ДДО Климова — обработка и онлайн-расчёт
Выявление склонности к одному из пяти типов профессий по классификации Климова: «человек — природа», «человек — техника», «человек — человек», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ».
- Полное название
- Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)
- Авторы
- Е.А. Климов (1990)
- Назначение
- Выявление склонности к одному из пяти типов профессий по классификации Климова: «человек — природа», «человек — техника», «человек — человек», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ».
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/ddo-klimova (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
ДДО Климова — это дифференциально-диагностический опросник, предназначенный для выявления склонности к одному из пяти типов профессий. Испытуемый работает с 20 парами описаний видов деятельности и в каждой паре выбирает то занятие, которое ему нравится больше. Накопленные баллы по пяти шкалам показывают, к какому типу профессий человек тяготеет сильнее всего.
ДДО используют для профориентации подростков и взрослых: методика помогает понять, какой тип взаимодействия — с природой, техникой, людьми, знаками или художественными образами — привлекает испытуемого больше всего. Важно понимать, что опросник выявляет склонности, а не способности: высокий балл по шкале «Человек — человек» означает интерес к профессиям типа учителя или врача, но не гарантирует готовности к ним.
В дипломных работах ДДО чаще всего применяют в группах учащихся, а затем сравнивают профили по группам с помощью критерия Манна-Уитни или Краскела-Уоллиса, либо изучают связь профессиональных склонностей с другими переменными (тревожностью, мотивацией, успеваемостью) — через корреляцию Спирмена.
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Человек — природа (П)
Склонность к профессиям, связанным с животными, растениями, геологией, экологией.
пункты 1а, 3б, 6а, 10а, 11б, 16а
Человек — техника (Т)
Склонность к профессиям, связанным с машинами, механизмами, строительством.
пункты 1б, 4а, 7б, 8а, 10б, 13а, 17б, 19а
Человек — человек (Ч)
Склонность к профессиям, предполагающим общение, обучение, обслуживание людей.
пункты 2а, 4б, 6б, 12а, 14б, 18а, 20а
Знаковая система (З)
Склонность к профессиям, связанным с текстами, цифрами, схемами, программами.
пункты 2б, 5а, 8б, 9б, 11а, 12б, 14а, 15а, 16б, 20б
Художественный образ (Х)
Склонность к профессиям в сфере искусства, дизайна, литературы, сцены.
пункты 3а, 5б, 7а, 9а, 13б, 15б, 17а, 18б, 19б
Полный текст методики
Инструкция. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Из каждой пары видов деятельности выберите один — тот, который вам нравится больше. Обведите в таблице ответов соответствующую букву (а или б).
Шкала ответов: а / б (выбрать одно)
- 1.а) Ухаживать за животными ИЛИ б) Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
- 2.а) Помогать больным людям, лечить их ИЛИ б) Составлять таблицы, схемы, программы для ЭВМ
- 3.а) Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток ИЛИ б) Следить за состоянием и развитием растений
- 4.а) Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмасс и т.п.) ИЛИ б) Доводить товары до потребителя (рекламировать и продавать)
- 5.а) Обсуждать научно-популярные книги, статьи ИЛИ б) Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
- 6.а) Выращивать молодняк (животных какой-либо породы) ИЛИ б) Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
- 7.а) Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) ИЛИ б) Управлять каким-либо грузовым (подъёмным или транспортным) средством
- 8.а) Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.) ИЛИ б) Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
- 9.а) Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище ИЛИ б) Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
- 10.а) Лечить животных ИЛИ б) Выполнять вычисления, расчёты
- 11.а) Выводить новые сорта растений ИЛИ б) Конструировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома и др.)
- 12.а) Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать ИЛИ б) Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
- 13.а) Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности ИЛИ б) Наблюдать, изучать жизнь микробов
- 14.а) Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты ИЛИ б) Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
- 15.а) Составлять точные описания-отчёты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. ИЛИ б) Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)
- 16.а) Делать лабораторные анализы в больнице ИЛИ б) Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
- 17.а) Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий ИЛИ б) Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов
- 18.а) Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п. ИЛИ б) Играть на сцене, участвовать в концертах
- 19.а) Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания ИЛИ б) Заниматься черчением, копированием чертежей, карт
- 20.а) Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада ИЛИ б) Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.)
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1В каждой из 20 пар испытуемый выбирает один из двух вариантов (а или б), который привлекает больше.
- 2Каждый выбор прибавляет 1 балл к соответствующей шкале: смотрите ключ (в какой шкале стоит выбранная позиция).
