждений обрабатываются в обратном порядке. Заполнение занимает около 3–5 минут.

Материнская амбивалентность — одновременное сосуществование положительных и отрицательных чувств по отношению к материнству и ребёнку. В психоаналитической традиции (З. Фрейд, М. Кляйн, Д. Винникотт) она описывалась как нормальная составляющая материнского опыта, однако до недавнего времени специальных количественных инструментов её измерения практически не было. Шкала MAS создана в 2020–2022 годах коллективом испанских исследователей (университеты Jaume I, Rey Juan Carlos и Сарагосы) на основе Стаффордского клинического интервью и полуструктурированного интервью А. Катлера.

Методика описывает амбивалентность не одним показателем, а тремя относительно самостоятельными компонентами. «Сомнения» отражают неуверенность женщины в желании быть матерью и страх не справиться с этой ролью. «Неприятие» — более глубокий внутриличностный конфликт с принятием собственного материнства и трудности формирования материнской идентичности. «Сокрытие» — поведенческая стратегия: склонность скрывать противоречивые чувства от семьи, партнёра и подруг, а не делиться ими.

Русскоязычная адаптация выполнена М. А. Коргожа и Д. В. Швец (2025) на выборке 1392 условно здоровых женщин 18–44 лет, воспитывающих одного ребёнка в возрасте от 1 до 35 месяцев. Перевод делался одновременно с английской и испанской версий, проверялся на понятность на группе из 53 матерей и завершился обратным переводом с экспертизой в фокус-группе. Факторный анализ подтвердил приемлемость и двухфакторной, и трёхфакторной моделей; авторы адаптации выбрали трёхфакторное решение — оно позволяет отдельно оценивать сомнения и неприятие, содержательно разные мишени психологической помощи.

В студенческих работах MAS применяют для сравнения групп (первородящие и повторнородящие матери, женщины с разным возрастом ребёнка, получающие и не получающие психологическое сопровождение), для оценки динамики «до/после» программ поддержки материнства, а также для изучения связей компонентов амбивалентности с родительским стрессом, удовлетворённостью материнством, тревогой и депрессией. Важное ограничение: авторы адаптации прямо указывают, что определить «общий уровень» материнской амбивалентности по методике нельзя — интерпретировать нужно каждый компонент по отдельности.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Сомнения

Наличие и степень выраженности у матери сомнений в желании и стремлении быть матерью. Высокие значения означают, что женщина часто сомневается в собственном решении, испытывает неуверенность в себе как в родителе, страх не справиться с материнской ролью и одновременно переживает положительные и отрицательные чувства к материнству. По данным адаптации (α = 0,86) это самая надёжная субшкала методики.

пп. 2, 3, 5, 7, 9, 10 (6 пунктов, сумма 6–24)

Неприятие

Проблемы с принятием себя в роли матери и низкая ресурсность материнства в целом. Все четыре пункта сформулированы «позитивно» (материнство воодушевляет, означает развитие, желанно без сомнений) и обрабатываются в обратном порядке: чем реже женщина соглашается с этими утверждениями, тем выше балл. Отражает глубокий внутриличностный конфликт в достижении материнской идентичности (α = 0,76).

пп. 1, 4, 6, 8 (4 пункта, сумма 4–16)

Сокрытие

Поведение, скрывающее проявления амбивалентности от ближайшего окружения. Три пункта касаются готовности открыто поделиться сомнениями с семьёй, подругой и партнёром (обратный подсчёт), четвёртый — склонности оставить сомнения при себе (прямой подсчёт). Высокие значения означают, что женщина не проговаривает противоречивые чувства и остаётся с ними наедине (α = 0,85).

пп. 11, 12, 13, 14 (4 пункта, сумма 4–16)

Полный текст методики

Ниже представлены утверждения, которые, возможно, схожи с Вашими чувствами по поводу актуального и будущего материнства. Пожалуйста, укажите степень Вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений.

