Тест-опросник личностной зрелости Ю. З. Гильбуха
Диагностика уровня личностной зрелости и её отдельных аспектов
- Полное название
- Тест-опросник личностной зрелости (Ю. З. Гильбух)
- Авторы
- Ю. З. Гильбух, 1994
- Назначение
- Диагностика уровня личностной зрелости и её отдельных аспектов
- Контингент
- От 15 лет и старше
Диагностика уровня личностной зрелости взрослого человека по пяти аспектам и общему баллу.
Тест-опросник Ю. З. Гильбуха оценивает личностную зрелость — степень сформированности зрелых установок, самоотношения и социальной позиции человека. Испытуемый выбирает по одному варианту ответа на 33 вопроса, а итоговой оценкой служит алгебраическая сумма баллов, по которой определяется один из четырёх уровней зрелости. Помимо общей оценки методика позволяет оценить пять отдельных аспектов зрелости.
Зачем это в дипломе. В работах по психологии личности и педагогике общий балл зрелости измеряют у группы до и после развивающей программы или тренинга и доказывают сдвиг критерием Вилкоксона. Ниже — пример такой обработки и инструмент для данных группы.
Индивидуальный балл зрелости подсчитывается вручную по ключу автора (пункт-за-пунктом калькулятора здесь нет). А для диплома введите или сгенерируйте итоговые баллы группы — инструмент опишет выборку и сравнит «до/после» критерием Вилкоксона.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
1. Мотивация достижений
Направленность на значимые жизненные цели, стремление к самореализации, самостоятельность, инициативность, стремление к лидерству и высоким результатам.
сумма по своему списку вопросов из ключа автора
2. Отношение к своему «Я» («Я»-концепция)
Уверенность в своих возможностях, удовлетворённость своими способностями и характером, адекватная самооценка, требовательность к себе, скромность, уважение к другим.
сумма по своему списку вопросов из ключа автора
3. Чувство гражданского долга
Патриотизм, интерес к общественно-политической жизни, профессиональная ответственность, потребность в общении, коллективизм.
сумма по своему списку вопросов из ключа автора
4. Жизненная установка
Понимание относительности всего сущего, преобладание интеллекта над чувством, эмоциональная уравновешенность, рассудительность в противоположность импульсивности.
сумма по своему списку вопросов из ключа автора
5. Способность к психологической близости
Доброжелательность к людям, эмпатия (сочувствие и сопереживание), умение слушать, потребность в духовной близости с другими людьми.
сумма по своему списку вопросов из ключа автора
Полный текст методики
Испытуемый читает каждое утверждение и выбирает один из вариантов ответа, наиболее отражающий реальное положение дел; вариант «не могу ответить» оценивается в 0 баллов.
Шкала ответов: 7 вариантов ответа («а»–«ж»), каждому по ключу присвоен балл от −3 до +3
- 1.33 вопроса; вопрос 33 имеет отдельные варианты для мужчин и для женщин.
- 2.К каждому вопросу — 7 вариантов ответа («а»–«ж»); выбирается один.
- 3.Каждому варианту по ключу присвоен балл от −3 до +3, вариант «не могу ответить» = 0.
- 4.Возраст применения — от 15 лет и старше.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Подсчитать алгебраическую сумму баллов по всем 33 вопросам (диапазон от −99 до +99).
- 2Определить уровень: <+25 неудовлетворительный, +25…+49 удовлетворительный, +50…+74 высокий, +75…+99 весьма высокий.
- 3При необходимости — суммы по пяти шкалам (аспектам) со своими границами уровней.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
+75 … +99
весьма высокий
+50 … +74
высокий
+25 … +49
удовлетворительный
< +25
неудовлетворительный
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Уровень личностной зрелости (общий балл)
Тип данных
Числовой балл (−99 … +99)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Балл зрелости — это порядковый (ранговый) показатель, измеряемый обычно на небольших выборках, поэтому для сравнения «до/после» и групп чаще берут непараметрические критерии. Если выборка большая и распределение нормальное (проверка Шапиро-Уилка) — допустим параметрический критерий Стьюдента.
Пошаговый план расчёта
- 1По ключу автора подсчитайте общий балл зрелости каждому испытуемому.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3), при необходимости — доли уровней.
- 3Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 10 студентов. Тест-опросник личностной зрелости провели до и после программы развивающих занятий. Нужно проверить, значимо ли вырос общий балл зрелости. Числа ниже — иллюстративные (учебный пример оформления).
До: 38 45 52 29 61 47 33 55 42 50
После: 49 58 60 41 70 56 45 63 54 58
- 1По ключу автора посчитали общий балл зрелости каждому студенту до и после программы.
- 2Замеры связанные (одни и те же студенты), распределение ненормальное → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Нашли сдвиги «после − до», проранжировали их по модулю и посчитали T эмпирическое.
- 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 10.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены показатели личностной зрелости до и после программы.
Таблица 1 — Динамика балла зрелости «до/после» (n = 10)
| Показатель | До | После |
|---|---|---|
| Медиана балла (Me) | 46,0 | 57,0 |
| Квартили (Q₁–Q₃) | 38–52 | 49–60 |
| Уровень зрелости | удовлетворительный | высокий |
На рисунке 1 показана динамика медианы балла зрелости.
Рисунок 1 — Медиана балла зрелости до и после программы
Медиана общего балла личностной зрелости выросла с 46,0 до программы до 57,0 после неё.
Сдвиг «после − до» положителен у всех 10 студентов, поэтому по критерию Вилкоксона T эмп = 0, а T крит = 8 (n = 10). Так как T эмп < T крит — сдвиг статистически значим (p < 0,05).
Вывод
После программы общий балл личностной зрелости значимо вырос (медиана с 46,0 до 57,0; p < 0,05) — уровень зрелости группы поднялся с удовлетворительного до высокого.
Что оценивает методика
Личностная зрелость складывается из пяти аспектов. По каждому из них (как и по общей оценке) определяется свой уровень: весьма высокий, высокий, удовлетворительный или неудовлетворительный.
Один и тот же вопрос может входить сразу в несколько шкал, поэтому суммы по аспектам не являются взаимоисключающим разбиением общей оценки — их считают отдельно, по спискам вопросов из ключа автора.
Как считается и оценивается балл
Каждому выбранному варианту ответа по ключу присвоен балл от −3 до +3 (вариант «не могу ответить» = 0). Общая оценка личностной зрелости — алгебраическая сумма баллов по всем 33 вопросам; она может находиться в пределах от −99 до +99. По полученной сумме определяют уровень.
Уровни по общему баллу приведены выше в шкале оценки результата. По пяти шкалам уровни определяются аналогично — суммированием баллов по своим спискам вопросов, но с другими числовыми границами (см. ключ автора).
Как проводят и применяют методику
Методику применяют в исследованиях по психологии личности, возрастной и педагогической психологии, при сопровождении студентов и молодых специалистов, а также для оценки эффективности развивающих и тренинговых программ.
- Испытуемому (от 15 лет) выдают бланк с 33 вопросами и инструкцию выбрать по одному варианту ответа, наиболее отражающему реальное положение дел.
- Для последнего вопроса используют вариант, соответствующий полу испытуемого.
- По ключу автора каждому выбранному варианту присваивают балл (от −3 до +3) и находят алгебраическую сумму по всем вопросам.
- По сумме определяют уровень общей зрелости; при необходимости считают суммы по пяти шкалам.
- В дипломном исследовании общий балл группы измеряют «до/после» программы или сравнивают между группами и обрабатывают подходящим критерием.