StatBlank

Пятифакторный опросник личности (5PFQ) — обработка и онлайн-расчёт

75 пар утверждений по шкале −2…+2 → 25 первичных и 5 вторичных факторов «Большой пятёрки». Посчитайте профиль онлайн и оформите статобработку для диплома.

Полное название
Пятифакторный опросник личности (5PFQ)
Автор
X. Тсуйи; адаптация А. Б. Хромова, Курган, 1996–2000
Назначение
Диагностика черт личности по модели «Большая пятёрка» (Big Five)

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Пятифакторный опросник личности (5PFQ) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/pyatifaktornyy-oprosnik-lichnosti (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Пятифакторная модель («Большая пятёрка») описывает личность пятью универсальными чертами. Опросник 5PFQ из 75 пар противоположных высказываний измеряет степень выраженности каждой черты: оценки группируются в 25 первичных факторов, а те — в 5 обобщённых вторичных факторов.

Зачем это в дипломе

В работах по психологии и спорту 5PFQ применяют, чтобы описать личностный профиль группы (например, спортсменов и тренеров), сравнить группы критерием Манна-Уитни или изменения до/после критерием Вилкоксона. Ниже — онлайн-расчёт и пример такой обработки.

Действия

Не хотите разбираться сами?Эксперт посчитает и оформит под вашу тему Заказать расчёт

Онлайн-расчёт профиля личности

Ответьте по шкале −2…+2 на 75 пар утверждений — получите 25 первичных и 5 вторичных факторов с уровнями. Для диплома ниже сгенерируйте данные группы и сравните «до/после».

Это личный тест «для себя» — узнать свой результат. Для диплома он не нужен: там используется обработка данных группы «до/после» (ниже).

Данные группы по 5 факторам и статобработка «до/после»

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Структура опросника

5 вторичных факторов «Большой пятёрки», каждый — из 5 первичных компонентов (по 3 пункта).

1. Экстраверсия — интроверсия

  • 1.1 Активность – пассивность
  • 1.2 Доминирование – подчинённость
  • 1.3 Общительность – замкнутость
  • 1.4 Поиск впечатлений – избегание впечатлений
  • 1.5 Привлечение внимания – избегание внимания

2. Привязанность — отделённость

  • 2.1 Теплота – равнодушие
  • 2.2 Сотрудничество – соперничество
  • 2.3 Доверчивость – подозрительность
  • 2.4 Понимание – непонимание
  • 2.5 Уважение других – самоуважение

3. Контролирование — естественность

  • 3.1 Аккуратность – неаккуратность
  • 3.2 Настойчивость – отсутствие настойчивости
  • 3.3 Ответственность – безответственность
  • 3.4 Самоконтроль – импульсивность
  • 3.5 Предусмотрительность – беспечность

4. Эмоциональность — эмоц. сдержанность

  • 4.1 Тревожность – беззаботность
  • 4.2 Напряжённость – расслабленность
  • 4.3 Депрессивность – эмоц. комфортность
  • 4.4 Самокритичность – самодостаточность
  • 4.5 Эмоц. лабильность – эмоц. стабильность

5. Игривость — практичность

  • 5.1 Любопытство – консерватизм
  • 5.2 Мечтательность – реалистичность
  • 5.3 Артистичность – неартистичность
  • 5.4 Сенситивность – низкая чувствительность
  • 5.5 Пластичность – ригидность

Полный текст опросника

75 пар противоположных утверждений. Слева — «положительный» полюс, справа — «отрицательный»; между ними респондент выбирает оценку от −2 до +2.

