Тест на определение психологического пола — обработка и онлайн-расчёт
Оценка выраженности маскулинности и фемининности в самоописании и определение гендерного (психологического) типа личности: маскулинного, феминного, андрогинного или недифференцированного.
- Полное название
- Тест на определение психологического пола («Психологический пол личности») — российская адаптация опросника С. Бем Bem Sex Role Inventory
- Авторы
- Sandra L. Bem, 1974 (оригинал BSRI); адаптация — О. Г. Лопухова, 2001 (42 пункта, 7-балльная оценка)
- Назначение
- Оценка выраженности маскулинности и фемининности в самоописании и определение гендерного (психологического) типа личности: маскулинного, феминного, андрогинного или недифференцированного.
- Контингент
- Взрослые и старшие подростки (от 16 лет), мужчины и женщины
Тест на определение психологического пола — российская адаптация опросника С. Бем (Bem Sex Role Inventory), выполненная О. Г. Лопуховой в 2001 году. Испытуемому предъявляется список из 42 личностных качеств, каждое из которых он оценивает по 7-балльной шкале — насколько это качество ему свойственно. Качества образуют три шкалы по 14 пунктов: маскулинность, фемининность и буферную (контрольную). По сочетанию выраженности маскулинности и фемининности определяется гендерный (психологический) тип личности: маскулинный, феминный, андрогинный или недифференцированный. Заполнение занимает 10–15 минут.
В основе методики лежит идея андрогинии Сандры Бем: маскулинность и фемининность — не два полюса одной оси, а два независимых измерения личности. Человек может быть высоко маскулинным и одновременно высоко фемининным (андрогинный тип), может быть выражен только по одному измерению, а может не проявлять отчётливо ни одного (недифференцированный тип). Именно поэтому в тесте две самостоятельные шкалы, а не одна биполярная: показатели M и F считаются отдельно и не вычитаются друг из друга при определении типа.
Прямой перевод оригинального BSRI на русский язык оказался неудовлетворительным: часть американских качеств 1974 года в русскоязычной культуре либо не считывается как «мужская» или «женская», либо звучит архаично. О. Г. Лопухова (Казань) провела адаптацию на российской выборке: список качеств был пересобран по критерию согласованной оценки экспертами и респондентами как «типично мужского» или «типично женского» в нашей культуре. Ранняя версия адаптации, опубликованная в 2001 году в журнале «Прикладная психология», содержит 42 качества и 7-балльную шкалу оценки; именно она известна под названием «Тест на определение психологического пола».
Позже, по итогам ревалидизации 2010–2012 годов, автор опубликовала сокращённый вариант — «Маскулинность, феминность и гендерный тип личности» (27 пунктов, 5-балльная шкала, «Вопросы психологии», 2013). Для сокращённой версии в первоисточнике приведены полный ключ, таблица гендерных типов и психометрика. Это две версии одной методики, и в работе их нельзя смешивать: у них разные бланки, разное число пунктов и разные числовые константы обработки. В курсовой или дипломе обязательно указывайте, какую именно версию вы использовали, и ссылайтесь на соответствующую публикацию.
В студенческих работах тест применяют в гендерной, социальной, семейной и спортивной психологии: сравнивают психологический пол мужчин и женщин, спортсменов разных видов спорта, студентов «мужских» и «женских» специальностей; связывают маскулинность и фемининность с лидерством, агрессивностью, эмпатией, стилем поведения в конфликте, удовлетворённостью браком. Отдельный частый сюжет — доля андрогинных личностей в выборке: андрогиния по Бем связана с большей поведенческой гибкостью, поэтому её распределение в группах сравнивают через долевые критерии.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Маскулинность (M)
Выраженность в самоописании качеств, которые в российской культуре оцениваются как «типично мужские»: самостоятельность, напористость, склонность к риску, ориентация на достижение, независимость суждений. Шкала не измеряет «мужественность» как биологический признак — это степень принятия человеком маскулинных характеристик в образе собственного Я, независимо от его пола.
14 пунктов (номера — по ключу используемого бланка), сумма 14–98
Фемининность (F)
Выраженность качеств, которые оцениваются как «типично женские»: заботливость, чувствительность к чужим состояниям, мягкость, склонность к компромиссу, эмоциональная отзывчивость. Измерение независимо от шкалы маскулинности: высокие значения по обеим шкалам не противоречат друг другу, а дают андрогинный тип.
