StatBlank

Перцептивная самооценка эмоциональной экспрессивности — обработка онлайн

Перцептивная оценка каналов эмоциональной экспрессии: интенсивности экспрессии, изменений речи, мимики и движений.

Полное название
Методика «Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности»
Авторы
Л. Е. Бачина, А. Е. Ольшанникова
Назначение
Перцептивная оценка каналов эмоциональной экспрессии: интенсивности экспрессии, изменений речи, мимики и движений.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Методика «Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности» : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/emocionalnaya-ekspressivnost-bachina-olshannikova (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Методика Л. Е. Бачиной и А. Е. Ольшанниковой оценивает эмоциональную экспрессивность — то, насколько ярко человек проявляет эмоции через голос, речь, мимику и движения. Опросник состоит из 48 вопросов с тремя вариантами ответа («а» — безусловно да, «б» — иногда, «в» — нет) и выделяет 9 каналов экспрессии. Введите подсчитанные по ключам баллы по каналам — калькулятор обработает результаты и оформит таблицу для диплома.

Экспрессивность раскладывается на парциальные каналы (громкость голоса, темп и образность речи, интонация, мимика, движения и др.) и интегральный показатель недифференцированной (стабильно-регулируемой) экспрессии. Это даёт развёрнутый профиль эмоциональной выразительности.

В дипломных работах методику применяют, чтобы сравнить экспрессивность между группами (например, актёры и не актёры) или оценить её «до / после» программы, а затем сравнить результаты ранговым критерием.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Громкость голоса

Изменение громкости речи при эмоциях.

5 вопросов

Темп речи

Ускорение или замедление речи при эмоциях.

5 вопросов

Образность речи

Использование эпитетов, сравнений, красочных выражений.

5 вопросов

Сбой речи

Паузы, лишние слова, неточности речи при волнении.

5 вопросов

Интонация

Изменение интонации голоса при эмоциях.

5 вопросов

Двигательная активность

Активность движений и жестикуляции при эмоциях.

5 вопросов

Лишние движения

Движения, без которых можно было бы обойтись (манипуляции с предметами и т. п.).

5 вопросов

Мимика

Выраженность эмоций в выражении лица.

5 вопросов

Недифференцированная экспрессия

Интегральный показатель стабильно-регулируемой экспрессии.

8 вопросов

Полный текст методики

Инструкция. На каждый вопрос выберите один из трёх вариантов: «а» — безусловно да, «б» — иногда, «в» — нет. Отвечайте искренне, исходя из того, что характерно для вас сейчас.

