Что такое BDAE и кто его разработал?

Boston Diagnostic Aphasia Examination (Бостонский диагностический тест афазии) — комплексная клиническая батарея для диагностики речевых нарушений при поражении мозга. Разработан Харольдом Гудгласом и Эдит Каплан (1-е издание — 1972 г.); в 3-м издании (BDAE-3, 2001) соавтор — Барбара Барреси.

Есть ли у BDAE самозаполняемый балльный расчёт?

Нет. BDAE — это индивидуальная клиническая проба, которую проводит специалист (логопед, нейропсихолог, невролог). Оценки по субтестам, Шкала тяжести и профиль речевых характеристик выставляются экспертно и переводятся в перцентили по закрытым нормативным таблицам руководства. Автоматического онлайн-подсчёта итога у методики нет.

Как оценивается тяжесть афазии?

По Шкале тяжести афазии (Aphasia Severity Rating Scale) — порядковой шкале из 6 уровней от 0 до 5. Балл 0 означает отсутствие пригодной для общения речи и понимания, балл 5 — минимальные, часто субъективные нарушения. Чем выше балл, тем легче нарушение.

Как BDAE определяет тип афазии?

По сочетанию трёх ключевых измерений — беглости речи, понимания и повторения (плюс называние) — профиль сопоставляется с прототипическими профилями синдромов: Брока, Вернике, проводниковой, аномической, транскортикальных и глобальной афазии.

Можно ли использовать BDAE в дипломе и как обработать данные?

Да, в работах по логопедии, нейропсихологии и нейрореабилитации. Числовой итог, пригодный для статистики, — балл по Шкале тяжести (0–5). Его измеряют у группы до и после курса и сравнивают динамику непараметрическим критерием Вилкоксона; для описания берут медиану и квартили.

Почему на странице нет полного текста заданий?

Стимульный материал BDAE (списки слов, предложения для повторения, карточки, включая «Кражу печенья») защищён авторским правом и распространяется только в платном комплекте правообладателя. В открытом доступе дословных заданий нет, поэтому процедура здесь описана своими словами.

Бостонский диагностический тест афазии (BDAE)

Диагностика речевых нарушений (афазий): наличие, тяжесть, клинический тип, профиль сохранных функций

Полное название: Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE)
Авторы: H. Goodglass, E. Kaplan (в BDAE-3 — также B. Barresi), 1972 / 2001
Назначение: Диагностика речевых нарушений (афазий): наличие, тяжесть, клинический тип, профиль сохранных функций

Комплексная клиническая батарея для диагностики наличия, тяжести и типа афазии при поражении головного мозга.

BDAE — англоязычная клиническая методика для оценки широкого спектра приобретённых речевых расстройств после инсульта, черепно-мозговой травмы, нейрохирургических вмешательств и нейродегенеративных заболеваний. Тест позволяет установить наличие и тяжесть афазии, отнести нарушение к определённому синдрому (Брока, Вернике, проводниковая, аномическая и др.) и построить профиль сохранных и нарушенных компонентов речи для планирования реабилитации. Проводится клиническими логопедами, нейропсихологами и неврологами.

Это описательная (теоретическая) страница. У BDAE нет самозаполняемого балльного расчёта: это экспертная клиническая проба, оценки выставляет специалист, а нормы переведены в перцентили по закрытому руководству. Стимульный материал защищён авторским правом, поэтому дословные задания здесь не приводятся. Ниже — структура батареи, шкалы и алгоритм интерпретации, а также инструмент статобработки динамики тяжести «до/после» для диплома.

Статобработка динамики тяжести «до/после». Индивидуального формульного расчёта у BDAE нет — балл выставляет специалист. Но балл по Шкале тяжести афазии (0–5) — числовой итог, пригодный для групповой обработки. Введите или сгенерируйте данные группы и сравните тяжесть до и после курса реабилитации критерием Вилкоксона.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Посчитайте по своим данным или подберите правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

1. Балльная оценка субтестов → перцентили

По каждому субтесту (различение слов, повторение, называние, чтение, письмо и др.) считают число правильных ответов и переводят его в перцентиль по нормативным таблицам руководства. Из профиля видно сильные и слабые звенья речевой функции.

