Перцептивная самооценка эмоциональной экспрессивности — обработка онлайн
Перцептивная оценка каналов эмоциональной экспрессии: интенсивности экспрессии, изменений речи, мимики и движений.
- Полное название
- Методика «Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности»
- Авторы
- Л. Е. Бачина, А. Е. Ольшанникова
- Назначение
- Перцептивная оценка каналов эмоциональной экспрессии: интенсивности экспрессии, изменений речи, мимики и движений.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика «Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности» : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/emocionalnaya-ekspressivnost-bachina-olshannikova (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Методика Л. Е. Бачиной и А. Е. Ольшанниковой оценивает эмоциональную экспрессивность — то, насколько ярко человек проявляет эмоции через голос, речь, мимику и движения. Опросник состоит из 48 вопросов с тремя вариантами ответа («а» — безусловно да, «б» — иногда, «в» — нет) и выделяет 9 каналов экспрессии. Введите подсчитанные по ключам баллы по каналам — калькулятор обработает результаты и оформит таблицу для диплома.
Экспрессивность раскладывается на парциальные каналы (громкость голоса, темп и образность речи, интонация, мимика, движения и др.) и интегральный показатель недифференцированной (стабильно-регулируемой) экспрессии. Это даёт развёрнутый профиль эмоциональной выразительности.
В дипломных работах методику применяют, чтобы сравнить экспрессивность между группами (например, актёры и не актёры) или оценить её «до / после» программы, а затем сравнить результаты ранговым критерием.
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Громкость голоса
Изменение громкости речи при эмоциях.
5 вопросов
Темп речи
Ускорение или замедление речи при эмоциях.
5 вопросов
Образность речи
Использование эпитетов, сравнений, красочных выражений.
5 вопросов
Сбой речи
Паузы, лишние слова, неточности речи при волнении.
5 вопросов
Интонация
Изменение интонации голоса при эмоциях.
5 вопросов
Двигательная активность
Активность движений и жестикуляции при эмоциях.
5 вопросов
Лишние движения
Движения, без которых можно было бы обойтись (манипуляции с предметами и т. п.).
5 вопросов
Мимика
Выраженность эмоций в выражении лица.
5 вопросов
Недифференцированная экспрессия
Интегральный показатель стабильно-регулируемой экспрессии.
8 вопросов
Полный текст методики
Инструкция. На каждый вопрос выберите один из трёх вариантов: «а» — безусловно да, «б» — иногда, «в» — нет. Отвечайте искренне, исходя из того, что характерно для вас сейчас.
Шкала ответов: а — безусловно да · б — иногда · в — нет
- 1.Можно ли по вашему голосу догадаться, что вам грустно, тоскливо?
- 2.Когда вы злитесь, появляются ли в вашей речи сравнения, крепкие выражения, прозвища и т. д.?
- 3.Бывает ли так, что когда вы боитесь чего-то, то совершаете действия, без которых можно было бы обойтись (крутите в руках предмет, чешете в затылке, одёргиваете одежду и т. п.)?
- 4.Когда у вас весёлое настроение, становится ли ваша речь более образной (употребляете красочные эпитеты, сравнения и т. п.)?
- 5.Когда у вас весёлое настроение, сказывается ли оно на ваших движениях и жестикуляции, делает ли их более активными?
- 6.Есть ли у вас склонность говорить быстрее, чем обычно, если вы чем-то взволнованы?
- 7.Свойственна ли вам в состоянии печали замедленность движений и некоторая скованность?
- 8.Легко ли можно по интонации вашей речи догадаться, что вы рассержены?
- 9.Если вам тоскливо, заметно ли меняется интонация вашего голоса?
- 10.Когда вы рассказываете что-нибудь весёлое, употребляете ли вы лишние слова («ну», «значит» и т. п.)?
- 11.Если вы чем-то обрадованы, говорите ли вы громче, чем обычно?