Шкала ответов: а — безусловно да · б — иногда · в — нет

  1. 1.Можно ли по вашему голосу догадаться, что вам грустно, тоскливо?
  2. 2.Когда вы злитесь, появляются ли в вашей речи сравнения, крепкие выражения, прозвища и т. д.?
  3. 3.Бывает ли так, что когда вы боитесь чего-то, то совершаете действия, без которых можно было бы обойтись (крутите в руках предмет, чешете в затылке, одёргиваете одежду и т. п.)?
  4. 4.Когда у вас весёлое настроение, становится ли ваша речь более образной (употребляете красочные эпитеты, сравнения и т. п.)?
  5. 5.Когда у вас весёлое настроение, сказывается ли оно на ваших движениях и жестикуляции, делает ли их более активными?
  6. 6.Есть ли у вас склонность говорить быстрее, чем обычно, если вы чем-то взволнованы?
  7. 7.Свойственна ли вам в состоянии печали замедленность движений и некоторая скованность?
  8. 8.Легко ли можно по интонации вашей речи догадаться, что вы рассержены?
  9. 9.Если вам тоскливо, заметно ли меняется интонация вашего голоса?
  10. 10.Когда вы рассказываете что-нибудь весёлое, употребляете ли вы лишние слова («ну», «значит» и т. п.)?
  11. 11.Если вы чем-то обрадованы, говорите ли вы громче, чем обычно?
  12. 12.Если какое-либо событие выводит вас из равновесия, заметно ли это для окружающих?
  13. 13.Когда вы рассказываете друзьям, родным что-нибудь весёлое, становится ли ваша речь более выразительной, богатой интонациями?
  14. 14.Бывают ли случаи, когда вы, испугавшись чего-то, начинаете говорить медленнее, чем обычно?
  15. 15.Заметно ли для окружающих, что вам грустно?
  16. 16.Если вы услышали радостную новость, появляются ли у вас лишние движения, без которых можно было бы обойтись?
  17. 17.Если вы говорите с человеком, на которого рассердились, говорите ли вы быстрее, чем обычно?
  18. 18.Остаётся ли ваше лицо бесстрастным, когда вы сильно разозлитесь?
  19. 19.Меняется ли интонация вашей речи в моменты, когда вы сильно взволнованы?
  20. 20.Становитесь ли вы непоседливы, активны, если чем-то сильно взволнованы (больше обычного двигаетесь, вертитесь, жестикулируете)?
  21. 21.Свойственны ли вам в периоды волнений, переживаний движения, без которых можно было бы обойтись (поглаживание волос, одёргивание одежды, манипуляции с ручкой, бумажкой и т. п.)?
  22. 22.Считаете ли вы, что чаще всего ничем не проявляете своих чувств?
  23. 23.Когда у вас грустное настроение, возникают ли у вас лишние движения, которые в обычном состоянии не наблюдаются (бесцельное движение по комнате, заламывание рук и др.)?
  24. 24.Свойственно ли вам в возбуждённом состоянии говорить сбивчиво, «проглатывать» слова, употреблять лишние слова типа «э-э», «ну» и т. п.?
  25. 25.Когда вам приходится рассказывать о случае, который рассмешил вас, говорите ли вы быстрее обычного?
  26. 26.Если вы сильно испугались, говорите ли вы тише, чем обычно?
  27. 27.Можно ли догадаться по вашему лицу, что вы получили печальное известие?
  28. 28.Повышаете ли вы голос, когда говорите с человеком, который вас сильно разозлил?
  29. 29.Когда у вас отличное настроение, можно ли догадаться об этом по вашему лицу?
  30. 30.Если у вас резко изменилось настроение, заметно ли это для окружающих?
  31. 31.Если вы раздражены человеком из-за того, что он помешал вам работать, проявляется ли это в ваших жестах, движениях?
  32. 32.Можно ли сказать, что о вашем настроении красноречиво говорит ваше лицо?
  33. 33.Остаётся ли ваша речь ясной и понятной для окружающих, когда вы испытываете страх?
  34. 34.Когда вы рассержены, удаётся ли вам скрыть своё чувство от окружающих?
  35. 35.Понятна, связна ли ваша речь, когда вами овладевает печаль?
  36. 36.Делал ли вам кто-нибудь замечание, что вы слишком громко говорите?
  37. 37.Можно ли по интонации вашего голоса догадаться, что вы чем-то испуганы?
  38. 38.Бывает ли так, что от волнения вы не можете произнести ни слова?
  39. 39.Считаете ли вы, что слишком проявляете свой страх?
  40. 40.Когда у вас хорошее настроение, заметно ли это для окружающих?
  41. 41.Меняется ли темп вашей речи, если вы рассказываете о каком-то печальном для вас событии?
  42. 42.Если вы получили испугавшее вас известие, можно ли догадаться об этом по вашему лицу?
  43. 43.Если вы рассердились на собеседника, влияет ли это на связность вашей речи (паузы, лишние слова, неточности)?
  44. 44.Бывает ли так, что ваше раздражение или злость проявляются в движениях, не направленных ни к какой определённой цели?
  45. 45.Становится ли ваша речь менее красочной (без эпитетов, сравнений), если вы чем-то расстроены?
  46. 46.Можно ли сказать, что страх делает вашу речь менее образной?
  47. 47.Становитесь ли вы более подвижным, непоседливым, чем обычно, в моменты, когда вы чем-то напуганы?
  48. 48.Отличается ли ваша речь образностьюсвойственно ли вам употреблять красочные эпитеты, сравнения, меткие выражения?

