Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В. М. Русалова

150 вопросов → 12 свойств темперамента, индексы активности и эмоциональности, тип темперамента. Посчитайте профиль онлайн и оформите статобработку для диплома.

Полное название: Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ)
Автор: В. М. Русалов, 1997
Назначение: Диагностика свойств темперамента в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В. М. Русалова : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/ofdsi-rusalova (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

ОФДСИ диагностирует формально-динамические свойства — устойчивые характеристики темперамента, которые проявляются в том, как человек действует (а не что именно он делает). Свойства измеряются в трёх сферах: психомоторной (физическая активность), интеллектуальной (умственная) и коммуникативной (общение). В каждой сфере оцениваются эргичность, пластичность, скорость и эмоциональность.

Зачем это в дипломе

В работах по психологии и спорту ОФДСИ применяют, чтобы описать темпераментальный профиль (например, спортсменов), сравнить группы критерием Манна-Уитни или изменения до/после критерием Вилкоксона. Ниже — онлайн-расчёт и пример обработки.

Действия

Не хотите разбираться сами?Эксперт посчитает и оформит под вашу тему Заказать расчёт

Онлайн-расчёт свойств темперамента

Ответьте на 150 вопросов — получите 12 шкал, 6 индексов и тип темперамента с уровнями. Для диплома ниже сгенерируйте данные группы и сравните «до/после».

Профиль одного испытуемого

150 ответов → 12 шкал, индексы и тип темперамента.

Отвечено 0 / 150

По каждому вопросу выберите, насколько это характерно для вашего поведения: Не характерно · Малохарактерно · Довольно характерно · Характерно.

