Обработка опросника Шмишека: акцентуации в дипломе

Вы провели опросник Шмишека–Леонгарда, собрали бланки с «да» и «нет» — а дальше непонятно: почему сырые баллы надо на что-то умножать, какой считать «акцентуацией» и как из десяти шкал собрать главу диплома. Сейчас разберём именно обработку.

Главная особенность методики в том, что у каждой из десяти шкал свой множитель — без него баллы несопоставимы. Поэтому первое, что предстоит сделать, — привести все шкалы к единому масштабу.

В двух словах

Обработать Шмишека — это посчитать совпадения с ключом по каждой из 10 шкал, умножить их на «свой» коэффициент шкалы, отнести результат к уровню (норма / тенденция / акцентуация), свести профиль в таблицу и сравнить группы по доле акцентуированных людей.

• Угловое преобразование Фишера — сравнить долю акцентуаций в двух группах.
• Критерий хи-квадрат — связать тип акцентуации с группой в таблице сопряжённости.
• Описательная статистика — медианы и квартили по каждой шкале.

Сами 88 утверждений и точный ключ здесь не приводим — за ними идите на страницу методики. Эта статья — про то, что делать с уже полученными числами.

Десять шкал: что измеряем

Опросник раскладывает характер на десять акцентуаций — крайних, заострённых черт. Их удобно держать в голове как отдельные «градусники»:

• Гипертимный — приподнятое настроение, активность, жажда деятельности.
• Возбудимый — импульсивность, вспышки, слабый самоконтроль.
• Эмотивный — чувствительность, мягкосердечность, глубокие переживания.
• Педантичный — аккуратность, нерешительность, склонность к проверкам.
• Тревожный — боязливость, неуверенность, ожидание неприятностей.
• Циклотимный — смена фаз подъёма и спада настроения.
• Демонстративный — потребность быть в центре внимания, артистизм.
• Застревающий (неуравновешенный) — злопамятность, упорство, обидчивость.
• Дистимный — сниженное настроение, серьёзность, замкнутость.
• Экзальтированный — бурные, восторженные реакции на всё.

Десять баллов вместе и образуют профиль акцентуаций одного человека.

Зачем нужны коэффициенты

Вот ключевая тонкость, из-за которой методику чаще всего обрабатывают неправильно. На каждую шкалу «работает» разное число вопросов: на одни типы их в опроснике много, на другие — мало. Если просто сосчитать совпадения, шкалы окажутся несопоставимы.

Чтобы выровнять масштаб, сырое число совпадений с ключом умножают на коэффициент шкалы. Подобраны они так, чтобы у любой шкалы максимум получался один и тот же — 24 балла.

Таблица 1 — Коэффициенты и формула итогового балла по шкалам

Как видно из таблицы 1, множители разные (×2, ×3, ×6), но «потолок» у всех один — 24 балла. Именно поэтому шкалы потом можно сравнивать между собой и относить к общим порогам.

Пример. По шкале «Тревожный» испытуемый совпал с ключом по 5 пунктам. Итоговый балл: 5 × 3 = 15. По шкале «Экзальтированный» совпадений всего 3, но после умножения: 3 × 6 = 18 — уже на границе акцентуации. Без коэффициента вы бы увидели «5» и «3» и сделали неверный вывод.

Пороги: норма, тенденция или акцентуация

После умножения итоговый балл по каждой шкале лежит в диапазоне 0–24. Его относят к одному из трёх уровней:

• До 12 баллов — черта не выражена, обычная норма.
• 13–18 баллов — тенденция, «склонность» к этому типу.
• 19–24 балла — выраженная акцентуация характера.

Граница акцентуации — порог 18–19: с этого значения черту считают по-настоящему заострённой. Часть авторов берут «строго выше 18», часть — «от 19»; в дипломе достаточно зафиксировать выбранный порог и держаться его для всей выборки.

Пример. У испытуемого после умножения вышло: гипертимный — 21, демонстративный — 20, тревожный — 9, остальные ниже 18. Значит, у человека две выраженные акцентуации (гипертимная и демонстративная), а по тревожному типу — чистая норма.

Как занести данные в таблицу

Это фундамент всей дальнейшей статистики. Делается в Excel или Google Таблицах по железному правилу:

• строки — это испытуемые (один человек = одна строка);
• столбцы — это показатели: пол, возраст и десять итоговых баллов по шкалам.

Удобно сразу считать итог формулой: в столбце с совпадениями умножаете на коэффициент, и итоговый балл появляется автоматически. Подробнее о таком переводе совпадений в баллы — в статье «Перевод результатов в баллы», а общий смысл уровней — в «Низкий, средний, высокий».

Как грамотно собрать такую итоговую таблицу профиля — разобрано в статье «Сводная таблица результатов».

Описательная статистика по шкалам

Прежде чем что-то сравнивать, выборку описывают «в среднем». Итоговые баллы Шмишека — это балльная (порядковая) шкала, поэтому корректнее не среднее, а медиана и квартили:

• Медиана (Me) — значение ровно посередине, если выстроить испытуемых по росту балла.
• Квартили (Q1 и Q3) — границы «основной» половины выборки, показывают разброс.

Считать руками не нужно — вставьте столбец в калькулятор описательной статистики, он выдаст всё разом по каждой шкале.

Пример. По шкале «Эмотивный» у 28 студенток калькулятор выдал Me = 18 (Q1 = 15; Q3 = 21). Медиана прямо на границе акцентуации: эмотивность для этой группы — характерная черта, и больше половины девушек близки к выраженному уровню.