Шкала ответов: 1 — полностью не согласна 2 — скорее не согласна 3 — скорее согласна 4 — полностью согласна

1.Быть матерью — это то, что меня воодушевляет
2.Я часто сомневаюсь, действительно ли я хочу быть матерью
3.Когда я представляю, как взаимодействую со своим ребенком, то чувствую себя неуверенной и подавленной
4.Быть матерью для меня сейчас означает двигаться вперед и развиваться в жизни
5.Я часто ловлю себя на мысли, что сожалею о том, что стала (стану) матерью
6.Быть матерью — это то, чего я, без сомнения, хочу
7.Иногда я испытываю сильное неприятие или страх по поводу материнства
8.Мне всегда было ясно, что я хочу быть матерью
9.Я часто хочу изменить свое решение стать матерью
10.Когда я думаю о материнстве, я испытываю положительные и отрицательные чувства одновременно
11.Если бы у меня были сомнения по поводу материнства, я бы открыто поделилась ими со своей семьей
12.Если бы у меня были сомнения по поводу материнства, я бы открыто поделилась ими со своей подругой
13.Если бы у меня были сомнения по поводу материнства, я бы открыто поделилась ими со своим партнером (если у вас нет партнера, подумайте, что бы Вы сделали, если бы у Вас он был)
14.Если бы у меня были какие-либо сомнения по поводу материнства, я бы, вероятно, держала их в себе

Ключи: как обрабатываются ответы

1Каждое из 14 утверждений оценивается по 4-балльной шкале согласия: «полностью не согласна», «скорее не согласна», «скорее согласна», «полностью согласна». Средней (нейтральной) позиции в шкале нет — это сделано специально, чтобы снизить эффект центральной тенденции.
2Прямой порядок начисления баллов применяется к пунктам № 2, 3, 5, 7, 9, 10 и 14: «полностью не согласна» = 1 балл, «скорее не согласна» = 2, «скорее согласна» = 3, «полностью согласна» = 4.
3Обратный порядок применяется к пунктам № 1, 4, 6, 8, 11, 12 и 13: «полностью не согласна» = 4 балла, «скорее не согласна» = 3, «скорее согласна» = 2, «полностью согласна» = 1. Перекодировка нужна для того, чтобы по всем субшкалам более высокий балл означал более выраженную амбивалентность.
4Балл субшкалы — сумма баллов по входящим в неё утверждениям: «Сомнения» — пп. 2, 3, 5, 7, 9, 10 (6–24 балла); «Неприятие» — пп. 1, 4, 6, 8 (4–16 баллов); «Сокрытие» — пп. 11, 12, 13, 14 (4–16 баллов).
5Субшкалы содержат разное число пунктов, поэтому сырые суммы между собой сравнивать нельзя. Для сопоставления компонентов и для статобработки переведите сумму в средний балл по пункту: сумму «Сомнений» разделите на 6, суммы «Неприятия» и «Сокрытия» — на 4. Каждый показатель окажется в диапазоне от 1 до 4 баллов; именно эти значения вводятся в калькулятор на этой странице.
6Чем выше суммарный балл показателя, тем выраженнее соответствующий компонент материнской амбивалентности. Интерпретировать нужно каждый компонент по отдельности: авторы русскоязычной адаптации прямо указывают, что определить общий уровень материнской амбивалентности по методике не представляется возможным — объективных количественных критериев этого феномена нет.
7Общий балл MAS (сумма всех 14 пунктов, 14–56) технически считается и иногда выводится в онлайн-версиях методики, но самостоятельного нормативного значения не имеет и в дипломной работе может использоваться только как вспомогательный показатель — с обязательной оговоркой.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🙂

до 1,75 балла

Низкая выраженность компонента

😐

1,76–2,50 балла

Умеренная выраженность

😕

2,51–3,25 балла

Повышенная выраженность

😟

3,26–4,00 балла

Высокая выраженность

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Средний балл по пункту, 1–4

Тип шкалы

Порядковая (Лайкерт) → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни / Спирмен

Ответы в MAS даются по 4-балльной шкале согласия — это порядковая шкала с очень небольшим числом градаций, а показатель субшкалы получается суммированием (или усреднением) нескольких таких оценок. Авторы русскоязычной адаптации специально отмечают ранговый характер шкалы ответов и выраженное отклонение данных от многомерной нормальности (тест Хенце-Зирклера, p < 0,001), поэтому в расчётах они использовали методы, не требующие нормальности. На выборках студенческих работ (20–60 человек) нормальность распределения тем более обычно не подтверждается — корректнее применять непараметрические (ранговые) критерии и описывать данные медианой и квартилями. Средние и стандартные отклонения допустимы как дополнительная характеристика, если нормальность подтверждена критерием Шапиро-Уилка.