1.Я часто испытываю потребность в движении.
2.Я не ищу новых решений известных проблем.
3.Я постоянно хочу приобретать новые знания.
4.В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.
5.Я быстро считаю в уме.
6.Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал(а).
7.Я предпочитаю уединение большой компании.
8.Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например смотреть телевизор и читать.
9.Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.
10.Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.
11.Я лёгок(ка) на подъём.
12.Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.
13.Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимаясь ручной работой.
14.Я быстро решаю арифметические задачи.
15.Я без труда включаюсь в разговор.
16.Я — подвижный человек.
17.Я устаю от длительной умственной работы.
18.Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.
19.Я предпочитаю быструю ходьбу.
20.Моя речь медленна и нетороплива.
21.Я часто высказываю своё мнение, не подумав.
22.Я огорчаюсь, если мне не удаётся что-то смастерить самому(ой).
23.Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решения.
24.Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.
25.Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.
26.Я — ранимый человек.
27.Я неохотно выполняю срочную умственную работу.
28.Я часто не могу заснуть от того, что мне не удаётся найти решение какой-либо проблемы.
29.Я всегда выполняю свои обещания независимо от того, удобно мне это или нет.
30.Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.
31.У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.
32.Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.
33.Я чувствовал(а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был(а) лишён(а) возможности общения с людьми.
34.Я никогда не опаздывал(а) на свидание или на работу.
35.У меня много друзей и знакомых.
36.Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.
37.Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.
38.Обычно мои мысли текут неторопливо.
39.Мне нравится мастерить вещи своими руками.
40.Я успешно выполняю работу, требующую тонких и скоординированных движений.
41.Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.
42.Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.
43.Моя речь часто опережает мои мысли.
44.Я склонен(на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.
45.Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.
46.Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.
47.Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.
48.Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергии.
49.Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.
50.Мне трудно говорить быстро.
51.Мне легко завязывать знакомства первым(ой).
52.Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.
53.Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.
54.Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.
55.Я огорчаюсь оттого, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.
56.Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.
57.Я говорю свободно, без запинок.
58.Я охотно выполняю физическую работу.
59.Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.
60.Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.
61.Я сильно волнуюсь во время экзамена.
62.Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.
63.Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.
64.Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).
65.Мне нравятся задачи на смекалку.
66.Я предпочитаю однообразную физическую работу.
67.Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю не подумав.
68.Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.
69.Я пишу быстро.
70.Я быстро устаю от физической работы.
71.Я — разговорчивый человек.
72.Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.
73.У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.
74.Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.
75.Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.
76.Мне нравится разнообразный ручной труд.
77.Мне легко внести оживление в компанию.
78.Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.
79.Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).
80.Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.
81.Меня раздражает быстрая речь собеседника.
82.Я с удовольствием выполняю умственную работу.
83.Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.
84.Многие считают меня физически сильным.
85.Когда я оживлённо рассказываю о чём-то, я прибегаю к мимике и жестам.
86.У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.
87.Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.
88.В моей речи много длительных пауз.
89.Меня огорчает, что я физически менее развит(а), чем хотелось бы.
90.Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.
91.Я устаю, когда приходится долго говорить.
92.Я чувствую в себе избыток физических сил.
93.Движения моих рук быстры и стремительны.
94.Я свободно чувствую себя в большой компании.
95.Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.
96.Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.
97.Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.
98.Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым.
99.В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.
100.Я считаю себя мастером на все руки.
101.Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.
102.Я довольно быстро выполняю физическую работу.
103.Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.
104.Я быстро читаю вслух.
105.Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.
106.Я основательно планирую предстоящую умственную работу, чтобы избежать возможных ошибок.
107.Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.
108.Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).
109.Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.
110.Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.
111.Я стараюсь избегать тяжёлой физической работы.
112.В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.
113.Я предпочитаю подумать, взвесить и лишь потом высказаться.
114.На вечеринках и в компаниях я держусь обособленно.
115.Я без особого труда смог(ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.
116.В компании я обычно начинаю разговор первым(ой).
117.Я легко воспринимаю быструю речь.
118.У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.
119.Я быстро решаю головоломки.
120.Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.
121.Я иногда сплетничаю.
122.Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.
123.Мне нравится быстро говорить.
124.Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движений, я испытываю некоторое волнение.
125.Я люблю бывать в больших компаниях.
126.Я не стараюсь избегать конфликтов.
127.Я способен(на) выполнять длительную физическую работу без утомления.
128.Мне приятны быстрые движения.
129.Я люблю уединение.
130.Мне легко настроиться на выполнение нового задания.
131.Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.
132.Я считаю себя физически сильным человеком.
133.Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.
134.Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.
135.Я с лёгкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.
136.Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.
137.Я предпочитаю медленный, спокойный разговор.
138.Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.
139.Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.
140.Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.
141.В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.
142.Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.
143.Я люблю много читать.
144.Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.
145.Многие считают, что я — довольно сообразительный человек.
146.В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.
147.Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.
148.При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.
149.Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.
150.Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.

Данные группы по 12 шкалам и статобработка «до/после»

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

12 шкал и их интерпретация

В каждой из трёх сфер измеряются 4 свойства: эргичность (выносливость, потребность), пластичность (гибкость переключения), скорость (темп) и эмоциональность (чувствительность к неудачам).

Психомоторная сфера

ЭРМ — Эргичность психомоторная

Низкое (12–25)

Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, двигательная пассивность.

Среднее (26–34)

Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность, средне выраженное стремление к физическому напряжению.

Высокое (35–48)

Высокая потребность в движении, жажда психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил.

ПМ — Пластичность психомоторная

Низкое (12–25)

Склонность к монотонной физической работе, избегание разнообразных форм ручного труда, вязкость движений.

Среднее (26–34)

Типичная гибкость при переключении с одной физической работы на другую, средняя склонность к разным видам ручного труда.

Высокое (35–48)

Высокая гибкость при переключении форм двигательной активности, стремление к разнообразным способам физической деятельности, плавность движений.

СМ — Скорость психомоторная

Низкое (12–25)

Заторможенность психомоторики, низкая скорость двигательных операций при ручном труде.