- 3После 20 пар получается 5 сумм баллов (от 0 до 8 по каждой шкале).
- 4Шкала с максимальным баллом указывает на наиболее выраженную склонность к данному типу профессий.
- 5Если несколько шкал имеют близкие высокие значения — склонности смешанные, что тоже ценная информация для профориентации.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
0–2 балла
Низкая склонность
3–5 баллов
Средняя склонность
6–8 баллов
Выраженная склонность
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Баллы 0–8 по каждой из 5 шкал
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Манна-Уитни / Краскела-Уоллис / Спирмен
ДДО даёт подсчёт совпадений — это целочисленная порядковая шкала (0–8). Для сравнения групп и поиска связей применяют непараметрические ранговые критерии: они не требуют нормального распределения и корректны для подобных данных.
Пошаговый план расчёта
- 1Посчитайте описательную статистику по пяти шкалам: медиану и квартили (Me, Q1–Q3).
- 2Выберите ранговый критерий по дизайну исследования (таблица ниже).
- 3Посчитайте критерий, оцените значимость (p < 0,05) и оформите таблицу с выводом.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Допустим, группа из 8 старшеклассников прошла ДДО Климова в рамках профориентационной работы. Исследователь хочет описать профиль склонностей группы и сравнить его с профилем другой группы.
До: 3 5 6 4 2
После: 5 3 4 7 1
- 1Подсчитываем баллы по каждой из пяти шкал для всех испытуемых: в каждой паре выбранная позиция прибавляет 1 к нужной шкале. Диапазон по каждой шкале — от 0 до 8 баллов.
- 2Считаем медианы по группе: П — Me = 4, Т — Me = 5, Ч — Me = 6, З — Me = 4, Х — Me = 2. Наибольшее значение у шкалы «Человек — человек», что указывает на преобладающую склонность группы к профессиям типа учитель, врач, психолог.
- 3Выбираем критерий сравнения. Если нужно сравнить профили двух независимых групп (например, юноши и девушки) — применяем критерий Манна-Уитни по каждой шкале отдельно.
- 4Проводим сравнение по шкале «Человек — человек»: Uэмп = 9 при Uкр = 13 (n₁ = n₂ = 8, p = 0,05). Поскольку 9 ≤ 13, различие значимо: девушки демонстрируют достоверно более высокую склонность к профессиям типа «человек — человек».
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили (Q₂₅, Q₇₅) баллов ДДО по пяти шкалам в двух группах.
Таблица 1 — Профиль склонностей ДДО Климова по группам (n = 8 в каждой, Me [Q₂₅; Q₇₅])
| Шкала | Группа 1 Me [Q₂₅; Q₇₅] | Группа 2 Me [Q₂₅; Q₇₅] | U эмп | U крит | p |
|---|---|---|---|---|---|
| Человек — природа | 3 [2; 5] | 4 [3; 6] | 24 | 13 | > 0,05 |
| Человек — техника | 5 [3; 6] | 3 [2; 4] | 11 | 13 | < 0,05 |
| Человек — человек | 4 [3; 5] | 6 [5; 7] | 9 | 13 | < 0,05 |
| Знаковая система | 4 [3; 5] | 4 [2; 5] | 28 | 13 | > 0,05 |
| Художественный образ | 3 [1; 4] | 2 [1; 3] | 27 | 13 | > 0,05 |
На рисунке 1 представлены медианные значения по шкалам ДДО в двух группах.
Рисунок 1 — Профили профессиональных склонностей по ДДО Климова в двух группах
Как видно из рисунка 1, наиболее выраженная склонность в группе 2 — «Человек — человек» (Me = 6), тогда как в группе 1 лидирует «Человек — техника» (Me = 5). Различия по этим двум шкалам статистически значимы (p < 0,05). По шкалам «Человек — природа», «Знаковая система» и «Художественный образ» группы достоверно не различаются.
Сравнение групп проводилось непараметрическим критерием Манна-Уитни (баллы ДДО — порядковая шкала). По шкале «Человек — техника» Uэмп = 11, по шкале «Человек — человек» Uэмп = 9. При Uкр = 13 (n₁ = n₂ = 8, p = 0,05) оба значения не превышают критического, что подтверждает значимые различия (p < 0,05). По остальным трём шкалам Uэмп > Uкр, различия статистически незначимы.
Вывод
Таким образом, группы достоверно различаются по склонности к профессиям типа «Человек — техника» (выше у юношей) и «Человек — человек» (выше у девушек), что соответствует типичным гендерным профилям профессионального интереса.