14 пунктов (номера — по ключу используемого бланка), сумма 14–98
Буферная (контрольная) шкала (B)
Гендерно-нейтральные качества, которые не относятся ни к маскулинным, ни к фемининным. Шкала выполняет две задачи: маскирует замысел методики, чтобы испытуемый не подстраивал ответы под «мужской» или «женский» образ, и служит контролем при недифференцированном типе — если обе диагностические шкалы оказались ниже нейтральной точки, положительный результат по буферной шкале подтверждает, что дело именно в невыраженности гендерных характеристик, а не в общей тенденции занижать любые самооценки.
14 пунктов (номера — по ключу используемого бланка), сумма 14–98
Полный текст методики
Перед вами список личностных качеств. Оцените, насколько каждое из них свойственно вам, по семибалльной шкале: 1 — качество никогда или почти никогда не проявляется у вас, 7 — качество проявляется у вас всегда или почти всегда. Промежуточные баллы (2–6) означают разную степень выраженности. Отвечайте не задумываясь подолгу, так, как есть на самом деле, а не так, как хотелось бы. Правильных и неправильных ответов здесь нет. Не пропускайте ни одного качества.
Шкала ответов: 1 — никогда или почти никогда 2 3 4 5 6 7 — всегда или почти всегда
- 1.умение самоутвердиться
- 2.уступчивость
- 3.готовность помочь
- 4.сильная личность
- 5.застенчивость
- 6.добросовестность
- 7.напористость
- 8.склонность к проявлению чувств
- 9.надежность
- 10.аналитичность
- 11.нежность
- 12.правдивость
- 13.способность руководить
- 14.женственность
- 15.способность понять другого
- 16.готовность рисковать
- 17.сострадательность
- 18.искренность
- 19.доминирование
- 20.мягкость в высказываниях
- 21.дружелюбие
- 22.мужественность
- 23.стремление утешить
- 24.тактичность
- 25.внешняя сдержанность
- 26.обаяние
- 27.ориентация поведения на традиции и нормы
- 28.способность действовать в качестве лидера
- 29.доверчивость
- 30.порядочность
- 31.сила
- 32.детская непосредственность
- 33.трудолюбие
- 34.смелость
- 35.неипользование резких, грубых выражений
- 36.вежливость
- 37.сила воли
- 38.красота
- 39.практичность
- 40.выносливость
- 41.терпимость
- 42.чувство юмора
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждое из 42 качеств испытуемый оценивает по 7-балльной шкале — от 1 («никогда или почти никогда не проявляю») до 7 («всегда или почти всегда проявляю»). Пропусков быть не должно: незаполненный пункт делает сумму по шкале несопоставимой.
- 2Реверсивных (обратных) пунктов в методике нет: все оценки учитываются в прямом виде.
- 3Подсчитайте три суммы — по 14 пунктам шкалы маскулинности, по 14 пунктам шкалы фемининности и по 14 буферным пунктам. Диапазон каждой суммы 14–98 баллов. Номера пунктов берутся из ключа к тому бланку, который вы используете: у версии 2001 года (42 пункта) и версии 2013 года (27 пунктов) ключи разные.
- 4Переведите суммы диагностических шкал в «сырые» баллы: вычтите из каждой суммы значение нейтральной точки — 56 баллов (14 пунктов × 4 балла, середина 7-балльной шкалы). Положительный сырой балл = знак «плюс» (признак выражен выше среднего), отрицательный = знак «минус». Логика вычета описана автором для версии 2013 года (там вычитают 27 = 9 × 3); для 42-пунктового бланка константа 56 получается тем же способом, но дословно в доступных публикациях она не подтверждена — при строгом оформлении сверьтесь с первоисточником 2001 года.
- 5Определите гендерный (психологический) тип по сочетанию знаков: M «плюс» и F «минус» — маскулинный тип; M «минус» и F «плюс» — феминный; обе шкалы «плюс» — андрогинный; обе шкалы «минус» — недифференцированный.
- 6Недифференцированный тип подтверждайте по буферной шкале, подсчитанной так же (сумма минус 56): если её сырой балл положителен, вывод о недифференцированности корректен; если отрицателен, испытуемый склонен занижать все самооценки подряд, и результат по методике интерпретировать нельзя. По данным автора, недифференцированный тип встречается примерно у 2 % обследованных.
- 7Стандартизированных норм — стенов, процентильных таблиц, отдельных норм для мужчин и женщин — у методики нет. Уровни на этой странице (низкий / ниже нейтральной точки / выше нейтральной точки / высокий) заданы для удобства групповой статобработки, они ориентировочные и авторскими нормами не являются. Основной результат методики — гендерный тип, а не «уровень маскулинности».
