МИС — Методика исследования самоотношения Пантилеева — расчёт и интерпретация
Измерение самоотношения как многомерного конструкта: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отражённого самоотношения, самоценности, самопринятия, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения.
- Полное название
- Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантилеева
- Авторы
- С.Р. Пантилеев, 1993
- Назначение
- Измерение самоотношения как многомерного конструкта: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отражённого самоотношения, самоценности, самопринятия, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантилеева : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/mis-samootnoshenie-pantileeva (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Методика МИС С.Р. Пантилеева содержит 110 утверждений с ответами «да» / «нет». Результаты по 9 шкалам выражаются в сырых баллах, которые затем переводятся в стандартизованные T-баллы (M = 50, SD = 10). Чем выше T-балл по шкале, тем более выражена соответствующая характеристика самоотношения.
МИС разработана С.Р. Пантилеевым в 1993 году на основе концепции самоотношения как эмоционально-оценочной системы. Методика охватывает девять компонентов: закрытость (защитная самопрезентация), самоуверенность, саморуководство (ощущение субъектности), отражённое самоотношение (ожидаемое отношение других), самоценность, самопринятие, самопривязанность (устойчивость Я-образа), внутреннюю конфликтность и самообвинение.
В дипломных и курсовых работах МИС применяется для сравнения профилей самоотношения между группами (например, у студентов с разным уровнем тревожности), для оценки динамики самоотношения до и после психологического вмешательства, а также для изучения связей самоотношения с другими психологическими характеристиками — локусом контроля, самооценкой, эмоциональным интеллектом.
Поскольку сырые баллы по шкалам МИС являются порядковыми данными, для статистической обработки используются непараметрические критерии (Вилкоксон, Манна-Уитни, Краскел-Уоллис) и корреляция Спирмена. Перевод в T-баллы позволяет сравнивать выраженность разных шкал в рамках одного профиля.
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Закрытость (Зк)
Защитная самопрезентация и избегание самораскрытия. Высокий балл — тенденция скрывать истинное отношение к себе, соответствовать социальным ожиданиям.
14 вопросов, сырой балл 0–14
Самоуверенность (Су)
Ощущение собственных возможностей и способностей. Высокий балл — уверенность в себе, ощущение силы; низкий — неуверенность и сомнения.
14 вопросов, сырой балл 0–14
Саморуководство (Ср)
Ощущение себя источником собственной активности и управления жизнью. Высокий балл — внутренний локус контроля в самоотношении.
12 вопросов, сырой балл 0–12
Отражённое самоотношение (Ос)
Представление о том, как человека воспринимают и оценивают другие. Высокий балл — убеждённость в положительном отношении окружающих.
8 вопросов, сырой балл 0–8
Самоценность (Сц)
Ощущение ценности собственной личности и своего Я. Высокий балл — переживание себя как ценного, уникального.
14 вопросов, сырой балл 0–14
Самопринятие (Сп)
Принятие себя таким, каков человек есть. Высокий балл — симпатия к себе, принятие своих недостатков и достоинств.
12 вопросов, сырой балл 0–12
Самопривязанность (СПр)
Стремление к сохранению неизменности Я-образа. Высокий балл — ригидность самовосприятия, нежелание меняться.
11 вопросов, сырой балл 0–11
Внутренняя конфликтность (ВК)
Наличие внутренних сомнений, противоречивое самоотношение. Высокий балл — рефлексивная неудовлетворённость собой и конфликт самооценок.
15 вопросов, сырой балл 0–15
Самообвинение (Со)
Склонность к самообвинению и самокритике. Высокий балл — тенденция находить в себе недостатки и обвинять себя за неудачи.
10 вопросов, сырой балл 0–10
Полный текст методики
Вам предлагается ряд утверждений. Прочитайте каждое и решите, верно оно для Вас или нет. Если согласны с утверждением — отметьте «да», если не согласны — «нет». Здесь нет правильных и неправильных ответов. Старайтесь не задумываться долго — важна первая реакция.
Шкала ответов: Варианты ответов: да / нет
- 1.Мои слова довольно редко расходятся с делами.
- 2.Случайному человеку я, скорее всего, покажусь человеком приятным.
- 3.К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же пониманием, что и к своим.
- 4.У меня нередко возникает чувство, что то, о чём я с собой мысленно разговариваю, мне неприятно.
- 5.Думаю, что все мои привычки хороши и желательны.
- 6.Мне кажется, что именно на меня приходится бо́льшая часть бед и несчастий.
- 7.Временами я смотрю на себя глазами злого критика.
- 8.Бывает, что я и сержусь, и завидую, и что-то нечестное всё же делаю.
- 9.Конечно, я нередко устаю — однако в целом меня мало что выбивает из колеи.
- 10.Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки.
- 11.Я достаточно богатый духовно человек.
- 12.Я вряд ли вызываю симпатию у большинства людей, которые меня знают.
