Must-тест — определение жизненных ценностей личности
Диагностика жизненных целей-ценностей (терминальных ценностей) личности
- Полное название
- Определение жизненных ценностей личности (Must-тест)
- Авторы
- П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова
- Назначение
- Диагностика жизненных целей-ценностей (терминальных ценностей) личности
- Контингент
- Лица школьного и послешкольного возраста
Проективная методика П. Н. Иванова и Е. Ф. Колобовой: выявляет жизненные цели-ценности через незаконченные предложения.
Must-тест — вербальная проективная методика, построенная по принципу незаконченных предложений. Испытуемый своими словами продолжает фразы-«стартеры», описывающие долженствования («я непременно должен…»), страхи и то, что для него нестерпимо. По содержанию этих высказываний психолог реконструирует систему жизненных целей-ценностей — того, что человек считает для себя безусловно важным и обязательным. Диагностическим конструктом выступают терминальные ценности.
Важно про обработку. У методики нет стандартизированного ключа, баллов и тестовых норм. Это качественный (идеографический) инструмент: результат — не число, а содержательная картина ценностей конкретного человека. Поэтому индивидуального формульного расчёта на этой странице нет — она описательная.
Шкалы методики
Серия 1 — «Я непременно должен…»
Позитивные долженствования — ценности-цели.
6 предложений
Серия 2 — «Ужасно, если…»
Страхи и тревоги — зоны угрозы ценностям.
6 предложений
Серия 3 — «Я не могу терпеть…»
Антиценности и нестерпимое.
6 предложений
Полный текст методики
Испытуемому предлагают своими словами продолжить напечатанные на бланке незаконченные предложения. Важно, чтобы ответы были искренними и принадлежали именно ему.
Шкала ответов: Ответ открытый: испытуемый свободно продолжает каждую фразу своими словами.
- 1.18 незаконченных предложений, 3 серии по 6.
- 2.Серия 1: «Я непременно должен…».
- 3.Серия 2: «Ужасно, если…».
- 4.Серия 3: «Я не могу терпеть…».
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Стандартизированной балльной обработки и ключа нет.
- 2Каждое «долженствование» относят к одной из 15 категорий жизненных ценностей (контент-анализ).
- 3По распределению высказываний между категориями делают вывод о структуре и иерархии ценностей.
Как обрабатывать математически
Что диагностирует
Жизненные цели-ценности (терминальные ценности-«долженствования»)
Тип методики
Проективная, незаконченные предложения
Тип данных
Качественные (текст ответов)
Обработка
Контент-анализ, без баллов и норм
Прямого числового итога методика не даёт: данные качественные. Для статистики ответы кодируют — отмечают, какие из 15 категорий ценностей затронул каждый испытуемый, — и дальше работают с частотами и долями. Сам текст ответов остаётся качественным материалом и приводится в работе как иллюстрация и предмет содержательного анализа.
Пошаговый план расчёта
- 1Собрать протоколы: все продолжения 18 предложений по трём сериям у каждого испытуемого.
- 2Провести контент-анализ: отнести каждое долженствование к одной из 15 категорий ценностей.
- 3Отметить для каждого испытуемого, какие категории представлены, а какие отсутствуют.
- 4Посчитать по группе частоты и доли упоминания каждой категории, построить диаграмму распределения.
- 5Сравнить частоты категорий между группами таблицей сопряжённости (критерий хи-квадрат) или долями (φ* Фишера).
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Как проводится и как обрабатывается
Стимульный материал и процедура. Методика состоит из 18 незаконченных предложений, объединённых в три серии по шесть. Каждая серия начинается с одной фразы-«стартера», под которой на бланке отведены пустые строки для самостоятельного продолжения. Испытуемого просят продолжить каждое предложение своими словами — искренне и от своего лица.
Обработка — качественный контент-анализ. Стандартизированной процедуры обработки у методики нет. Каждое сформулированное испытуемым долженствование исследователь относит к одной из 15 категорий жизненных ценностей. Заранее заданного набора «обязательных» тем нет: для каждого испытуемого, как правило, складывается индивидуально-уникальный набор долженствований. По распределению высказываний между категориями делают вывод о том, какие ценности представлены, какие доминируют, а какие отсутствуют.
Серии «Ужасно, если…» и «Я не могу терпеть…» помогают выявить антиценности и зоны тревоги — то, что угрожает значимым для человека ценностям.
Что оценивается: 15 категорий-ценностей
Ответы классифицируют по пятнадцати категориям жизненных ценностей. Это не шкалы с баллами, а рубрики контент-анализа: к какой из них относится то или иное долженствование испытуемого.
| № | Категория жизненных ценностей |
|---|---|
| 1 | Свобода, открытость и демократия в обществе |
| 2 | Безопасность и защищённость |
| 3 | Служение людям |
| 4 | Власть и влияние |
| 5 | Известность |
| 6 | Автономность |
| 7 | Материальный успех |
| 8 | Богатство духовной культуры |
| 9 | Личностный рост |
| 10 | Здоровье |
| 11 | Привязанность и любовь |
| 12 | Привлекательность |
| 13 | Чувство удовольствия |
| 14 | Межличностные контакты и общение |
| 15 | Богатая духовно-религиозная жизнь |
Список категорий заимствован авторами из методики «Жизненные цели» (Э. Диси, Р. Райан) в модификации Н. В. Клюевой и В. И. Чиркова.
Как применяют, в том числе в дипломе
Must-тест используют в психологическом консультировании, профориентации и исследованиях ценностных ориентаций личности. В индивидуальной работе он помогает прояснить, что для человека по-настоящему значимо и какие страхи связаны с этими ценностями.
В дипломной работе. Поскольку итогового балла у методики нет, результаты обычно представляют как частоты упоминания категорий: сколько человек в группе затронули каждую из 15 ценностей. С такими частотами уже можно работать статистически:
- описать доли и построить диаграмму распределения ценностей по группе;
- сравнить две группы по частотам категорий таблицей сопряжённости (критерий хи-квадрат);
- связать выраженность отдельной ценности с другой методикой качественно.
Пример интерпретации протокола
Логику анализа удобно показать на условном протоколе (текст ответов — качественный, поэтому здесь важна не «оценка в баллах», а отнесение высказываний к категориям).
- Психолог выписывает все продолжения предложений испытуемого по трём сериям.
- Каждое долженствование относит к одной из 15 категорий ценностей (контент-анализ).
- Смотрит, какие категории встречаются часто, какие — единично, какие не представлены вовсе.
- Отдельно анализирует серии «Ужасно, если…» и «Я не могу терпеть…» — какие ценности человек боится потерять.
- Формулирует качественный вывод об иерархии ценностей и зонах тревоги.
Форма вывода
«В ответах испытуемого преобладают долженствования категорий „Личностный рост“ и „Межличностные контакты и общение“; категории „Власть и влияние“ и „Известность“ не представлены. Серия „Ужасно, если…“ концентрируется вокруг темы близких отношений, что указывает на высокую значимость привязанности и любви для испытуемого». Конкретные ценности и акценты зависят от реальных ответов — заранее заданных чисел и норм здесь нет.