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
14–41 балл по шкале
Признак уверенно не выражен (знак «минус»)
42–56 баллов
Ниже нейтральной точки — знак «минус»
57–70 баллов
Выше нейтральной точки — знак «плюс»
71–98 баллов
Признак уверенно выражен (знак «плюс»)
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Сумма баллов по шкале: 14–98 (14 пунктов × 1–7)
Тип шкалы
Порядковая (Лайкерт); гендерный тип — номинальная
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3); типы — в процентах
Основные критерии
Манна-Уитни / Вилкоксон / Спирмен; для типов — χ²
У методики два разных по природе результата, и обрабатываются они по-разному. Баллы шкал M, F и буферной — порядковые (сумма семибалльных оценок), их описывают медианой и квартилями и сравнивают непараметрическими критериями; средние и стандартные отклонения приводят дополнительно и только если нормальность подтверждена критерием Шапиро-Уилка (авторы прямо отмечают, что распределение обычно не нормально из-за социальной желательности оцениваемых качеств). Гендерный тип — номинальный признак с четырьмя градациями, к нему применимы χ² и угловое преобразование Фишера, но не критерий Стьюдента и не корреляция. Частая ошибка в дипломах — усреднять «тип» или считать по нему t-критерий: это бессмысленно, поскольку типы не упорядочены.
Пошаговый план расчёта
- 1Подсчитайте по каждому испытуемому сумму баллов отдельно по шкале маскулинности, шкале фемининности и буферной шкале (по 14 пунктов, диапазон каждой 14–98). Номера пунктов берите из ключа к используемому бланку.
- 2Переведите суммы в «сырые» баллы относительно нейтральной точки: вычтите из каждой суммы 56 баллов (14 пунктов × 4 — середина 7-балльной шкалы). Положительный результат означает знак «плюс» (признак выражен), отрицательный — знак «минус».
- 3Определите гендерный тип каждого испытуемого по сочетанию знаков M и F: «+ / −» — маскулинный, «− / +» — феминный, «+ / +» — андрогинный, «− / −» — недифференцированный (последний подтверждается положительным результатом по буферной шкале).
- 4Постройте описательную статистику: по шкалам M, F и буферной — медиану и квартили (или M ± SD после проверки нормальности), по гендерным типам — частоты и доли в процентах.
- 5Проверьте распределение баллов критерием Шапиро-Уилка: от этого зависит выбор параметрических или непараметрических критериев.
- 6Выберите критерий по дизайну исследования (см. таблицу ниже): для баллов шкал — Манна-Уитни, Вилкоксона, Краскела-Уоллиса, Спирмена; для сравнения долей гендерных типов между группами — χ² или угловое преобразование Фишера.
- 7Рассчитайте эмпирическое значение критерия, сравните с критическим и сформулируйте вывод о значимости на уровне p < 0,05, сопроводив таблицей и диаграммой.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Пример обработки результатов
В лонгитюдном исследовании участвовали 8 студенток вуза физической культуры (специализация — единоборства). Тест на определение психологического пола проводился на первом курсе и повторно на третьем курсе. Для примера разбирается шкала маскулинности (сумма 14 пунктов, диапазон 14–98).
До: 52 58 47 61 55 50 63 54
После: 58 64 55 66 60 57 68 59
- 1Дизайн: одна и та же группа, два замера у одних и тех же испытуемых → парный (связанный) дизайн. Шкала порядковая, n = 8 (мало) → непараметрический критерий Вилкоксона.
- 2Медиана маскулинности на первом курсе: Me = 54,5 балла — это ниже нейтральной точки 56, то есть знак «минус». На третьем курсе: Me = 59,5 балла — выше 56, знак сменился на «плюс».
- 3Разности (третий курс − первый): +6; +6; +8; +5; +5; +7; +5; +5. Все восемь разностей положительные, «нетипичных» сдвигов нет → T эмп = 0.
- 4При n = 8 критические значения критерия Вилкоксона: T крит = 4 (p ≤ 0,05) и T крит = 2 (p ≤ 0,01). Так как T эмп = 0 ≤ 2, рост маскулинности значим на уровне p < 0,01.