- 13.Если я и соглашаюсь с чем-то, то только потому, что так нужно.
- 14.Принятые мной решения, как правило, не нравятся другим людям.
- 15.Временами я думаю о себе с нескрываемым презрением.
- 16.Нередко бывает, что я думаю об одном, говорю другое, делаю третье.
- 17.Чаще всего я поступаю так, как сам считаю нужным, не оглядываясь на других.
- 18.Порой то, что я делаю, как будто противоречит моей внутренней сути.
- 19.Думаю, что у меня есть немало ценных качеств.
- 20.Когда я слышу жалобы, мне не очень-то хочется их слушать.
- 21.Всё то, что мне не нравится в себе, мне очень хотелось бы изменить.
- 22.Мои достижения вполне отвечают моим способностям.
- 23.В отношении к другим людям я нередко чувствую себя виноватым.
- 24.Собственная непоследовательность — одна из причин, почему я не слишком высоко себя ценю.
- 25.Я готов чуть ли не на что угодно, лишь бы только сохранить хорошие отношения с другими.
- 26.То, что я думаю о себе, нередко далеко от истины.
- 27.Человеческим слабостям я в общем-то не слишком склонен сочувствовать.
- 28.Иногда мне страшно: а вдруг другие узнают, какой я на самом деле?
- 29.Мои поступки бывают непредсказуемы — даже для меня самого.
- 30.Порой мне кажется, что если бы я мог начать всё сначала, я был бы другим.
- 31.Думаю, что многое в себе мне следует изменить.
- 32.Чаще всего я на самом деле плохо понимаю, что со мной происходит.
- 33.Я нередко чувствую себя лишним даже в кругу близких.
- 34.Иногда мне кажется, что я занимаю в жизни не своё место.
- 35.Нередко мои суждения о людях оказываются ошибочными.
- 36.Я позволяю себе быть слабым — когда другим это необходимо.
- 37.Мне нравится, что я такой, какой я есть.
- 38.Я хорошо понимаю, чего хочу от жизни.
- 39.Порой мне кажется, что самое главное в жизни проходит мимо меня.
- 40.Мои взгляды на жизнь сильно отличаются от взглядов большинства людей, которых я знаю.
- 41.Бывает, что я не очень рад своему существованию.
- 42.Думаю, что многое потерял бы, если бы изменился.
- 43.Я умею делать выводы из своих ошибок.
- 44.Другие люди относятся ко мне хуже, чем я того заслуживаю.
- 45.Я хорошо отношусь к себе, несмотря на все свои недостатки.
- 46.Скорее всего, мне ещё есть куда расти.
- 47.Бывает, что мои слова и действия вступают в противоречие.
- 48.Мне трудно самому себе признаться в том, что чего-то не умею.
- 49.Думаю, что именно я несу ответственность за большую часть своих неудач.
- 50.Нередко я чувствую себя хуже, чем другие люди.
- 51.Главное — я сам принимаю решения, которые касаются моей жизни.
- 52.Порой я ощущаю, что нахожусь не в ладах с самим собой.
- 53.Я испытываю удовольствие от общения даже с малознакомыми людьми.
- 54.Я думаю, что большинство людей меня уважают.
- 55.Не всегда понятно, что именно мной движет, когда я что-то делаю.
- 56.Моя самооценка нередко колеблется.
- 57.Я заслуживаю уважения окружающих.
- 58.Мне доставляет удовольствие быть самим собой.
- 59.Временами я нахожу у себя качества, которые мне неприятны.
- 60.Я не слишком беспокоюсь о своей репутации.
- 61.Иногда мне кажется, что другие ценят меня больше, чем я сам себя ценю.
- 62.Для меня важно, чтобы меня понимали.
- 63.Не всегда я достигаю того, чего хочу.
- 64.Большинство моих знакомых считают меня интересным человеком.
- 65.Бывает, что я сам себя не понимаю.
- 66.Мне нравится, что я чем-то отличаюсь от других.
- 67.Я доволен тем, как складывается моя жизнь.
- 68.Я хотел бы кое-что изменить в своём характере.
- 69.Думаю, что меня уважают за дело.
- 70.Мне бывает стыдно за себя.
- 71.Порой я и сам не знаю, что я за человек.
- 72.Мне нравится думать о себе.
- 73.Порой я ловлю себя на том, что завидую кому-то.
- 74.Иногда мне кажется, что всё шло бы лучше без меня.
- 75.Я доволен тем, чего достиг в жизни.
- 76.Я чувствую в себе достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями.
- 77.Нередко я думаю о себе хуже, чем нужно.
- 78.Мои успехи вполне закономерны.
- 79.Я нередко сам виноват в том, что чувствую себя плохо.
- 80.Временами я удивляюсь, что люди обо мне хорошо думают.
- 81.Я люблю себя.