Среднее (26–34)

Средняя скорость моторно-двигательных операций.

Высокое (35–48)

Высокий темп психомоторного поведения, высокая скорость в разных видах двигательной активности.

ЭМ — Эмоциональность психомоторная

Низкое (12–25)

Низкая чувствительность к расхождению задуманного и реального действия, спокойствие и уверенность при физической работе.

Среднее (26–34)

Средняя чувствительность к неудачам в ручном труде, обычная интенсивность переживаний при неудачах.

Высокое (35–48)

Сильное эмоциональное переживание по поводу расхождения ожидаемого и реального результата ручного труда, ощущение неполноценности продукта.

Интеллектуальная сфера

ЭРИ — Эргичность интеллектуальная

Низкое (12–25)

Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, узкий круг интеллектуальных интересов.

Среднее (26–34)

Средний уровень интеллектуальных возможностей, средне выраженное стремление к умственной деятельности.

Высокое (35–48)

Высокий уровень интеллектуальных возможностей и обучаемости, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением.

ПИ — Пластичность интеллектуальная

Низкое (12–25)

Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач.

Среднее (26–34)

Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразию интеллектуальной деятельности.

Высокое (35–48)

Высокая гибкость мышления, лёгкий переход с одних форм мышления на другие, творческий подход к решению проблем.

СИ — Скорость интеллектуальная

Низкое (12–25)

Низкая скорость умственных процессов, замедленность интеллектуальных операций.

Среднее (26–34)

Средняя скорость умственных процессов.

Высокое (35–48)

Высокая скорость умственных процессов при интеллектуальной деятельности.

ЭИ — Эмоциональность интеллектуальная

Низкое (12–25)

Низкая чувствительность к неудачам в умственной работе, спокойствие и уверенность в себе.

Среднее (26–34)

Средняя выраженность переживаний при неудачах в работе, требующей умственного напряжения.

Высокое (35–48)

Сильное переживание по поводу расхождения ожидаемого и реального результата умственной работы, беспокойство.

Коммуникативная сфера

ЭРК — Эргичность коммуникативная

Низкое (12–25)

Низкая потребность в общении, социальная пассивность, узкий круг контактов, замкнутость.

Среднее (26–34)

Нормальная потребность в общении, средний круг контактов, средняя степень общительности.

Высокое (35–48)

Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, тяга к людям, лёгкость в установлении связей, стремление к лидерству.

ПК — Пластичность коммуникативная

Низкое (12–25)

Низкая готовность к новым контактам, стремление к однообразным контактам, ограниченный набор коммуникативных программ.

Среднее (26–34)

Нормальная готовность к общению, типичное стремление к новым социальным контактам.

Высокое (35–48)

Лёгкость вступления в новые контакты и переключения в общении, импульсивность, широкий набор коммуникативных программ.

СК — Скорость коммуникативная

Низкое (12–25)

Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность.

Среднее (26–34)

Обычная скорость речевой активности и вербализации.

Высокое (35–48)

Лёгкая плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности.

ЭК — Эмоциональность коммуникативная

Низкое (12–25)

Низкая чувствительность к неудачам в общении, радость и уверенность в себе при взаимодействии с людьми.

Среднее (26–34)

Средняя чувствительность к оттенкам межличностных отношений, средняя радость и уверенность в общении.

Высокое (35–48)

Высокая ранимость при неудачах в общении, постоянное беспокойство, неуверенность и раздражительность в ситуации общения.

Полный текст опросника

Инструкция: по каждому вопросу выберите, насколько это характерно для вашего поведения (1 — не характерно … 4 — характерно).