- 5По шкале фемининности (T эмп = 12) и по буферной шкале (T эмп = 15) при T крит = 4 сдвиги незначимы: изменился только маскулинный компонент самоописания. Содержательно это означает смену гендерного типа: медианный профиль «M −, F +» (феминный) сменился на «M +, F +» (андрогинный).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медианы и квартили трёх шкал теста психологического пола на первом и третьем курсах, а также результаты расчёта по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Показатели психологического пола студенток вуза физической культуры на первом и третьем курсах (n = 8)
| Шкала | Me (1 курс) | Q₂₅–Q₇₅ (1 курс) | Me (3 курс) | Q₂₅–Q₇₅ (3 курс) | T эмп | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Маскулинность (M) | 54,5 | 51,0–59,5 | 59,5 | 57,5–65,0 | 0 | < 0,01 |
| Фемининность (F) | 68,0 | 64,5–71,5 | 66,5 | 63,0–70,0 | 12 | > 0,05 |
| Буферная (B) | 58,5 | 55,0–62,0 | 59,0 | 56,5–62,5 | 15 | > 0,05 |
На рисунке 1 графически представлены медианные значения трёх шкал теста психологического пола на первом и третьем курсах обучения.
Рисунок 1 — Медианные значения шкал теста психологического пола у студенток вуза физической культуры (1 и 3 курс)
Медиана маскулинности выросла с 54,5 до 59,5 балла (+5,0) и перешла нейтральную точку 56 баллов, то есть знак показателя сменился с «минуса» на «плюс». Медиана фемининности снизилась незначительно — с 68,0 до 66,5 балла (−1,5) — и осталась заметно выше нейтральной точки. Буферная шкала практически не изменилась (58,5 → 59,0), что подтверждает: сдвиг не объясняется общей тенденцией завышать самооценки. В результате медианный гендерный профиль группы сместился из феминного типа («M −, F +») в андрогинный («M +, F +»).
Значимость сдвигов оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (показатели порядковые, связанные выборки, n = 8). По шкале маскулинности все восемь разностей положительны, T эмп = 0 при T крит = 2 (p ≤ 0,01) — рост значим на уровне p < 0,01. По шкале фемининности (T эмп = 12) и буферной шкале (T эмп = 15) эмпирические значения превышают T крит = 4 (p ≤ 0,05), поэтому нулевая гипотеза об отсутствии сдвига не отвергается.
Вывод
За два года обучения в вузе физической культуры маскулинность в самоописании студенток значимо возросла (T эмп = 0; p < 0,01), тогда как фемининность и буферная шкала остались без значимых изменений (T эмп = 12 и 15 при T крит = 4). Медианный гендерный тип группы сменился с феминного на андрогинный, что согласуется с представлением о том, что занятия единоборствами способствуют освоению маскулинных характеристик без утраты фемининных.
Две версии методики: 42 пункта (2001) и 27 пунктов (2013)
Под названием «психологический пол» в русскоязычной литературе встречаются как минимум три разных бланка, и их регулярно путают в студенческих работах. Различаются они числом качеств, шкалой оценки и процедурой подсчёта, поэтому результаты, полученные по разным версиям, между собой не сопоставимы. Ниже — сводка расхождений; в работе обязательно указывайте, какую версию вы применяли, и ссылайтесь на соответствующую публикацию.
Таблица — Чем различаются версии опросника психологического пола
| Версия | Число пунктов | Шкала ответов | Структура | Обработка |
|---|---|---|---|---|
| Оригинал BSRI (S. Bem, 1974) | 60 | Дихотомическая («да/нет») в распространённом русском переводе, 7-балльная в оригинале | 20 маскулинных + 20 фемининных + 20 нейтральных | Индекс IS = (F − M) × 2,322; типы по величине IS |
| Адаптация Лопуховой, 2001 — «Тест на определение психологического пола» (эта страница) | 42 | 7-балльная (1–7) | 14 маскулинных + 14 фемининных + 14 буферных | Суммы по трём шкалам, сырой балл относительно нейтральной точки, тип по знакам M и F |
| Ревалидизация Лопуховой, 2013 — «Маскулинность, феминность и гендерный тип личности» | 27 | 5-балльная (1–5) | 9 маскулинных + 9 фемининных + 9 буферных | Сумма минус 27 (= 9 × 3) по каждой шкале; тип по знакам сырых баллов M и F |
Для версии 2013 года ключ, таблица гендерных типов и психометрические показатели опубликованы автором полностью («Вопросы психологии», 2013, № 1). Для версии 2001 года в доступных публикациях указан состав шкал (по 14 пунктов) и 7-балльный формат, но числовые константы обработки приведены не дословно — на этой странице нейтральная точка 56 баллов получена тем же способом, что и константа 27 в версии 2013 (число пунктов × середина шкалы). Если методика — центральная в вашей работе, сверьте константы по первоисточнику: Прикладная психология, 2001, № 3.
