Тест отдалённых ассоциаций (RAT) С. Медника — обработка и онлайн-расчёт
Диагностика вербальной креативности как процесса перекомбинирования элементов
- Полное название
- Тест отдалённых ассоциаций (Remote Associates Test, RAT)
- Авторы
- С. Медник, 1962; адаптация А. Н. Воронина (взрослый вариант), 1994
- Назначение
- Диагностика вербальной креативности как процесса перекомбинирования элементов
20 словесных троек → индексы оригинальности, уникальности и продуктивности. Подберите ассоциации онлайн и оформите статобработку для диплома.
Тест отдалённых ассоциаций С. Медника оценивает вербальную креативность — способность устанавливать связь между понятиями из взаимно отдалённых ассоциативных областей. Испытуемому предъявляют тройки слов, а он подбирает четвёртое слово, образующее словосочетание с каждым из трёх. Взрослый групповой вариант А. Н. Воронина содержит 20 таких троек; ответы оцениваются по индексам оригинальности, уникальности и продуктивности.
Зачем это в дипломе. В работах по психологии творчества и общих способностей креативность измеряют у группы до и после развивающей программы и доказывают рост индекса оригинальности критерием Вилкоксона, либо сравнивают группы. Ниже — онлайн-расчёт и пример такой обработки.
Подберите слово к каждой из 20 троек — получите индексы оригинальности, уникальности и продуктивности с уровнями по нормам. Для диплома ниже сгенерируйте данные группы и сравните «до/после».
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Индекс оригинальности
Среднее значение оригинальности всех ответов (сумма оригинальностей ÷ число ответов). Основной рабочий показатель креативности: чем выше, тем реже и необычнее ассоциации.
по всем данным ответам
Индекс уникальности
Число уникальных ответов — тех, которых нет в нормативном списке (оригинальность = 1). Точнее отражает способность создавать новое, но слабее различает людей.
по всем данным ответам
Количество ответов (продуктивность)
Общее число данных ассоциаций. Отражает работоспособность и, по данным автора, значимо связано с мотивацией достижения.
по всем данным ответам
Полный текст методики
«Вам предлагаются тройки слов, к которым необходимо подобрать ещё одно слово так, чтобы оно сочеталось с каждым из трёх предложенных (составляло с каждым некоторое словосочетание). Например, для тройки громкая, правда, медленно ответом служит слово говорить (громко говорить, говорить правду, медленно говорить). Вы можете изменять слова грамматически и использовать предлоги. Постарайтесь, чтобы ассоциации были как можно оригинальнее и ярче; дайте максимум ответов на каждую тройку. Время не ограничено».
Шкала ответов: свободный ответ — одно или несколько слов-ассоциаций к каждой тройке
- 1.случайная, гора, долгожданная
- 2.вечерняя, бумага, стенная
- 3.обратно, родина, путь
- 4.далеко, слепой, будущее
- 5.народная, страх, мировая
- 6.деньги, билет, свободное
- 7.человек, погоны, завод
- 8.дверь, доверие, быстро
- 9.друг, город, круг
- 10.поезд, купить, бумажный
- 11.цвет, заяц, сахар
- 12.ласковая, морщины, сказка
- 13.детство, случай, хорошее
- 14.воздух, быстрая, свежее
- 15.певец, америка, тонкий
- 16.тяжёлый, рождение, урожайный
- 17.много, чепуха, прямо
- 18.кривой, очки, острый
- 19.садовая, мозг, пустая
- 20.гость, случайно, вокзал
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждому ответу присвойте оригинальность из ключа по соответствующей тройке. Однокоренные слова считаются одним типом. Если типа ответа в списке нет — оригинальность равна 1.
- 2Индекс оригинальности = сумма оригинальностей всех ответов ÷ количество ответов.
- 3Индекс уникальности = количество уникальных ответов (оригинальность = 1).
- 4Количество ответов (продуктивность) = общее число данных ассоциаций.
- 5Уровень определите по процентильным нормам: для индекса оригинальности 0,94 — 20-й процентиль, 0,86 — 60-й, 0,81 — 80-й (чем выше индекс, тем выше креативность).
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Индексы оригинальности, уникальности и продуктивности
Тип данных
Индексы 0,61–1,00 (оригинальность), счётные (уникальность)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Индексы креативности не гарантируют нормального распределения, а выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп.
Пошаговый план расчёта
- 1Каждому испытуемому по ключу посчитайте индекс оригинальности, индекс уникальности и число ответов.