  1. 1.Мне нравится заниматься физкультурой−2…2Я не люблю физические нагрузки
  2. 2.Люди считают меня отзывчивым и доброжелательным человеком−2…2Некоторые люди считают меня холодным и чёрствым
  3. 3.Я во всём ценю чистоту и порядок−2…2Иногда я позволяю себе быть неряшливым
  4. 4.Меня часто беспокоит мысль, что что-нибудь может случиться−2…2«Мелочи жизни» меня сильно не тревожат
  5. 5.Всё новое вызывает у меня интерес−2…2Часто новое вызывает у меня чувство раздражения
  6. 6.Если я ничем не занят, то это меня беспокоит−2…2Я человек спокойный и не люблю суетиться
  7. 7.Я стараюсь проявлять дружелюбие ко всем людям−2…2Я не всегда и не со всеми добрый человек
  8. 8.Моя комната всегда аккуратно прибрана−2…2Я не очень стараюсь следить за чистотой и порядком
  9. 9.Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков−2…2Я не обращаю внимания на мелкие проблемы
  10. 10.Мне нравятся неожиданности−2…2Я люблю предсказуемость событий
  11. 11.Я не могу долго находиться вне подвижности−2…2Мне не нравится быстрый стиль жизни
  12. 12.Я тактичен по отношению к другим людям−2…2Иногда в шутку я задеваю самолюбие других
  13. 13.Я методичен и пунктуален во всём−2…2Я не очень обязательный человек
  14. 14.Мои чувства легко уязвимы и ранимы−2…2Я редко тревожусь или чего-либо боюсь
  15. 15.Мне неинтересно, когда ответ ясен заранее−2…2Я не интересуюсь вещами, которые мне непонятны
  16. 16.Я люблю, чтобы другие быстро выполняли мои распоряжения−2…2Я не спеша выполняю чужие распоряжения
  17. 17.Я уступчивый и склонный к компромиссам человек−2…2Я люблю поспорить с окружающими
  18. 18.Я проявляю настойчивость, решая трудную задачу−2…2Я не очень настойчивый человек
  19. 19.В трудных ситуациях я весь сжимаюсь от напряжения−2…2Я могу расслабиться в любой ситуации
  20. 20.У меня очень живое воображение−2…2Я всегда предпочитаю реально смотреть на мир
  21. 21.Мне часто приходится быть лидером, проявлять инициативу−2…2Я скорее подчинённый, чем лидер
  22. 22.Я всегда готов оказать помощь и разделить чужие трудности−2…2Каждый должен уметь позаботиться о себе
  23. 23.Я очень старательный во всех делах человек−2…2Я не очень усердствую на работе
  24. 24.У меня часто выступает холодный пот или дрожат руки−2…2Я редко испытывал напряжение, сопровождаемое дрожью в теле
  25. 25.Мне нравится мечтать−2…2Я редко увлекаюсь фантазиями
  26. 26.Часто случается, что я руковожу, отдаю распоряжения другим людям−2…2Я предпочитаю, чтобы кто-то другой брал в свои руки руководство
  27. 27.Я предпочитаю сотрудничать с другими, чем соперничать−2…2Без соперничества общество не могло бы развиваться
  28. 28.Я серьёзно и прилежно отношусь к работе−2…2Я стараюсь не брать дополнительные обязанности на работе
  29. 29.В необычной обстановке я часто нервничаю−2…2Я легко привыкаю к новой обстановке
  30. 30.Иногда я погружаюсь в глубокие размышления−2…2Я не люблю тратить своё время на размышления
  31. 31.Мне нравится общаться с незнакомыми людьми−2…2Я не очень общительный человек
  32. 32.Большинство людей добрые от природы−2…2Я думаю, что жизнь делает некоторых людей злыми
  33. 33.Люди часто доверяют мне ответственные дела−2…2Некоторые считают меня безответственным
  34. 34.Иногда я чувствую себя одиноко, тоскливо, и всё валится из рук−2…2Часто, что-либо делая, я так увлекаюсь, что забываю обо всём
  35. 35.Я хорошо знаю, что такое красота и элегантность−2…2Моё представление о красоте такое же, как и у других
  36. 36.Мне нравится приобретать новых друзей и знакомых−2…2Я предпочитаю иметь только несколько надёжных друзей
  37. 37.Люди, с которыми я общаюсь, обычно мне нравятся−2…2Есть такие люди, которых я не люблю
  38. 38.Я требователен и строг в работе−2…2Иногда я пренебрегаю своими обязанностями
  39. 39.Когда я сильно расстроен, у меня тяжело на душе−2…2У меня очень редко бывает мрачное настроение
