Тест мотивации достижения (А. Мехрабиан) — обработка и онлайн-расчёт

Инструкция (форма А, мужская). Оцените степень согласия с каждым утверждением по шкале от −3 до +3. Дайте тот ответ, который первым придёт в голову. Для женщин используется форма Б (30 утверждений, отличается формулировками).

Шкала ответов: +3 полностью согласен … 0 нейтрален … −3 полностью не согласен

1. 1.Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
2. 2.Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание, то предпочёл бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться в одиночку.
3. 3.Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за лёгкие, которые знаю, что решу.
4. 4.Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
5. 5.Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешёл бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
6. 6.Я предпочёл бы работу, в которой мои функции хорошо определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен сам определить свою роль.
7. 7.Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.
8. 8.Я предпочёл бы важное и трудное дело, хотя вероятность неудачи в нём равна 50%, делу достаточно важному, но не трудному.
9. 9.Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. 10.Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.
11. 11.Если бы я собирался играть в карты, то скорее сыграл бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.
12. 12.Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники примерно равны по силам.
13. 13.В свободное от работы время я овладеваю какой-нибудь игрой скорее для развития умений, чем для отдыха и развлечений.
14. 14.Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как считаю нужным, пусть даже с 50%-ным риском ошибиться, чем делать его так, как мне советуют другие.
15. 15.Если бы мне пришлось выбирать, я скорее выбрал бы работу со стабильной средней зарплатой, чем работу с низкой зарплатой, но быстрым ростом дохода.
16. 16.Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один с секундомером в руках.
17. 17.Я предпочитаю работать не щадя сил, пока полностью не удовлетворюсь результатом, чем закончить дело побыстрее и с меньшим напряжением.
18. 18.На экзамене я предпочёл бы конкретные вопросы по пройденному материалу вопросам, требующим высказывания своего мнения.
19. 19.Я скорее выбрал бы дело, в котором есть вероятность неудачи, но и возможность достичь большего, чем такое, в котором положение не ухудшится, но и не улучшится.
20. 20.После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.
21. 21.Если бы я мог вернуться к одному из незавершённых дел, то скорее вернулся бы к трудному, чем к лёгкому.
22. 22.При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы не допустить ошибку, чем думаю о том, как правильно её решить.
23. 23.Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-нибудь за помощью, чем стану сам продолжать искать выход.
24. 24.После неудачи я скорее становлюсь ещё более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.
25. 25.Если есть сомнения в успехе начинания, я скорее не стану рисковать, чем всё-таки приму в нём активное участие.
26. 26.Когда я берусь за трудное дело, то скорее опасаюсь, что не справлюсь, чем надеюсь, что получится.
27. 27.Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность.
28. 28.Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем знакомое, в успехе которого я уверен.
29. 29.Я работаю продуктивнее, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять, чем когда задачу ставят лишь в общих чертах.
30. 30.Если бы я успешно решил задачу, то с удовольствием взялся бы решать аналогичную, чем перешёл бы к задаче другого типа.
31. 31.Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
32. 32.Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

Допустим, у 8 студентов измерили мотивацию достижения (суммарный балл) до и после мотивационной программы. Ожидается рост стремления к успеху.

1. 1Определяем дизайн: одни и те же студенты измерены дважды (до и после) → берём ранговый критерий Вилкоксона (балл — порядковая шкала).
2. 2Считаем медианы: до — Me = 121; после — Me = 149. Балл вырос на 28 пунктов.
3. 3Применяем критерий Вилкоксона: у всех 8 студентов балл вырос, поэтому T = 0, а критическое для n = 8 равно 4. Поскольку 0 ≤ 4 — сдвиг значим, p < 0,01.
4. 4Интерпретируем: рост суммарного балла означает усиление мотива стремления к успеху.