- 82.Иногда мне неприятно думать о себе.
- 83.Думаю, что вполне справляюсь с поставленными задачами.
- 84.Я умею принять себя таким, какой есть.
- 85.В целом я справляюсь с теми задачами, которые ставлю перед собой.
- 86.Мне нравится своя внешность.
- 87.Порой мне кажется, что я доставляю другим только неприятности.
- 88.Бывает, что я не знаю, как поступить в той или иной ситуации.
- 89.Я уважаю себя.
- 90.Иногда я чувствую, что мне не хватает силы воли.
- 91.Я хотел бы быть другим.
- 92.Окружающие ценят меня.
- 93.Нередко я думаю о своих недостатках.
- 94.Мне по-настоящему нравится то, что я делаю.
- 95.Иногда я сам себе надоедаю.
- 96.Я считаю себя интересным человеком.
- 97.Думаю, что я достаточно умный человек.
- 98.Мне нравится быть самим собой.
- 99.Иногда я сомневаюсь в себе.
- 100.Я доволен своими отношениями с окружающими.
- 101.Порой мне кажется, что я не настолько хорош, каким хочу быть.
- 102.Мне кажется, что окружающие меня хорошо понимают.
- 103.Я сам для себя лучший советчик.
- 104.Я нередко сам себе мешаю.
- 105.Иногда я думаю о себе неприятные вещи.
- 106.В целом я принимаю себя таким, какой я есть.
- 107.Мои достижения — результат моих собственных усилий.
- 108.Порой мне кажется, что мне нужно измениться, но я не знаю как.
- 109.Я верю в себя.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Ответ на каждое из 110 утверждений даётся в форме «да» или «нет». Ответ считается «совпавшим с ключом» (1 балл), если он соответствует ключевому варианту для данной шкалы; иначе — 0 баллов.
- 2Сырой балл по каждой шкале — это сумма совпадений с ключом по всем вопросам данной шкалы: Зк (0–14), Су (0–14), Ср (0–12), Ос (0–8), Сц (0–14), Сп (0–12), СПр (0–11), ВК (0–15), Со (0–10).
- 3Сырые баллы переводятся в стандартизованные T-баллы по нормативной таблице (M = 50, SD = 10). Это позволяет сравнивать шкалы между собой и с нормативной выборкой.
- 4Интерпретация T-баллов: T < 40 — низкий уровень выраженности; T 40–60 — средний, нормативный; T > 60 — высокий уровень.
- 5Профиль из 9 T-баллов анализируется целостно: высокие ВК и Со при низких Сц и Сп указывают на дисгармоничное самоотношение; высокие Су, Сц, Сп при низких ВК и Со — на позитивное самоотношение.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
T < 40
Низкий уровень
T 40–60
Средний уровень
T > 60
Высокий уровень
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Сырой балл по шкале + T-балл
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Шкалы МИС измеряются дискретными сырыми баллами — это порядковая шкала. Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, не требующие нормального распределения и корректные для балльных данных.
Пошаговый план расчёта
- 1По ключу методики подсчитайте сырой балл по каждой из 9 шкал для каждого испытуемого (ответ «да» или «нет» засчитывается как 1 балл согласно ключу).
- 2При необходимости переведите сырые баллы в T-баллы по нормативной таблице (M = 50, SD = 10): T < 40 — низкий уровень; T 40–60 — средний; T > 60 — высокий.
- 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале для группы, выберите критерий и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Группа из 8 студентов прошла тренинг личностного роста. До и после тренинга измерялась шкала «Внутренняя конфликтность» (ВК) методики МИС. Сравниваем сырые баллы по ВК.
До: 9 6 12 5 8 11 6 9
После: 6 4 8 3 5 7 4 6
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 8,5 балла; после: Me = 5,5 балла. Снижение на 3,0 балла. Все 8 испытуемых показали снижение по шкале ВК.
- 3Критерий Вилкоксона: все 8 разностей отрицательны (снижение), T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение внутренней конфликтности статистически значимо (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя «Внутренняя конфликтность» (ВК) по МИС до и после тренинга, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Показатели шкалы «Внутренняя конфликтность» МИС до и после тренинга (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Внутренняя конфликтность (ВК) | 6,0 | 8,5 | 10,5 | 0 | 4 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений шкалы «Внутренняя конфликтность» МИС до и после тренинга.
Рисунок 1 — Медианы шкалы «Внутренняя конфликтность» МИС до и после тренинга личностного роста
Медианное значение шкалы «Внутренняя конфликтность» снизилось с 8,5 до 5,5 балла (−3,0 балла). Все 8 испытуемых показали снижение сырого балла по шкале ВК после прохождения тренинга личностного роста.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала ВК — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение внутренней конфликтности признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После тренинга личностного роста уровень внутренней конфликтности по МИС значимо снизился (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 8,5 до 5,5 балла.