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1За каждый ответ начисляется: «а» (безусловно да) — 3 балла, «б» (иногда) — 2 балла, «в» (нет) — 0 баллов. Для вопросов с пометкой «нет» в ключе ответы инвертируются («а» — 0, «в» — 3 балла).
  2. 2Громкость голоса («да»): 1, 11, 26, 28, 36.
  3. 3Темп речи («да»): 6, 14, 17, 25, 41.
  4. 4Образность речи («да»): 2, 4, 45, 46, 48.
  5. 5Сбой речи («да»): 10, 24, 43; («нет»): 33, 35.
  6. 6Интонация («да»): 8, 9, 13, 19, 37.
  7. 7Двигательная активность («да»): 5, 7, 20, 31, 39.
  8. 8Лишние движения («да»): 3, 16, 21, 23, 44.
  9. 9Мимика («да»): 27, 29, 32, 42; («нет»): 18.
  10. 10Недифференцированная экспрессия («да»): 12, 15, 30, 38, 40, 47; («нет»): 22, 34.
  11. 11Уровни по каналам экспрессии: 12 и более — высокий, 6–11 — средний, 5 и менее — низкий. По недифференцированной экспрессии: 19 и более — высокий, 10–18 — средний, 9 и менее — низкий.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

😐

≤5 (≤9)

Низкий

🙂

6–11 (10–18)

Средний

😄

≥12 (≥19)

Высокий

Как обрабатывать математически

Что измеряет

9 каналов эмоциональной экспрессии

Тип данных

Баллы по каналам (порядковая шкала)

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Баллы каналов — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические (ранговые) критерии: они корректны для баллов и не требуют нормального распределения. Именно их чаще всего требуют научные руководители.

Пошаговый план расчёта

  1. 1По ключам подсчитайте баллы по каждому из 9 каналов экспрессии.
  2. 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждому каналу.
  3. 3Выберите ранговый критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Пример обработки результатов

В исследовании участвовали 10 студентов театрального отделения. Методику провели до и после тренинга сценической речи. Разберём канал «Интонация»; остальные каналы считаются так же.

До:   7 6 8 5 7 6 9 5 7 6

После: 11 10 12 9 11 10 13 9 11 10

  1. 1По ключам подсчитали баллы по 9 каналам у каждого студента до и после.
  2. 2Данные порядковые, замеры связанные → выбрали критерий Вилкоксона.
  3. 3Нашли сдвиги «после − до» по каналу «Интонация», проранжировали по модулю, посчитали T эмпирическое.
  4. 4Сравнили T эмп с T критическим для n = 10.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлена динамика канала «Интонация» до и после тренинга.

Таблица 1 — Канал «Интонация» «до/после» (n = 10)

ПоказательДоПосле
Медиана балла (Me)6,510,5
Квартили (Q₁–Q₃)6–710–11
Уровеньсреднийсредний

На рисунке 1 показана динамика медианы канала «Интонация».

07.5156,510,5ИнтонацияБаллДоПосле

Рисунок 1 — Медиана интонации до и после тренинга

После тренинга медиана канала «Интонация» выросла с 6,5 до 10,5 балла — экспрессивность интонации усилилась.

По критерию Вилкоксона сдвиг «после − до» положителен у всех студентов: T эмп = 0 меньше T критического для n = 10 (Tкр = 8), поэтому сдвиг статистически значим (p < 0,05).

Вывод

После тренинга экспрессивность канала «Интонация» значимо выросла (медиана с 6,5 до 10,5; p < 0,05), что подтверждает эффективность программы.

Уровни эмоциональной экспрессии

По восьми каналам экспрессии (громкость голоса, темп речи, образность речи, сбой речи, интонация, двигательная активность, лишние движения, мимика): 12 и более баллов — высокий уровень, 6–11 — средний, 5 и менее — низкий.

По недифференцированной (стабильно-регулируемой) экспрессии: 19 и более баллов — высокий уровень, 10–18 — средний, 9 и менее — низкий. На основе данных можно построить графический профиль эмоциональной экспрессии.

Частые вопросы