все субтесты разделов I–V

2. Шкала тяжести афазии (ASRS), 0–5

Порядковая шкала из 6 уровней, выставляется клиницистом по образцу беседы и нарративной речи. Более высокий балл — более лёгкое нарушение.

выставляется по образцу беседы и нарративной речи

3. Профиль речевых характеристик

Набор 7-балльных шкал (1 — максимальная выраженность нарушения, 7 — норма) по параметрам: мелодика, длина фразы, артикуляционная лёгкость, грамматическая форма, парафазии, поиск слова, а также слуховое понимание. Форма профиля сопоставляется с прототипами типов афазии.

набор 7-балльных шкал (1 — норма нарушена максимально, 7 — норма)

Полный текст методики

Индивидуальная клиническая проба: специалист ведёт беседу, просит описать сюжетную картинку и пересказать басню, затем предъявляет субтесты по разделам (слуховое понимание, устная речь, чтение, письмо). По образцу речи выставляются Шкала тяжести (0–5) и профиль речевых характеристик.

Шкала ответов: экспертная оценка специалиста по каждому субтесту (дословный стимульный материал защищён авторским правом и не приводится)

1.Раздел I. Беседа и описательная речь (свободная беседа, картинка «Кража печенья», пересказ басни).
2.Раздел II. Слуховое понимание (различение слов, части тела, команды, сложный идеационный материал).
3.Раздел III. Устная речь (оральная праксия, автоматизированные ряды, повторение, называние, чтение вслух).
4.Раздел IV. Чтение (различение символов и слов, соотнесение «слово–картинка», чтение с пониманием).
5.Раздел V. Письмо (механика письма, серийное письмо, диктант, нарративное письмо).

Ключи: как обрабатываются ответы

1По каждому субтесту фиксируется число правильных ответов; сырые баллы переводятся в перцентили по нормам руководства.
2По образцу беседы выставляется Шкала тяжести афазии (0–5).
3Профиль речевых характеристик оценивается по 7-балльным шкалам (1 — максимум нарушения, 7 — норма).
4Форма профиля сопоставляется с прототипами для определения типа афазии.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🚫

речи/понимания нет

😟

общение фрагментарное

😐

разговор с помощью

🙂

быт в основном доступен

😊

лёгкая афазия

✅

минимальные нарушения

Как обрабатывать математически

Что измеряет

Наличие, тяжесть и тип афазии

Тип итога

Балл тяжести (0–5), порядковая шкала

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Балл по Шкале тяжести — порядковая величина на малых клинических выборках, поэтому выборку описывают медианой и квартилями, а сравнивают непараметрическими (ранговыми) критериями. Среднее арифметическое и параметрические критерии для шкалы 0–5, как правило, не применяют.

Пошаговый план расчёта

1Выставьте каждому пациенту балл по Шкале тяжести афазии (0–5) на основе образца беседы и нарративной речи.
2Опишите выборку через медиану и квартили (Me, Q1–Q3) — шкала порядковая, среднее арифметическое здесь не показательно.
3Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость динамики (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же пациентовНапример: балл тяжести до и после курса реабилитации.Критерий Вилкоксона Две независимые группы (разные пациенты)Например: тяжесть афазии при разных схемах терапии.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: тяжесть при разных типах афазии.Критерий Краскела-Уоллиса Связь тяжести с другим показателемНапример: связь балла тяжести со сроком после инсульта.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: медианная тяжесть афазии по выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Для количественной части работы удобно отслеживать балл по Шкале тяжести у группы пациентов до и после курса реабилитации. Значения ниже — иллюстративные, для примера оформления таблицы и рисунка.

До: Me = 2,0 (Q₁–Q₃ 1–2), степень тяжести — умеренно-тяжёлая

После: Me = 3,0 (Q₁–Q₃ 2–3), степень тяжести — умеренная

1Каждому пациенту выставили балл по Шкале тяжести афазии (0–5) до и после курса реабилитации.
2Замеры связанные (одни и те же пациенты), шкала порядковая → выбрали критерий Вилкоксона.
3Описали оба среза медианой и квартилями (Me, Q₁–Q₃) и сравнили сдвиг.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлена динамика тяжести афазии по Шкале ASRS до и после курса реабилитации.