- 2Опишите выборку по индексу оригинальности: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
- 3Сравните «до/после» или две группы подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 10 студентов. Вербальную креативность по тесту RAT измерили до и после программы развития творческого мышления. Нужно проверить, значимо ли вырос индекс оригинальности.
До: Индекс оригинальности, медиана по группе = 0,82
После: Индекс оригинальности, медиана по группе = 0,89
- 1Каждому студенту по ключу посчитали индекс оригинальности (среднее оригинальностей ответов).
- 2Замеры связанные (одни и те же люди) → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Для каждого нашли сдвиг «после − до», проранжировали по модулю и посчитали T эмп.
- 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 10.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлен индекс оригинальности до и после программы развития.
Таблица 1 — Динамика индекса оригинальности «до/после» (n = 10)
| Показатель | Me до | Me после | p |
|---|---|---|---|
| Индекс оригинальности | 0,82 | 0,89 | < 0,05 |
На рисунке 1 показана динамика медиан индекса оригинальности.
Рисунок 1 — Медиана индекса оригинальности до и после программы
Левый столбец — медиана индекса оригинальности до программы развития (0,82), правый — после (0,89): группа перешла из зоны «ниже среднего» в зону средних значений нормы.
Сдвиг «после − до» положителен у большинства студентов, поэтому по критерию Вилкоксона T эмп меньше T крит (n = 10) — рост статистически значим (p < 0,05).
Вывод
После программы развития индекс оригинальности значимо вырос (медиана с 0,82 до 0,89; p < 0,05): вербальная креативность группы повысилась.
Стимульный материал (20 троек)
Слова-стимулы каждой тройки и наиболее типичный (стереотипный) ответ — тот, что имеет в ключе оригинальность 0,00.
| № | Слова-стимулы | Типичный ответ |
|---|---|---|
| 1 | случайная, гора, долгожданная | встреча |
| 2 | вечерняя, бумага, стенная | газета |
| 3 | обратно, родина, путь | возвращение |
| 4 | далеко, слепой, будущее | видеть |
| 5 | народная, страх, мировая | война |
| 6 | деньги, билет, свободное | место |
| 7 | человек, погоны, завод | военный |
| 8 | дверь, доверие, быстро | входить |
| 9 | друг, город, круг | знакомый |
| 10 | поезд, купить, бумажный | билет |
| 11 | цвет, заяц, сахар | белый |
| 12 | ласковая, морщины, сказка | бабушка |
| 13 | детство, случай, хорошее | воспоминание |
| 14 | воздух, быстрая, свежее | струя |
| 15 | певец, америка, тонкий | голос |
| 16 | тяжёлый, рождение, урожайный | год |
| 17 | много, чепуха, прямо | говорить |
| 18 | кривой, очки, острый | нос |
| 19 | садовая, мозг, пустая | голова |
| 20 | гость, случайно, вокзал | встреча |
Как считаются баллы (ключи и нормы)
Для каждой тройки есть список типов ответов с их оригинальностью (0,00 — самый частый, стереотипный ответ; ближе к 1 — редкий, оригинальный). Однокоренные слова одного смысла — один тип. Расчёт идёт по трём показателям:
- Каждому ответу присваивается оригинальность из ключа; если типа нет в списке — оригинальность равна 1.
- Индекс оригинальности — среднее оригинальностей всех ответов (сумма ÷ количество ответов).
- Индекс уникальности — число ответов с оригинальностью 1; количество ответов — продуктивность.
| Процент выборки выше уровня | 0% | 20% | 40% | 60% | 80% | 100% |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Индекс оригинальности | 1,00 | 0,94 | 0,91 | 0,86 | 0,81 | 0,61 |
| Индекс уникальности | 19 | 6 | 4 | 3 | 2 | 0 |
| Количество ответов | 49 | 20 | 15 | 12 | 10 | 1 |
Первая строка — процент людей выборки, чей результат превышает указанный уровень. Например, индексу оригинальности 0,86 соответствует 60-й процентиль: результаты 60% выборки выше. Нормы получены на выборке молодых менеджеров.
Как проводить методику
- Взрослый вариант проводят индивидуально или в группе до 20 человек; разминка у взрослых не даётся.
- Испытуемый читает 20 троек и к каждой подбирает одно или несколько слов-ассоциаций, записывая их рядом.
- Ответы переносят в калькулятор выше или в бланк Word; по ключу считают индексы оригинальности, уникальности и продуктивности.
- Результат интерпретируют относительно своей выборки: сначала обрабатывают всю группу, затем сравнивают с ней отдельного человека.