Пошаговый план расчёта

1Перекодируйте обратные пункты: № 1, 4, 6, 8, 11, 12, 13 считаются в обратном порядке («полностью не согласна» = 4 балла, «полностью согласна» = 1 балл). Пункты № 2, 3, 5, 7, 9, 10, 14 — в прямом.
2Подсчитайте суммы по субшкалам: «Сомнения» — пп. 2, 3, 5, 7, 9, 10 (диапазон 6–24); «Неприятие» — пп. 1, 4, 6, 8 (4–16); «Сокрытие» — пп. 11, 12, 13, 14 (4–16).
3Переведите суммы в средний балл по пункту (сумма ÷ число пунктов субшкалы: 6, 4 и 4 соответственно). Так все три субшкалы окажутся в единой шкале 1–4 и станут сопоставимы между собой — именно этот показатель вводится в калькулятор.
4Проверьте распределение критерием Шапиро-Уилка и рассчитайте описательные статистики по каждой субшкале (Me, Q1–Q3 или M ± SD).
5Выберите критерий по дизайну исследования (см. таблицу ниже), рассчитайте эмпирическое значение и сравните с критическим; сделайте вывод о значимости на уровне p < 0,05.
6Формулируйте выводы по каждому компоненту отдельно: «общего уровня материнской амбивалентности» методика не даёт.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: сомнения в материнстве у женщин до и после программы психологического сопровождения матерей детей раннего возраста.Критерий Вилкоксона Две независимые группы (разные люди)Например: неприятие материнской роли у первородящих и повторнородящих женщин.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: компоненты амбивалентности у матерей детей до 6 месяцев, 7–18 месяцев и 19–35 месяцев.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь субшкалы «Сомнения» с уровнем родительского стресса и с удовлетворённостью материнством.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: профиль компонентов материнской амбивалентности в выборке матерей детей до трёх лет.Описательная статистика

Что ещё пригодится

Критерий Шапиро-УилкаПроверка нормальности распределения баллов перед выбором параметрических методов.Альфа КронбахаОценка внутренней согласованности субшкал на вашей выборке (в адаптации α = 0,76–0,86).

Пример обработки результатов

В программе психологического сопровождения материнства участвовали 8 женщин, воспитывающих детей в возрасте до трёх лет. Шкала MAS заполнялась до начала и после окончания программы. Для примера подробно разбирается субшкала «Сомнения» (средний балл по пункту, 1–4).

До: 2,50 2,67 2,17 2,83 2,33 2,50 3,00 2,17

После: 2,00 2,17 1,83 2,33 2,00 2,17 2,50 1,83

1Дизайн: одна группа, два замера у одних и тех же респонденток → парный (связанный) дизайн. Шкала ответов порядковая, n = 8 (мало) → непараметрический критерий Вилкоксона.
2Медиана «до»: Me = 2,50 балла (умеренная выраженность); медиана «после»: Me = 2,09 балла (умеренная выраженность, ближе к нижней границе). Снижение медианы — 0,41 балла.
3Разности (после − до): −0,50; −0,50; −0,34; −0,50; −0,33; −0,33; −0,50; −0,34. Все 8 разностей отрицательные, «нетипичных» сдвигов нет → T эмп = 0.
4При n = 8 критические значения T крит = 4 (p ≤ 0,05) и T крит = 2 (p ≤ 0,01). Так как T эмп = 0 ≤ 2, снижение сомнений в материнстве статистически значимо на уровне p < 0,01.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили субшкал MAS до и после программы сопровождения, а также результаты расчёта по критерию Вилкоксона.

Таблица 1 — Компоненты материнской амбивалентности (MAS) до и после программы психологического сопровождения (n = 8)

Субшкала	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Сомнения	2,25	2,50	2,75	0	2	< 0,01
Неприятие	1,50	1,75	2,00	3	4	< 0,05
Сокрытие	2,00	2,25	2,50	9	4	> 0,05

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений трёх субшкал MAS до и после программы психологического сопровождения.