Как сравнить группы по доле акцентуаций

Чаще всего в дипломе по Шмишеку сравнивают не «средний балл», а долю людей с акцентуацией того или иного типа. Это логично: акцентуация — качественный признак, человек либо в неё попадает (балл ≥ 19), либо нет.

Тогда по каждой шкале вы считаете, у скольких испытуемых в группе она выражена, и сравниваете доли:

• Две группы, доля акцентуаций (например, спортсмены и не спортсмены: у кого чаще встречается гипертимный тип) → угловое преобразование Фишера. Это главный критерий для процентов и долей.
• Связь типа с группой через таблицу (например, какие типы преобладают в трёх факультетах) → критерий хи-квадрат на таблице сопряжённости.

Пример. Сравниваем долю студентов с тревожной акцентуацией в двух группах. В экспериментальной таких 9 из 30 (30 %), в контрольной — 3 из 28 (11 %). Данные — доли, группы разные → угловое преобразование Фишера: вставляем числа, калькулятор выдаёт φ* = 1,82, p < 0,05. Вывод: тревожная акцентуация в экспериментальной группе встречается значимо чаще.

Если же вы сравниваете не доли, а сами баллы двух групп (порядковая шкала), общий подход к выбору критерия и сравнению описан в «Как выбрать статистический критерий» и «Сравнить две группы по тесту».

Что писать в дипломе

Берите шаблон и подставляйте свои числа. Главное правило вывода: всегда указывайте показатель, критерий, его статистику, число наблюдений и p-значение.

Для описания профиля:

• «В группе преобладают гипертимная (Me = 20) и демонстративная (Me = 19) акцентуации; тревожный и дистимный типы выражены слабо (Me = 9 и 8 соответственно)».

Для сравнения долей:

• «Тревожная акцентуация в экспериментальной группе выявлена значимо чаще, чем в контрольной (угловое преобразование Фишера, φ* = 1,82, p < 0,05)».
• «По демонстративному типу различий долей между группами не выявлено (φ* = 0,64; p > 0,05)».

Для связи типа с группой:

• «Распределение ведущих акцентуаций по факультетам статистически значимо различается (χ² = 11,4; df = 4; p < 0,05)».

Частые ошибки

• Забыть умножить на коэффициент. Сырые совпадения нельзя относить к порогам — у шкал разное число вопросов.
• Применить один коэффициент ко всем шкалам. У каждой шкалы свой множитель (×2, ×3 или ×6) — смотрите ключ.
• Считать порог по сырым баллам. Пороги 12 и 18–19 — для итогового балла после умножения, не для совпадений.
• Назвать акцентуацию «отклонением». Это вариант нормы, а не патология.
• Сравнивать «акцентуированность вообще». Каждый из десяти типов анализируют отдельно.
• Написать «акцентуаций больше» без критерия и p. Разница долей сама по себе ничего не доказывает.

Частые вопросы

Каким критерием обрабатывать опросник Шмишека?

Зависит от того, что сравниваете. Если доли акцентуированных людей в двух группах — угловое преобразование Фишера. Если связь типа акцентуации с группой через таблицу — хи-квадрат. Если сравниваете сами баллы как порядковую шкалу — выбирайте ранговый критерий по этому руководству.

Почему баллы умножают на разные числа?

Потому что на разные шкалы «работает» разное число вопросов в опроснике. Коэффициент (×2, ×3 или ×6) выравнивает шкалы так, чтобы у каждой максимум был одинаковым — 24 балла. Без умножения шкалы несопоставимы.

С какого балла считать акцентуацию?

По итоговому баллу: до 12 — черта не выражена, 13–18 — тенденция, 19–24 — выраженная акцентуация. Порог акцентуации — около 18–19; точную границу (строго выше 18 или от 19) выберите один раз и держитесь её для всей выборки.

Обязательно ли анализировать все десять шкал?

Нет. Достаточно взять типы, связанные с темой работы, — обычно 2–4 шкалы. Полный профиль из десяти шкал приводят одной общей таблицей, а статистически разбирают только ключевые типы, чтобы не раздувать главу.

Можно ли описывать результат через среднее?

Лучше через медиану и квартили (Me, Q1–Q3): итоговые баллы — порядковая шкала, для неё медиана корректнее и устойчивее к выбросам. А когда сравниваете именно доли акцентуаций, среднее вообще не нужно — там работают проценты и критерий Фишера.

Короткий алгоритм

1. Посчитайте совпадения с ключом по каждой из 10 шкал (или сразу на странице методики).
2. Умножьте совпадения на коэффициент шкалы (×2, ×3 или ×6) — получите итоговый балл 0–24.
3. Отнесите каждый балл к уровню: до 12 — норма, 13–18 — тенденция, 19–24 — акцентуация.
4. Занесите итоговые баллы в таблицу: строки — люди, столбцы — десять шкал.
5. Посчитайте описательную статистику по нужным типам (Me, Q1–Q3).
6. Для каждого типа посчитайте долю акцентуаций и сравните группы угловым преобразованием Фишера или хи-квадратом.
7. Опишите вывод словами: тип + критерий + статистика + p-значение.

Что ещё почитать

• Как обработать опросник в дипломе — общий путь от бланков до выводов для любой методики.
• Перевод результатов в баллы — как из совпадений с ключом получить итоговый балл.
• Сравнить две группы по тесту — как выбрать и применить критерий для двух групп.
• Таблица сопряжённости — основа для хи-квадрата по типам акцентуаций.
• Опросник Шмишека–Леонгарда — пройти тест и посчитать баллы онлайн.

Не уверены, что обработали бланки правильно, — загляните в базу методов или закажите консультацию: эксперт проверит ключ, посчитает статистику и поможет с формулировками.