Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) И.Г. Сенина — расчёт и интерпретация
Диагностика выраженности восьми терминальных ценностей личности — жизненных целей, к которым стремится человек.
- Полное название
- Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ)
- Авторы
- И.Г. Сенин, 1991
- Назначение
- Диагностика выраженности восьми терминальных ценностей личности — жизненных целей, к которым стремится человек.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/otec-terminalnyh-cennostey-senina (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) И.Г. Сенина состоит из 80 утверждений, которые оцениваются по 5-балльной шкале значимости (1 — не имеет значения, 5 — очень важно). Опросник диагностирует выраженность восьми терминальных ценностей — жизненных целей, к которым стремится человек: собственный престиж, высокое материальное положение, креативность, активные социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение и сохранение собственной индивидуальности. «Сырые» баллы по каждой шкале переводятся в стены (1–10). Введите подсчитанные значения по шкалам — калькулятор обработает результаты и оформит таблицу для диплома.
Опросник терминальных ценностей разработан И.Г. Сениным на основе представлений М. Рокича о терминальных (ценностях-целях) и инструментальных (ценностях-средствах) ценностях. ОТеЦ измеряет именно терминальные ценности — то, ради чего человек живёт и действует, его основные жизненные цели. Методика стала базой для более позднего Морфологического теста жизненных ценностей (МТЖЦ).
Опросник выделяет восемь терминальных ценностей: собственный престиж, высокое материальное положение, креативность, активные социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение и сохранение собственной индивидуальности. Дополнительно баллы можно рассматривать в разрезе жизненных сфер (профессиональная жизнь, обучение, семья, общественная жизнь, увлечения), однако итоговый профиль строится по восьми ценностным шкалам в стенах (1–10).
В дипломных работах ОТеЦ применяют, чтобы сравнить ценностную структуру групп (например, юношей и девушек, студентов разных направлений) или оценить её динамику «до / после» тренинга либо программы. Полученные показатели затем сравнивают ранговым (непараметрическим) критерием.
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Собственный престиж (Пр)
Стремление к признанию, уважению и одобрению со стороны значимых лиц, завоевание своего статуса в обществе.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Высокое материальное положение (МП)
Обращение к факторам материального благополучия как главному условию и смыслу жизненного успеха.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Креативность (Кр)
Реализация своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность, вносить новизну.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Активные социальные контакты (СК)
Установление благоприятных отношений с другими людьми, расширение межличностных связей, значимость общения.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Развитие себя (РС)
Познание своих индивидуальных особенностей, постоянное развитие своих способностей и личностных качеств.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Достижения (Дс)
Постановка и решение конкретных жизненных задач как главных жизненных целей, стремление к ощутимым результатам.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Духовное удовлетворение (ДУ)
Руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Сохранение собственной индивидуальности (СИ)
Преобладание собственных мнений, взглядов и убеждений, защита своей неповторимости и независимости.
ценностная шкала, балл по ключу → стены
Полный текст методики
Инструкция. Оцените, насколько важным для Вас является каждое из приведённых стремлений, по 5-балльной шкале. Постарайтесь отвечать искренне, правильных и неправильных ответов нет.
Шкала ответов: 1 — не имеет значения · 2 — небольшое · 3 — определённое · 4 — важно · 5 — очень важно
- 1.Развивать свои способности и личные качества, чтобы стать лучше
- 2.Чтобы окружающие признавали мои заслуги и уважали меня
- 3.Иметь высокий уровень материального благосостояния
- 4.Придумывать и создавать что-то новое, ранее не существовавшее
- 5.Иметь широкий круг знакомых и поддерживать дружеские связи
- 6.Постоянно решать всё более сложные жизненные задачи и добиваться целей
- 7.Жить в согласии со своими моральными принципами и убеждениями
- 8.Сохранять независимость собственных взглядов, даже если они расходятся с мнением большинства
- 9.Учиться, чтобы лучше понимать самого себя и свои возможности
- 10.Чтобы моё положение в обществе позволяло чувствовать себя значимым человеком
- 11.Иметь работу или дело, приносящее высокий доход
- 12.Применять собственные, нестандартные методы в работе и в жизни
- 13.Уметь сопереживать другим и поддерживать тёплые отношения с людьми
- 14.Ставить перед собой конкретные цели и обязательно их достигать
- 15.Получать внутреннее удовлетворение от самого процесса деятельности, а не только от результата
- 16.Не подстраиваться под чужие требования, оставаться самим собой