Таблица 1 — Динамика тяжести афазии (ASRS) «до/после», иллюстративный пример

Показатель	До	После
Медиана балла (Me)	2,0	3,0
Квартили (Q₁–Q₃)	1–2	2–3
Степень тяжести	умеренно-тяжёлая	умеренная

На рисунке 1 показана динамика медианного балла тяжести.

Рисунок 1 — Медианный балл тяжести до и после реабилитации

Медианный балл ASRS вырос с 2,0 до 3,0 — столбик «после» выше столбика «до»: более высокий балл по шкале означает более лёгкое нарушение, то есть тяжесть афазии снизилась.

Сдвиг балла проверяют критерием Вилкоксона: если T эмпирическое меньше T критического для данного n, изменение статистически значимо (p < 0,05). Числа в таблице иллюстративные — реальный балл выставляет специалист.

Вывод

Если сдвиг балла в сторону улучшения статистически значим по критерию Вилкоксона (p < 0,05), в работе делают вывод: после курса реабилитации тяжесть афазии значимо снизилась — с уровня «умеренно-тяжёлая» до «умеренная».

Как проводится и обрабатывается

Единой короткой «инструкции испытуемому» у BDAE нет: каждый субтест имеет собственную процедуру предъявления, изложенную в руководстве. Обследование строится так:

Обследование начинается со свободной беседы и описательной речи: экзаменатор задаёт простые социальные вопросы, ведёт короткую беседу, просит описать сюжетную картинку и пересказать басню. Этот образец речи используется для Шкалы тяжести и профиля речевых характеристик.
Далее последовательно предъявляются субтесты по разделам (слуховое понимание, устная речь, чтение, письмо) согласно протоколу; есть стандартная (90–120 мин), краткая (30–45 мин) и расширенная (до ~2,5 ч) формы.
Ответы фиксируются в бланке-протоколе. По завершении баллы сводятся в итоговую сводку и наносятся на профиль с переводом сырых баллов в перцентили.
Обработка экспертно-качественная: специалист интерпретирует профиль, определяет тип афазии и её тяжесть; автоматического подсчёта итога нет.

Классификация типов афазии

Тип афазии	Беглость	Понимание	Повторение
Брока (моторная)	снижена	относительно сохранно	нарушено
Вернике (сенсорная)	сохранна	нарушено	нарушено
Проводниковая	сохранна	относительно сохранно	грубо нарушено
Аномическая	сохранна	сохранно	сохранно
Транскортикальная моторная	снижена	относительно сохранно	сохранно
Транскортикальная сенсорная	сохранна	нарушено	сохранно
Глобальная (тотальная)	снижена	нарушено	нарушено

Пример интерпретации профиля

Специалист получил речевой профиль пациента после инсульта. Как читается такой профиль по логике BDAE (без обращения к закрытым нормативным таблицам):

Беглость речи — снижена (речь скупая, короткие фразы).
Понимание — относительно сохранно (выполняет простые команды).
Повторение — нарушено.
Такое сочетание «несвободная речь + сохранное понимание + нарушенное повторение» соответствует прототипу афазии Брока. По образцу беседы клиницист выставляет балл по Шкале тяжести, например уровень 2 — «разговор на знакомые темы возможен при помощи слушающего». Это качественная экспертная интерпретация: конкретных «сырых» баллов субтестов и перцентилей методика в открытых источниках не раскрывает.

Где применяют BDAE

Клиническая диагностика афазии после инсульта, ЧМТ и нейрохирургических вмешательств.
Определение типа афазии и построение профиля для планирования логопедической реабилитации.
Отслеживание динамики речевой функции в ходе восстановительного лечения.
В дипломных и курсовых по логопедии, нейропсихологии и нейрореабилитации — как инструмент оценки тяжести и её изменения «до/после».