Рисунок 1 — Медианные значения субшкал MAS до и после программы психологического сопровождения

Медиана субшкалы «Сомнения» снизилась с 2,50 до 2,09 балла (−0,41 балла), оставшись в зоне умеренной выраженности, но сместившись к её нижней границе; снижение отмечено у всех 8 респонденток. Медиана субшкалы «Неприятие» снизилась с 1,75 до 1,50 балла (−0,25 балла) и перешла в зону низкой выраженности; снижение отмечено у 6 респонденток из 8. Медиана субшкалы «Сокрытие» изменилась незначительно — с 2,25 до 2,13 балла (−0,12 балла), направление сдвигов оказалось разнонаправленным.

Значимость сдвигов оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала ответов MAS порядковая, n = 8). По субшкале «Сомнения» T эмп = 0 при T крит = 2 (p ≤ 0,01): снижение значимо на уровне p < 0,01. По субшкале «Неприятие» T эмп = 3 при T крит = 4 (p ≤ 0,05): снижение значимо на уровне p < 0,05. По субшкале «Сокрытие» T эмп = 9 при T крит = 4 (p ≤ 0,05): T эмп > T крит, нулевая гипотеза об отсутствии сдвига не отвергается, изменения статистически не значимы.

Вывод

После программы психологического сопровождения значимо снизились сомнения в материнстве (T эмп = 0, p < 0,01) и неприятие материнской роли (T эмп = 3, p < 0,05), тогда как склонность скрывать противоречивые чувства от близких значимо не изменилась (T эмп = 9, p > 0,05). Это означает, что работа затронула прежде всего отношение женщины к собственному материнству, но не изменила её коммуникативную стратегию в семье.

Психометрические характеристики русскоязычной адаптации

Адаптация выполнена М. А. Коргожа и Д. В. Швец в 2025 году. Из 2032 опрошенных женщин в итоговую однородную выборку вошли 1392 условно здоровые респондентки 18–44 лет (M = 29,09; SD = 3,96), воспитывающие одного ребёнка в возрасте от 1 до 35 месяцев (M = 11,31; SD = 5,38). Беременные женщины в исследовании не участвовали, поэтому возможности методики на этом контингенте требуют дополнительной проверки.

Эксплораторный факторный анализ показал приемлемость двух решений: двухфакторного («Сомнения и неприятие материнства» — пп. 1–10 и «Сокрытие» — пп. 11–14, 49 % объяснённой дисперсии) и трёхфакторного (50 % дисперсии). Конфирматорный анализ дал хорошее соответствие обеим моделям, у трёхфакторной показатели чуть выше. Авторы выбрали трёхфакторное решение по содержательным соображениям — сомнения и неприятие описывают разные мишени психологической помощи, хотя факторы сильно связаны между собой (r = 0,74).

Таблица — Психометрические показатели русскоязычной адаптации MAS (Коргожа, Швец, 2025; N = 1392)

Показатель	Значение
Объём выборки	1392 женщины (из 2032 опрошенных)
Возраст респонденток	18–44 года (M = 29,09; SD = 3,96)
Возраст ребёнка	1–35 месяцев (M = 11,31; SD = 5,38)
Принятая факторная структура	Трёхфакторная: Сомнения, Неприятие, Сокрытие
α Кронбаха «Сомнения»	0,86 [0,85; 0,87]; ω = 0,81
α Кронбаха «Неприятие»	0,76 [0,73; 0,78]; ω = 0,71
α Кронбаха «Сокрытие»	0,85 [0,83; 0,86]; ω = 0,80
Соответствие модели (КФА)	χ² = 204,19; df = 74; CFI = 0,990; TLI = 0,987; RMSEA = 0,050; SRMR = 0,054
Корреляция факторов «Сомнения» — «Неприятие»	r = 0,74

Из-за рангового характера шкалы ответов и отклонения данных от многомерной нормальности (тест Хенце-Зирклера: HZ = 1,38; p < 0,001) параметры моделей оценивались методом диагонально взвешенных наименьших квадратов (DWLS). Ретестовая надёжность в исследовании не проверялась.