- 17.Стремиться к самосовершенствованию и работе над собой
- 18.Завоёвывать признание и одобрение значимых для меня людей
- 19.Иметь возможность приобретать дорогие вещи и обеспечивать высокий уровень жизни
- 20.Изменять и совершенствовать окружающую действительность
- 21.Участвовать в общественной жизни, общаться с разными людьми
- 22.Добиваться ощутимых, измеримых результатов в делах
- 23.Руководствоваться в жизни духовными, а не материальными ценностями
- 24.Иметь собственное мнение и твёрдо его отстаивать
- 25.Объективно знать свои сильные и слабые стороны, чтобы развиваться
- 26.Чтобы мои достижения замечали и ценили окружающие
- 27.Чтобы материальный достаток был основой моего благополучия
- 28.Находить оригинальные, творческие решения в повседневных делах
- 29.Чувствовать себя нужным в кругу друзей и коллег
- 30.Преодолевать трудности на пути к поставленной цели
- 31.Поступать в соответствии с совестью и нравственными нормами
- 32.Сохранять свою индивидуальность и неповторимость в любых обстоятельствах
- 33.Постоянно расширять свой кругозор и развивать способности
- 34.Занимать уважаемое и престижное положение в обществе
- 35.Стремиться к высокому уровню материального благополучия
- 36.Вносить в свою деятельность элементы творчества и новизны
- 37.Поддерживать активные и доброжелательные контакты с людьми
- 38.Планировать жизнь так, чтобы достигать конкретных целей
- 39.Получать моральное удовлетворение от своих поступков
- 40.Оставаться независимым от мнения и давления окружающих
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждое из 80 утверждений оценивается баллом от 1 до 5: 1 — «не имеет значения», 2 — «небольшое значение», 3 — «определённое значение», 4 — «важно», 5 — «очень важно».
- 2По ключу баллы суммируются отдельно для каждой из 8 терминальных ценностей (по 10 утверждений на шкалу). Отдельно учитывается шкала достоверности.
- 3«Сырые» баллы по каждой шкале переводятся в стандартные оценки — стены (1–10) — по нормативным таблицам опросника.
- 4Стены интерпретируются: 1–3 — низкая значимость ценности, 4–7 — средняя (норма), 8–10 — высокая значимость.
- 5По восьми шкалам строится ценностный профиль личности; анализируются доминирующие и наименее значимые терминальные ценности.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
1–3 стена
Низкая значимость
4–7 стенов
Средняя (норма)
8–10 стенов
Высокая значимость
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Терминальные ценности личности
Тип данных
Баллы → стены 1–10 (порядковая шкала)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Баллы шкал (и стены) — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические (ранговые) критерии: они корректны для балльных данных и не требуют нормального распределения. Именно их чаще всего требуют научные руководители.
Пошаговый план расчёта
- 1Подсчитайте баллы по каждой из 8 шкал по ключу и переведите «сырые» баллы в стены (1–10) по нормативным таблицам.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале.
- 3Выберите ранговый критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 8 студентов. ОТеЦ провели до и после тренинга личностного роста. Нужно проверить, значимо ли выросла значимость ценности «Развитие себя» (в стенах).
До: 5 4 6 5 4 5 6 4
После: 7 6 8 7 6 7 8 6
- 1По ключу подсчитали баллы и перевели их в стены (1–10) по каждой из 8 шкал; шкала достоверности у всех в норме.
- 2Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера, данные порядковые (стены) → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Нашли сдвиги «после − до», проранжировали их по модулю и посчитали T эмпирическое.
- 4Медиана до: Me = 5,0 стена; после: Me = 7,0 стена. Все 8 испытуемых показали рост значимости (+2 стена).
- 5Критерий Вилкоксона: T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — рост статистически значим.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили (Q₂₅, Q₇₅) показателя «Развитие себя» до и после тренинга и результат сравнения по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Динамика ценности «Развитие себя» по ОТеЦ «до/после» (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Развитие себя | 6,0 | 7,0 | 7,0 | 0 | 4 | < 0,05 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений (в стенах) до и после тренинга.
Рисунок 1 — Медианы ценности «Развитие себя» до и после тренинга
Как видно из рисунка 1, медианное значение ценности «Развитие себя» после тренинга выше исходного: медиана возросла с 5,0 до 7,0 стена. Все 8 испытуемых показали рост значимости этой ценности, которая поднялась к верхней границе зоны нормы.
Достоверность сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (стены — порядковая шкала). Эмпирическое значение составило T эмп = 0 при критическом T крит = 4 (для n = 8 и p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), сдвиг признаётся статистически значимым (p < 0,05): значимость ценности «Развитие себя» после тренинга достоверно выросла.
Вывод
Таким образом, после тренинга значимость терминальной ценности «Развитие себя» по ОТеЦ статистически значимо выросла (T эмп = 0, p < 0,05): медиана увеличилась с 5,0 до 7,0 стена, что подтверждает эффективность программы.