  40. 40.Музыка способна так захватить меня, что я теряю чувство времени−2…2Драматическое искусство и балет кажутся мне скучными
  41. 41.Я люблю находиться в больших и весёлых компаниях−2…2Я предпочитаю уединённость
  42. 42.Большинство людей честные, и им можно доверять−2…2Иногда мне нет дела до интересов других людей
  43. 43.Я обычно работаю добросовестно−2…2Иногда я отношусь подозрительно к другим людям
  44. 44.Я легко впадаю в депрессию−2…2Люди часто находят в моей работе ошибки
  45. 45.Настоящее произведение искусства вызывает у меня восхищение−2…2Мне невозможно испортить настроение
  46. 46.«Болея» на спортивных соревнованиях, я забываю обо всём−2…2Я редко восхищаюсь совершенством настоящего произведения искусства
  47. 47.Я стараюсь проявлять чуткость, когда имею дело с людьми−2…2Я не понимаю, почему люди занимаются опасными видами спорта
  48. 48.Я редко делаю необдуманно то, что хочу сделать−2…2Я предпочитаю принимать решения быстро
  49. 49.У меня много слабостей и недостатков−2…2У меня высокая самооценка
  50. 50.Я хорошо понимаю своё душевное состояние−2…2Мне кажется, что другие люди менее чувствительны, чем я
  51. 51.Я часто игнорирую сигналы, предупреждающие об опасности−2…2Я предпочитаю избегать опасных ситуаций
  52. 52.Радость других я разделяю как собственную−2…2Я не всегда разделяю чувства других людей
  53. 53.Я обычно контролирую свои чувства и желания−2…2Мне трудно сдерживать свои желания
  54. 54.Если я терплю неудачу, то обычно обвиняю себя−2…2Мне часто «везёт» и обстоятельства редко бывают против меня
  55. 55.Я верю, что чувства делают мою жизнь содержательнее−2…2Я редко обращаю внимание на свои и чужие переживания
  56. 56.Мне нравятся карнавальные шествия и демонстрации−2…2Мне не нравится находиться в многолюдных местах
  57. 57.Я стараюсь поставить себя на место другого человека, чтобы его понять−2…2Я не стремлюсь понять всех нюансов переживаний других людей
  58. 58.В магазине я обычно долго выбираю то, что надумал купить−2…2Иногда я покупаю вещи импульсивно
  59. 59.Иногда я чувствую себя жалким человеком−2…2Обычно я чувствую себя нужным человеком
  60. 60.Я легко «вживаюсь» в переживания вымышленного героя−2…2Приключения киногероя не могут изменить моё душевное состояние
  61. 61.Я чувствую себя счастливым, когда на меня обращают внимание−2…2Я скромный человек и стараюсь не выделяться среди людей
  62. 62.В каждом человеке есть нечто, за что его можно уважать−2…2Я ещё не встречал человека, которого можно было бы уважать
  63. 63.Обычно я хорошо думаю, прежде чем действую−2…2Я не люблю продумывать заранее результаты своих поступков
  64. 64.Часто у меня бывают взлёты и падения настроения−2…2Обычно у меня ровное настроение
  65. 65.Иногда я чувствую себя фокусником, разыгрывающим людей−2…2Люди часто называют меня скучным, но надёжным человеком
  66. 66.Я привлекателен для лиц противоположного пола−2…2Некоторые считают меня обычным и неинтересным человеком
  67. 67.Я всегда стараюсь быть добрым и внимательным с каждым−2…2Некоторые люди думают, что я самонадеянный и эгоистичный
  68. 68.Перед путешествием я намечаю точный план−2…2Я не могу понять, зачем люди строят такие детальные планы
  69. 69.Моё настроение легко меняется на противоположное−2…2Я всегда спокоен и уравновешен
  70. 70.Я думаю, что жизнь — это азартная игра−2…2Жизнь — это опыт, передаваемый последующим поколениям
  71. 71.Мне нравится выглядеть вызывающе−2…2В обществе я обычно не выделяюсь модной одеждой и поведением
  72. 72.Некоторые говорят, что я снисходителен к окружающим−2…2Говорят, что я часто хвастаюсь своими успехами
  73. 73.Я точно и методично выполняю свою работу−2…2Я предпочитаю «плыть по течению», доверяя своей интуиции
  74. 74.Иногда я бываю настолько взволнован, что даже плачу−2…2Меня трудно вывести из себя
  75. 75.Иногда я чувствую, что могу открыть в себе нечто новое−2…2Я не хотел бы ничего в себе менять