- 12.Если какое-либо событие выводит вас из равновесия, заметно ли это для окружающих?
- 13.Когда вы рассказываете друзьям, родным что-нибудь весёлое, становится ли ваша речь более выразительной, богатой интонациями?
- 14.Бывают ли случаи, когда вы, испугавшись чего-то, начинаете говорить медленнее, чем обычно?
- 15.Заметно ли для окружающих, что вам грустно?
- 16.Если вы услышали радостную новость, появляются ли у вас лишние движения, без которых можно было бы обойтись?
- 17.Если вы говорите с человеком, на которого рассердились, говорите ли вы быстрее, чем обычно?
- 18.Остаётся ли ваше лицо бесстрастным, когда вы сильно разозлитесь?
- 19.Меняется ли интонация вашей речи в моменты, когда вы сильно взволнованы?
- 20.Становитесь ли вы непоседливы, активны, если чем-то сильно взволнованы (больше обычного двигаетесь, вертитесь, жестикулируете)?
- 21.Свойственны ли вам в периоды волнений, переживаний движения, без которых можно было бы обойтись (поглаживание волос, одёргивание одежды, манипуляции с ручкой, бумажкой и т. п.)?
- 22.Считаете ли вы, что чаще всего ничем не проявляете своих чувств?
- 23.Когда у вас грустное настроение, возникают ли у вас лишние движения, которые в обычном состоянии не наблюдаются (бесцельное движение по комнате, заламывание рук и др.)?
- 24.Свойственно ли вам в возбуждённом состоянии говорить сбивчиво, «проглатывать» слова, употреблять лишние слова типа «э-э», «ну» и т. п.?
- 25.Когда вам приходится рассказывать о случае, который рассмешил вас, говорите ли вы быстрее обычного?
- 26.Если вы сильно испугались, говорите ли вы тише, чем обычно?
- 27.Можно ли догадаться по вашему лицу, что вы получили печальное известие?
- 28.Повышаете ли вы голос, когда говорите с человеком, который вас сильно разозлил?
- 29.Когда у вас отличное настроение, можно ли догадаться об этом по вашему лицу?
- 30.Если у вас резко изменилось настроение, заметно ли это для окружающих?
- 31.Если вы раздражены человеком из-за того, что он помешал вам работать, проявляется ли это в ваших жестах, движениях?
- 32.Можно ли сказать, что о вашем настроении красноречиво говорит ваше лицо?
- 33.Остаётся ли ваша речь ясной и понятной для окружающих, когда вы испытываете страх?
- 34.Когда вы рассержены, удаётся ли вам скрыть своё чувство от окружающих?
- 35.Понятна, связна ли ваша речь, когда вами овладевает печаль?
- 36.Делал ли вам кто-нибудь замечание, что вы слишком громко говорите?
- 37.Можно ли по интонации вашего голоса догадаться, что вы чем-то испуганы?
- 38.Бывает ли так, что от волнения вы не можете произнести ни слова?
- 39.Считаете ли вы, что слишком проявляете свой страх?
- 40.Когда у вас хорошее настроение, заметно ли это для окружающих?
- 41.Меняется ли темп вашей речи, если вы рассказываете о каком-то печальном для вас событии?
- 42.Если вы получили испугавшее вас известие, можно ли догадаться об этом по вашему лицу?
- 43.Если вы рассердились на собеседника, влияет ли это на связность вашей речи (паузы, лишние слова, неточности)?
- 44.Бывает ли так, что ваше раздражение или злость проявляются в движениях, не направленных ни к какой определённой цели?
- 45.Становится ли ваша речь менее красочной (без эпитетов, сравнений), если вы чем-то расстроены?
- 46.Можно ли сказать, что страх делает вашу речь менее образной?
- 47.Становитесь ли вы более подвижным, непоседливым, чем обычно, в моменты, когда вы чем-то напуганы?