1.Я часто испытываю потребность в движении.
2.Я не ищу новых решений известных проблем.
3.Я постоянно хочу приобретать новые знания.
4.В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.
5.Я быстро считаю в уме.
6.Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал(а).
7.Я предпочитаю уединение большой компании.
8.Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например смотреть телевизор и читать.
9.Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.
10.Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.
11.Я лёгок(ка) на подъём.
12.Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.
13.Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимаясь ручной работой.
14.Я быстро решаю арифметические задачи.
15.Я без труда включаюсь в разговор.
16.Я — подвижный человек.
17.Я устаю от длительной умственной работы.
18.Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.
19.Я предпочитаю быструю ходьбу.
20.Моя речь медленна и нетороплива.
21.Я часто высказываю своё мнение, не подумав.
22.Я огорчаюсь, если мне не удаётся что-то смастерить самому(ой).
23.Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решения.
24.Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.
25.Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.
26.Я — ранимый человек.
27.Я неохотно выполняю срочную умственную работу.
28.Я часто не могу заснуть от того, что мне не удаётся найти решение какой-либо проблемы.
29.Я всегда выполняю свои обещания независимо от того, удобно мне это или нет.
30.Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.
31.У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.
32.Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.
33.Я чувствовал(а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был(а) лишён(а) возможности общения с людьми.
34.Я никогда не опаздывал(а) на свидание или на работу.
35.У меня много друзей и знакомых.
36.Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.
37.Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.
38.Обычно мои мысли текут неторопливо.
39.Мне нравится мастерить вещи своими руками.
40.Я успешно выполняю работу, требующую тонких и скоординированных движений.
41.Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.
42.Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.
43.Моя речь часто опережает мои мысли.
44.Я склонен(на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.
45.Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.
46.Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.
47.Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.
48.Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергии.
49.Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.
50.Мне трудно говорить быстро.
51.Мне легко завязывать знакомства первым(ой).
52.Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.
53.Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.
54.Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.
55.Я огорчаюсь оттого, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.
56.Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.
57.Я говорю свободно, без запинок.
58.Я охотно выполняю физическую работу.
59.Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.
60.Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.
61.Я сильно волнуюсь во время экзамена.
62.Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.
63.Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.
64.Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).
65.Мне нравятся задачи на смекалку.
66.Я предпочитаю однообразную физическую работу.
67.Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю не подумав.
68.Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.
69.Я пишу быстро.
70.Я быстро устаю от физической работы.
71.Я — разговорчивый человек.
72.Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.
73.У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.
74.Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.
75.Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.
76.Мне нравится разнообразный ручной труд.
77.Мне легко внести оживление в компанию.
78.Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.
79.Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).
80.Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.
81.Меня раздражает быстрая речь собеседника.
82.Я с удовольствием выполняю умственную работу.
83.Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.
84.Многие считают меня физически сильным.
85.Когда я оживлённо рассказываю о чём-то, я прибегаю к мимике и жестам.
86.У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.
87.Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.
88.В моей речи много длительных пауз.
89.Меня огорчает, что я физически менее развит(а), чем хотелось бы.
90.Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.
91.Я устаю, когда приходится долго говорить.
92.Я чувствую в себе избыток физических сил.
93.Движения моих рук быстры и стремительны.
94.Я свободно чувствую себя в большой компании.
95.Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.
96.Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.
97.Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.
98.Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым.
99.В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.
100.Я считаю себя мастером на все руки.
101.Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.
102.Я довольно быстро выполняю физическую работу.
103.Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.
104.Я быстро читаю вслух.
105.Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.
106.Я основательно планирую предстоящую умственную работу, чтобы избежать возможных ошибок.
107.Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.
108.Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).
109.Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.
110.Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.
111.Я стараюсь избегать тяжёлой физической работы.
112.В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.
113.Я предпочитаю подумать, взвесить и лишь потом высказаться.
114.На вечеринках и в компаниях я держусь обособленно.
115.Я без особого труда смог(ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.
116.В компании я обычно начинаю разговор первым(ой).
117.Я легко воспринимаю быструю речь.
118.У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.
119.Я быстро решаю головоломки.
120.Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.
121.Я иногда сплетничаю.
122.Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.
123.Мне нравится быстро говорить.
124.Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движений, я испытываю некоторое волнение.
125.Я люблю бывать в больших компаниях.
126.Я не стараюсь избегать конфликтов.
127.Я способен(на) выполнять длительную физическую работу без утомления.
128.Мне приятны быстрые движения.
129.Я люблю уединение.
130.Мне легко настроиться на выполнение нового задания.
131.Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.
132.Я считаю себя физически сильным человеком.
133.Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.
134.Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.
135.Я с лёгкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.
136.Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.
137.Я предпочитаю медленный, спокойный разговор.
138.Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.
139.Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.
140.Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.
141.В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.
142.Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.
143.Я люблю много читать.
144.Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.
145.Многие считают, что я — довольно сообразительный человек.
146.В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.
147.Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.
148.При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.
149.Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.
150.Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.