Диапазоны баллов и ориентировочные уровни

Нормативных таблиц с уровнями («низкий / средний / высокий») для MAS не публиковали ни авторы оригинала, ни авторы русскоязычной адаптации. Более того, авторы адаптации специально оговаривают, что общий уровень материнской амбивалентности по методике определить нельзя — объективных количественных критериев этого феномена не существует, и оценивать следует выраженность каждого компонента по отдельности.

Приведённые ниже границы — ориентировочные, не авторские: они получены механическим делением шкалы ответов 1–4 на четыре равные части и годятся только для черновой качественной характеристики. В дипломной работе корректнее сравнивать группы между собой по медианам и опираться на средние значения собственной выборки, а не на абсолютные пороги.

Таблица — Диапазоны баллов субшкал MAS и ориентировочные уровни

Субшкала	Пункты	Сумма	Средний балл	Ориентир
Сомнения	6	6–24	1,00–4,00	≤ 1,75 низкая; 1,76–2,50 умеренная; 2,51–3,25 повышенная; > 3,25 высокая
Неприятие	4	4–16	1,00–4,00	≤ 1,75 низкая; 1,76–2,50 умеренная; 2,51–3,25 повышенная; > 3,25 высокая
Сокрытие	4	4–16	1,00–4,00	≤ 1,75 низкая; 1,76–2,50 умеренная; 2,51–3,25 повышенная; > 3,25 высокая
Общий балл MAS	14	14–56	1,00–4,00	Не интерпретируется: авторы не рекомендуют определять общий уровень

Границы ориентировочные, не авторские. Указывайте это в тексте работы, когда опираетесь на уровни.

Средние значения в исследовании авторов оригинала (Испания)

Российских нормативных данных по MAS нет. Единственные опубликованные средние получены на испанской выборке при разработке методики (N = 1424: беременные женщины и матери детей до двух лет). Их можно использовать только как грубый ориентир для обсуждения результатов — переносить эти цифры на российскую выборку как норму нельзя.

Таблица — Средние значения субшкал MAS в оригинальном исследовании (Martin-Sanchez et al., 2022; N = 1424)

Субшкала	Сумма M (SD)	Средний балл по пункту	α Кронбаха
Сомнения (Doubts)	11,69 (3,55)	≈ 1,95	0,83
Неприятие (Rejection)	6,95 (2,36)	≈ 1,74	0,70
Сокрытие (Suppression)	7,87 (2,55)	≈ 1,97	0,80
Общий балл MAS	26,48 (6,71)	≈ 1,89	0,86

Различия между беременными женщинами и матерями в оригинальном исследовании оказались очень малы по величине эффекта (d = 0,03–0,19), то есть практически незначимы содержательно.

С чем связаны компоненты амбивалентности (конвергентная валидность)

В русскоязычной адаптации связи субшкал MAS проверялись на всей выборке (N = 1392) корреляцией Пирсона с «Опросником удовлетворённости материнством» (Захарова, Калачева), шкалой DASS-21, «Шкалой родительского стресса» (PSS) и «Шкалой дифференциальных эмоций» Изарда. Все приведённые коэффициенты значимы при p < 0,001.

Картина связей ожидаемая: чем выше сомнения и неприятие, тем выше депрессия, тревога, общий и родительский стресс и тем ниже удовлетворённость материнством. У субшкалы «Сокрытие» те же по направлению связи выражены существенно слабее — это отдельная, поведенческая сторона амбивалентности.

Таблица — Связи субшкал MAS с другими методиками (Коргожа, Швец, 2025; N = 1392; все r при p < 0,001)

Показатель	Сомнения	Неприятие	Сокрытие
Депрессия (DASS-21)	0,46	0,30	0,16
Тревога (DASS-21)	0,52	0,36	0,15
Стресс (DASS-21)	0,48	0,32	0,18
Характер взаимоотношений с ребёнком	−0,51	−0,41	−0,07
Отношение к материнской роли	−0,65	−0,60	−0,16
Общая удовлетворённость жизнью	−0,62	−0,59	−0,22
Общий балл удовлетворённости материнством	−0,68	−0,60	−0,19

Шкалы удовлетворённости материнством — из «Опросника удовлетворённости материнством» (Захарова, Калачева, 2012); отрицательный знак означает, что рост амбивалентности сопровождается снижением удовлетворённости.