- 48.Отличается ли ваша речь образностью — свойственно ли вам употреблять красочные эпитеты, сравнения, меткие выражения?
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1За каждый ответ начисляется: «а» (безусловно да) — 3 балла, «б» (иногда) — 2 балла, «в» (нет) — 0 баллов. Для вопросов с пометкой «нет» в ключе ответы инвертируются («а» — 0, «в» — 3 балла).
- 2Громкость голоса («да»): 1, 11, 26, 28, 36.
- 3Темп речи («да»): 6, 14, 17, 25, 41.
- 4Образность речи («да»): 2, 4, 45, 46, 48.
- 5Сбой речи («да»): 10, 24, 43; («нет»): 33, 35.
- 6Интонация («да»): 8, 9, 13, 19, 37.
- 7Двигательная активность («да»): 5, 7, 20, 31, 39.
- 8Лишние движения («да»): 3, 16, 21, 23, 44.
- 9Мимика («да»): 27, 29, 32, 42; («нет»): 18.
- 10Недифференцированная экспрессия («да»): 12, 15, 30, 38, 40, 47; («нет»): 22, 34.
- 11Уровни по каналам экспрессии: 12 и более — высокий, 6–11 — средний, 5 и менее — низкий. По недифференцированной экспрессии: 19 и более — высокий, 10–18 — средний, 9 и менее — низкий.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
≤5 (≤9)
Низкий
6–11 (10–18)
Средний
≥12 (≥19)
Высокий
Как обрабатывать математически
Что измеряет
9 каналов эмоциональной экспрессии
Тип данных
Баллы по каналам (порядковая шкала)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Баллы каналов — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические (ранговые) критерии: они корректны для баллов и не требуют нормального распределения. Именно их чаще всего требуют научные руководители.
Пошаговый план расчёта
- 1По ключам подсчитайте баллы по каждому из 9 каналов экспрессии.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждому каналу.
- 3Выберите ранговый критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 10 студентов театрального отделения. Методику провели до и после тренинга сценической речи. Разберём канал «Интонация»; остальные каналы считаются так же.
До: 7 6 8 5 7 6 9 5 7 6
После: 11 10 12 9 11 10 13 9 11 10
- 1По ключам подсчитали баллы по 9 каналам у каждого студента до и после.
- 2Данные порядковые, замеры связанные → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Нашли сдвиги «после − до» по каналу «Интонация», проранжировали по модулю, посчитали T эмпирическое.
- 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 10.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлена динамика канала «Интонация» до и после тренинга.
Таблица 1 — Канал «Интонация» «до/после» (n = 10)
| Показатель | До | После |
|---|---|---|
| Медиана балла (Me) | 6,5 | 10,5 |
| Квартили (Q₁–Q₃) | 6–7 | 10–11 |
| Уровень | средний | средний |
На рисунке 1 показана динамика медианы канала «Интонация».
Рисунок 1 — Медиана интонации до и после тренинга
После тренинга медиана канала «Интонация» выросла с 6,5 до 10,5 балла — экспрессивность интонации усилилась.
По критерию Вилкоксона сдвиг «после − до» положителен у всех студентов: T эмп = 0 меньше T критического для n = 10 (Tкр = 8), поэтому сдвиг статистически значим (p < 0,05).
Вывод
После тренинга экспрессивность канала «Интонация» значимо выросла (медиана с 6,5 до 10,5; p < 0,05), что подтверждает эффективность программы.
Уровни эмоциональной экспрессии
По восьми каналам экспрессии (громкость голоса, темп речи, образность речи, сбой речи, интонация, двигательная активность, лишние движения, мимика): 12 и более баллов — высокий уровень, 6–11 — средний, 5 и менее — низкий.
По недифференцированной (стабильно-регулируемой) экспрессии: 19 и более баллов — высокий уровень, 10–18 — средний, 9 и менее — низкий. На основе данных можно построить графический профиль эмоциональной экспрессии.