Ключи, индексы и типы темперамента

Балл шкалы — сумма её 12 пунктов. Пункты со звёздочкой перекодируются: (1→4) (2→3) (3→2) (4→1), то есть балл = 5 − ответ.

Шкала	Номера пунктов (* — перекодировка)
ЭРМ — Эргичность психомоторная	1,4,32,58,60,70,75,84,92,111,127,132
ПМ — Пластичность психомоторная	11,13,39,40,64,66,76,79,99,100,115,131
СМ — Скорость психомоторная	16,19,45,49,69,83,93,102,118,122,128,136*
ЭМ — Эмоциональность психомоторная	22,24,52,55,73,78,89,105,108,124,141,144
ЭРИ — Эргичность интеллектуальная	3,9,17,36,48,54,82,96,120,133*,139,143
ПИ — Пластичность интеллектуальная	2,8,18,41,47,59,95,97,107,130,140,149
СИ — Скорость интеллектуальная	5,14,23,27,38,53,62,65,87,119,142,145
ЭИ — Эмоциональность интеллектуальная	6,10,12,25,28,31,37,44,61,103,106,147
ЭРК — Эргичность коммуникативная	7,33,35,63,68,77,94,98,112,114,125,129*
ПК — Пластичность коммуникативная	15,21,43,46,51,67,80,101,113*,116,134,135
СК — Скорость коммуникативная	20,50,57,71,81,85,88,91,104,117,123,137
ЭК — Эмоциональность коммуникативная	26,30,56,72,74,90,109,110,126,138,146,148
КШ — Контрольная шкала	29, 34, 42, 86, 121, 150

Индексы

ИПА — психомоторная активность

ЭРМ + ПМ + СМ · норма 78–102

ИИА — интеллектуальная активность

ЭРИ + ПИ + СИ · норма 78–102

ИКА — коммуникативная активность

ЭРК + ПК + СК · норма 78–102

ИОА — общая активность

ИПА + ИИА + ИКА · норма 234–306

ИОЭ — общая эмоциональность

ЭМ + ЭИ + ЭК · норма 78–102

ИОАД — общая адаптивность

ИОА − ИОЭ · норма 132–228

Типы темперамента

Тип определяется сочетанием активности (индекс сферы) и эмоциональности (соответствующая шкала). По каждой сфере и в целом получается один из 9 типов:

Активность \ Эмоциональность	Низкая	Средняя	Высокая
Высокая	сангвиник	смешанный высокоактивный	холерик
Средняя	смешанный низкоэмоциональный	неопределённый	смешанный высокоэмоциональный
Низкая	флегматик	смешанный низкоактивный	меланхолик

Как обрабатывать математически

Что измеряет

12 свойств темперамента + индексы и типы

Тип данных

Баллы шкал (12–48) и индексы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы шкал — порядковые, выборки в дипломах небольшие, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии: Вилкоксона для связанных замеров, Манна-Уитни — для двух независимых групп.

