Тест ГНОМ — оценка психического развития детей раннего возраста
Количественная оценка психического развития детей раннего возраста, выявление группы риска
- Полное название
- ГНОМ — График нервно-психического обследования младенцев (Г. В. Козловская)
- Авторы
- Г. В. Козловская, М. А. Калинина, А. В. Горюнова (НЦПЗ)
- Назначение
- Количественная оценка психического развития детей раннего возраста, выявление группы риска
- Контингент
- Ранний возраст (в патенте — от 1 месяца до 3 лет)
Количественная скрининговая методика Г. В. Козловской: единый коэффициент психического развития (КПР).
ГНОМ — клинико-психологическая методика, позволяющая перевести наблюдение за развитием маленького ребёнка в единое число. Специалист в игровой форме предъявляет ребёнку задания, соответствующие его возрасту, и по выполненному рассчитывает коэффициент психического развития (КПР). Методика служит для раннего выявления отклонений, выделения группы риска и динамического (лонгитюдного) наблюдения — отсюда «график» в названии.
Это экспертная методика, а не опросник. Оценку выставляет обследующий специалист, наблюдая за выполнением заданий, — самому «пройти» ГНОМ нельзя. Поэтому индивидуального онлайн-теста здесь нет. Но итог — числовой КПР, и его удобно обрабатывать статистически: ниже — инструмент и пример обработки КПР группы «до/после».
На каждый возрастной период предъявляют 20 заданий, равномерно охватывающих пять нервно-психических сфер (по 4 задания на сферу). Итог всех сфер сводится к единому показателю — КПР.
Статобработка КПР группы «до/после». Индивидуальный КПР выставляет специалист по протоколу обследования. Введите или сгенерируйте готовые КПР по группе детей и сравните «до/после» коррекционной программы критерием Вилкоксона.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПосчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Сенсорика
Зрительная, слуховая и тактильная чувствительность, сосредоточение и слежение.
4 задания
Моторика
Статика, кинетика, мимика и мелкая моторика: удержание головы, сидение, ходьба, хватание.
4 задания
Эмоции
Формирование и дифференциация эмоциональных реакций, комплекс оживления, эмоциональный резонанс.
4 задания
Познавательная сфера
Внимание, импрессивная и экспрессивная речь, мышление, элементы игры.
4 задания
Поведение
Биологическое (пищевое поведение, опрятность) и социальное (система «мать—дитя», контакт с посторонними).
4 задания
Стимульный материал и процедура
Дословного текста пунктов у этой методики нет
У этой методики нет текста пунктов: она проводится не по списку вопросов, а с материалом или оборудованием — картинками, карточками, бланком, приборами, двигательными пробами. Печатать нумерованный список здесь нечего, поэтому ниже описано, что понадобится и как проводится обследование. Источник: Козловская Г. В., Калинина М. А., Горюнова А. В. Способ «ГНОМ» определения уровня психического развития детей раннего возраста: пат. RU 2246257 C1. — Опубл. 20.02.2005.
Индивидуальное обследование ребёнка в игровой форме в присутствии матери. Специалист предъявляет 20 возрастных заданий и фиксирует выполненные; итог — коэффициент психического развития (КПР).
- Обследование в спокойной, светлой, тёплой комнате (24–26 °C), спустя 1–1,5 часа после кормления.
- Сначала устанавливают эмоциональный контакт, затем предъявляют возрастные задания в игровой форме.
- 20 заданий на каждый возрастной период, по 4 задания на каждую из 5 сфер, каждое выполненное = 5 баллов.
- Результаты фиксируют в возрастных картах-протоколах.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Подсчитать сумму баллов за выполненные задания своего возраста (максимум 100).
- 2Добавить/вычесть поправку по соседним периодам: (сумма их баллов ÷ 10).
- 3Сравнить КПР с нормами: 90–110 норма, 80–89 или ≥111 риск, ниже 80 нарушение.
- 4Расчёт и итоговое заключение выставляет обследующий специалист — это экспертная, а не самозаполняемая процедура.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
≥ 111
опережение (риск)
90–110
норма
80–89
группа риска
< 80
нарушение развития
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Уровень психического развития (КПР)
Тип данных
Числовой коэффициент
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
КПР — числовой показатель, но выборки детей обычно небольшие и распределение не всегда нормальное, поэтому для сравнения «до/после» и групп чаще берут непараметрические (ранговые) критерии. Если вместо самого КПР сравнивают доли детей по категориям (норма / риск / нарушение) — используют критерий хи-квадрат.
Пошаговый план расчёта
- 1Определите КПР каждому ребёнку по протоколу обследования (эксперт).
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) либо доли детей по группам (норма / риск / нарушение).
- 3Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 10 детей раннего возраста из группы риска. Методику ГНОМ провели до и после коррекционно-развивающей (абилитационной) программы. Нужно проверить, значимо ли вырос коэффициент психического развития (КПР).
До: 82 78 88 75 90 80 85 79 92 83
После: 91 86 95 84 97 89 93 87 99 90
- 1Каждому ребёнку специалист выставил КПР до и после программы по протоколу обследования.
- 2Замеры связанные (одни и те же дети), выборка малая → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Нашли сдвиги «после − до», проранжировали их по модулю и посчитали T эмпирическое.
- 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 10.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены показатели КПР до и после коррекционной программы.
Таблица 1 — Динамика КПР «до/после» (n = 10)
| Показатель | До | После |
|---|---|---|
| Медиана КПР (Me) | 82,5 | 90,5 |
| Квартили (Q₁–Q₃) | 79–88 | 87–95 |
| Заключение | группа риска | норма |
На рисунке 1 показана динамика медианы КПР.
Рисунок 1 — Медиана КПР до и после программы
Сдвиг «после − до» положителен у всех 10 детей, поэтому по критерию Вилкоксона T эмп = 0, а T крит = 8 (n = 10). Так как T эмп < T крит — сдвиг статистически значим (p < 0,05).
Вывод
После коррекционно-развивающей программы КПР значимо вырос (медиана с 82,5 до 90,5; p < 0,05) — по группе произошёл переход из «группы риска» в диапазон нормы.
Как проводится и как считается КПР
Обследование проводят индивидуально, в игровой форме, в спокойной тёплой комнате (24–26 °C), спустя 1–1,5 часа после кормления, обязательно в присутствии матери или близкого лица. Специалист устанавливает эмоциональный контакт с ребёнком и предлагает ему возрастные задания с погремушками, кубиками, куклами, досками Сегена и другими предметами. Каждое выполненное задание оценивается в 5 баллов.
КПР = Σ(+n) ± [ Σ(n) ÷ 10 ]
- Σ(+n) — сумма баллов за выполненные задания своего возрастного периода (максимум 100).
- [ Σ(n) ÷ 10 ] — поправка по соседним периодам: прибавляется за выполненные задания старших возрастов и вычитается за невыполненные задания младших возрастов.
Нормы КПР
КПР 90 соответствует среднему уровню развития для возраста. Повторные измерения дают график («профиль») развития ребёнка.
Где применяют методику
- Скрининг и диспансеризация детей раннего возраста: раннее выявление отклонений психического развития.
- Выделение группы риска по нервно-психической патологии для последующего наблюдения.
- Динамическое (лонгитюдное) наблюдение — построение графика развития ребёнка по повторным КПР.
- Оценка эффективности коррекционно-развивающих и абилитационных программ (сравнение КПР «до/после»).
- Дипломные и курсовые работы по психологии развития, дефектологии, педиатрии — как числовой критерий динамики.