Гендерные типы: как читать сочетание M и F
Главный результат методики — не «уровень маскулинности», а гендерный (психологический) тип, который задаётся сочетанием знаков двух сырых баллов. Именно тип, а не сами суммы, обычно выносят в выводы работы и сравнивают между группами.
Таблица — Определение гендерного типа личности по знакам сырых баллов
| Сырой балл M | Сырой балл F | Тип | Содержание |
|---|---|---|---|
| выше нуля («+») | ниже нуля («−») | Маскулинный | В самоописании отчётливо преобладают качества, культурно закреплённые как мужские |
| ниже нуля («−») | выше нуля («+») | Феминный | В самоописании отчётливо преобладают качества, культурно закреплённые как женские |
| выше нуля («+») | выше нуля («+») | Андрогинный | Выражены обе группы качеств; по С. Бем связан с большей поведенческой гибкостью и адаптивностью |
| ниже нуля («−») | ниже нуля («−») | Недифференцированный | Ни одна из групп качеств не выражена; вывод подтверждается положительным сырым баллом по буферной шкале |
Тип — номинальный (качественный) признак: его нельзя усреднять, ранжировать или коррелировать. Для сравнения распределения типов между группами применяют χ², для сравнения доли одного типа (чаще всего андрогинного) — угловое преобразование Фишера. По данным автора, недифференцированный тип встречается примерно у 2 % обследованных, поэтому в выборке студенческой работы (20–60 человек) его частота обычно слишком мала для отдельного статистического сравнения — такие случаи объединяют с соседними категориями или описывают качественно.
Психометрические характеристики и нормы
Психометрика опубликована автором для ревалидизированной версии (27 пунктов, 2013). Для версии 2001 года отдельных опубликованных показателей надёжности в доступных источниках нет — это следует честно оговаривать в разделе «Методы исследования».
Таблица — Психометрические показатели опросника (по данным ревалидизации, 2013)
| Показатель | Значение |
|---|---|
| Ретестовая надёжность | r = 0,9 |
| Дискриминативность (δ Фергюсона) | ≈ 0,95–0,97 |
| Форма распределения | Отличается от нормального: оцениваемые качества социально положительны, ответы смещены к верхним градациям |
| Тип шкалы для статобработки | Порядковая (суммы и сырые баллы M, F, B) → номинальная (гендерный тип) |
| Стандартизированные нормы | Отсутствуют: стенов, процентилей и раздельных норм для мужчин и женщин автором не публиковалось |
Границы уровней в калькуляторе на этой странице (41 и 70 баллов) заданы как ориентировочные и авторскими нормами не являются — они нужны только для наглядной подписи уровня в групповой таблице. Диагностическое решение принимается по знаку сырого балла относительно нейтральной точки, а не по этим границам.
Ограничения и типичные ошибки при использовании
- Смешение версий. Бланк на 42 качества и бланк на 27 качеств — разные версии с разными ключами; результаты по ним нельзя объединять в одну выборку и нельзя сравнивать напрямую. То же касается 60-пунктового оригинала BSRI.
- Отождествление психологического пола с биологическим. Методика измеряет, какие качества человек приписывает себе, а не его пол, ориентацию или гендерную идентичность. Маскулинная женщина и феминный мужчина — обычные результаты, не патология.
- Социальная желательность. Все оцениваемые качества положительны, поэтому испытуемые склонны завышать оценки по всем шкалам сразу. Буферная шкала помогает это заметить: аномально высокие или аномально низкие значения по нейтральным качествам — сигнал к осторожной интерпретации протокола.
- Статистика по типам. Гендерный тип нельзя усреднять, ранжировать и коррелировать: это номинальный признак. Сравнение долей типов делают через χ² или угловое преобразование Фишера.
- Культурная и временная привязка. Список качеств отражает представления о «мужском» и «женском», сложившиеся в российской культуре к моменту адаптации (начало 2000-х). Для современной подростковой выборки часть качеств может считываться иначе, и это стоит оговорить в ограничениях исследования.
- Отсутствие норм. Опираться на «нормативные» пороги, найденные в чужих курсовых, нельзя: стандартизированных норм у методики нет. Корректный вывод строится на сравнении групп между собой или на распределении гендерных типов.