Пошаговый план расчёта

1Посчитайте каждому испытуемому 12 шкал, индексы и тип по ключам (калькулятор выше).
2Опишите выборку по нужным шкалам/индексам: медиана и квартили (Me, Q1–Q3).
3Сравните «до/после» или группы подходящим критерием и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех жеНапример: свойства темперамента до и после сезона.Критерий Вилкоксона Две независимые группы (разные люди)Например: темперамент спортсменов и тренеров.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: темперамент по видам спорта.Критерий Краскела-Уоллиса Связь свойства с другим показателемНапример: связь эргичности с результативностью.Корреляция Спирмена Просто описать профиль группыНапример: средние шкалы по выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

В исследовании участвовали 12 спортсменов. Формально-динамические свойства измерили до и после сезона подготовки. Нужно проверить, изменились ли свойства темперамента.

1Каждому спортсмену по ключам посчитали 12 шкал (с перекодировкой) и индексы.
2Замеры связанные (одни и те же люди), шкала порядковая → выбрали критерий Вилкоксона.
3Для каждой шкалы нашли сдвиги «после − до», проранжировали по модулю и посчитали T эмп.
4Сравнили T эмп с T критическим для n = 12.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены свойства темперамента до и после сезона.

Таблица 1 — Динамика свойств ОФДСИ «до/после» (n = 12)

Шкала	Me до	Me после	p
Эргичность психомоторная (ЭРМ)	32	37	< 0,05
Скорость психомоторная (СМ)	30	35	< 0,05
Эргичность коммуникативная (ЭРК)	31	34	> 0,05
Эмоциональность психомоторная (ЭМ)	30	26	< 0,05

На рисунке 1 показана динамика медиан по ключевым шкалам.

Рисунок 1 — Медианы свойств темперамента до и после сезона

Вывод

После сезона значимо выросли психомоторная эргичность и скорость и снизилась психомоторная эмоциональность (p < 0,05): спортсмены стали активнее и спокойнее при физических нагрузках. Коммуникативная эргичность значимо не изменилась (p > 0,05).

Как проводить методику

1Подходит для взрослых; применяется в психологии личности, спорте, профотборе и дифференциальной психофизиологии.
2Испытуемый по каждому из 150 вопросов выбирает, насколько утверждение характерно для его поведения (1–4).
3Ответы переносят в калькулятор выше или в бланк Word — он считает 12 шкал, индексы и тип темперамента.
4Проверяют контрольную шкалу (при ≥18 баллах протокол исключают) и анализируют профиль по сферам.

Частые вопросы

Что измеряет ОФДСИ Русалова?

Формально-динамические (темпераментальные) свойства индивидуальности в трёх сферах: психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной. В каждой сфере оцениваются эргичность (выносливость), пластичность (гибкость), скорость и эмоциональность — всего 12 шкал.

Сколько вопросов и как отвечать?

В опроснике 150 вопросов. На каждый отвечают по 4-балльной шкале: 1 — не характерно, 2 — малохарактерно, 3 — довольно характерно, 4 — характерно.

Как считаются баллы?

По каждой шкале суммируются баллы её 12 пунктов, причём часть пунктов перекодируется (балл = 5 − ответ). Диапазон шкалы — 12–48 баллов: 12–25 низкое значение, 26–34 среднее, 35–48 высокое.

Что такое контрольная шкала?

Это шкала социальной желательности (6 пунктов, 6–24 балла). Если по ней набрано 18 баллов и больше, протокол исключается из обработки: испытуемый стремится выглядеть лучше, чем есть, и не может адекватно оценивать своё поведение.

Какие индексы и типы темперамента даёт методика?

Шесть индексов: психомоторной, интеллектуальной, коммуникативной и общей активности (ИПА, ИИА, ИКА, ИОА), общей эмоциональности (ИОЭ) и общей адаптивности (ИОАД). По сочетанию активности и эмоциональности определяется тип темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик и смешанные типы) в каждой сфере и в целом.