Как считаются баллы (ключи и нормы)

  1. 1Переведите оценки в баллы: −2 → 5, −1 → 4, 0 → 3, 1 → 2, 2 → 1 (то есть балл = 3 − оценка).
  2. 2Первичный фактор — сумма 3 пунктов (например, 1.1 «Активность – пассивность» = пункты 1, 6, 11). Диапазон 3–15.
  3. 3Вторичный фактор — сумма 5 его первичных факторов. Диапазон 15–75.
  4. 4Высокие значения — левый (первый) полюс фактора, низкие — правый. Уровень определяют по нормам.

Нормы вторичных факторов: M (σ)

Стандартизация А. Б. Хромова. Уровень оценивают как «средний» в пределах M ± σ, «высокий»/«низкий» — за его границами.

ФакторЮноши 18–23Мальчики 14–17Девушки 18–23Девочки 14–17
1. Экстраверсия — интроверсия55.7 (9.1)52.4 (7.9)50.8 (8.4)49.1 (8.5)
2. Привязанность — отделённость47.5 (11.1)50.1 (9.1)47.8 (9.8)49.4 (8.7)
3. Контролирование — естественность51.7 (9.8)49.8 (9.8)49.3 (12)47.8 (9.8)
4. Эмоциональность — эмоц. сдержанность49.3 (11.9)48.7 (9.8)42.6 (9.5)42.9 (11.4)
5. Игривость — практичность55.6 (9.3)55.8 (8.4)52.3 (9.8)54.6 (6.9)

Как обрабатывать математически

Что измеряет

5 факторов «Большой пятёрки» и 25 первичных

Тип данных

Баллы факторов (15–75 и 3–15)

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы факторов — порядковые, выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Посчитайте каждому респонденту все факторы по ключам (калькулятор выше).
  2. 2Опишите выборку по вторичным факторам: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
  3. 3Сравните «до/после» или группы подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех жеНапример: черты личности до и после сезона подготовки.Критерий ВилкоксонаДве независимые группы (разные люди)Например: личность спортсменов и тренеров.Критерий Манна-УитниТри и более независимые группыНапример: личность по видам спорта или квалификации.Критерий Краскела-УоллисаСвязь фактора с другим показателемНапример: связь экстраверсии с результативностью.Корреляция СпирменаПросто описать профиль группыНапример: средние факторы по выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Сравнивали личностный профиль 15 спортсменов и 15 тренеров. Нужно проверить, различаются ли группы по вторичным факторам «Большой пятёрки».

  1. 1Каждому участнику по ключам посчитали 5 вторичных факторов.
  2. 2Группы независимые (разные люди), шкала порядковая → выбрали критерий Манна-Уитни.
  3. 3Для каждого фактора сравнили распределения двух групп и нашли U эмпирическое.
  4. 4Сравнили U эмп с U критическим и оценили значимость (p < 0,05).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены факторы личности спортсменов и тренеров.

Таблица 1 — Факторы личности по группам (n₁ = 15, n₂ = 15)

ФакторMe спортсменыMe тренерыp
Экстраверсия5751< 0,05
Привязанность4652< 0,05
Контролирование5056< 0,05
Эмоциональность4944> 0,05
Игривость5853> 0,05

На рисунке 1 показан профиль двух групп по 5 факторам.

037.5755751Экстра.4652Привяз.5056Контр.4944Эмоц.5853Игрив.Баллы (15–75)Вторичные факторыСпортсменыТренеры

Рисунок 1 — Профиль личности спортсменов и тренеров

Вывод

Спортсмены значимо выше по экстраверсии, тренеры — по привязанности и контролированию (p < 0,05). По эмоциональности и игривости значимых различий не выявлено (p > 0,05).

Как проводить методику

  1. 1Подходит для подростков и взрослых; широко применяется в психологии личности, спорте, профотборе.
  2. 2Респондент по каждой из 75 пар утверждений выбирает оценку от −2 (левое сильно) до +2 (правое сильно).
  3. 3Ответы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — он считает 25 первичных и 5 вторичных факторов.
  4. 4Анализируют профиль: какие полюса выражены, и сравнивают с нормами для возрастно-половой группы.

Частые вопросы

Сколько вопросов в пятифакторном опроснике личности?

В опроснике 75 биполярных пунктов (пар противоположных утверждений). Каждый пункт оценивается по шкале от −2 до +2. Оценки сворачиваются в 25 первичных и 5 вторичных факторов.

Какие 5 факторов измеряет 5PFQ?

Экстраверсия — интроверсия, привязанность — отделённость, контролирование — естественность, эмоциональность — эмоциональная сдержанность, игривость — практичность. Это русскоязычный аналог «Большой пятёрки» (Big Five).

Как переводятся оценки в баллы?

Сырые оценки −2, −1, 0, 1, 2 заменяются баллами 5, 4, 3, 2, 1 (то есть балл = 3 − оценка). Каждый первичный фактор — сумма 3 пунктов (3–15 баллов), вторичный фактор — сумма 5 первичных (15–75 баллов).

Как обработать 5PFQ в дипломе?

Каждому респонденту считают все факторы. Затем выборку описывают медианой и квартилями по вторичным факторам, а изменения «до/после» или различия групп проверяют непараметрическими критериями — Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни для двух независимых групп.

Что значат высокие и низкие баллы фактора?

Высокие значения вторичного фактора (≥55) соответствуют левому полюсу (например, экстраверсии), низкие (≤40) — правому (интроверсии), 41–54 — средний уровень. Точная интерпретация опирается на возрастно-половые нормы.