Матрица выбора профессии (Г. В. Резапкина)
Уточнение и структурирование профессионального выбора оптанта
- Полное название
- Матрица выбора профессии
- Авторы
- Г. В. Резапкина; Московский областной центр профориентации молодёжи
- Назначение
- Уточнение и структурирование профессионального выбора оптанта
- Контингент
- Старшеклассники, абитуриенты, студенты, взрослые в ситуации выбора профессии
Экспресс-методика профориентации: подбор профессий на пересечении привлекательной сферы и вида труда.
«Матрица выбора профессии» — это не опросник в классическом смысле, а профориентационная таблица. Человеку предлагают ответить всего на два вопроса: с чем или кем он хотел бы работать (сфера, объект труда) и чем именно хотел бы заниматься (вид, характер труда). Профессии на пересечении выбранных сферы и вида считаются предположительно наиболее близкими интересам и склонностям оптанта.
Важно понимать. Методика не даёт числового балла и не измеряет способности, мотивацию или личностные черты. Это качественный, ориентировочный инструмент. Поэтому индивидуального формульного расчёта у неё нет — результат читается содержательно, по таблице.
Шкалы методики
Сфера труда — «с кем или чем работать»
Человек (дети и взрослые, ученики, клиенты, пациенты, покупатели, зрители, сотрудники); Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, языки); Финансы (деньги, акции, фонды, кредиты); Техника (механизмы, станки, здания, приборы, машины); Искусство (литература, музыка, театр, кино, живопись); Животные и растения (служебные, дикие, домашние; сельскохозяйственные, декоративные); Изделия и продукты (ткани, мех, кожа, дерево; мясные, молочные, кондитерские); Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоёмы, месторождения).
8 категорий-столбцов матрицы
Вид труда — «чем заниматься»
Управление (руководство чьей-то деятельностью); Обслуживание (удовлетворение чьих-то потребностей); Обучение и воспитание (формирование личности); Производство (изготовление продукции); Конструирование (проектирование деталей и объектов); Исследование (научное изучение чего-либо); Защита (охрана от враждебных действий); Контроль (проверка и наблюдение).
8 категорий-строк матрицы
Полный текст методики
Оптант выбирает привлекательные сферы труда (с чем работать) и привлекательные виды труда (чем заниматься), отмечая не более трёх в каждом перечне. Профессии на пересечении выбранных строк и столбцов матрицы считаются наиболее близкими его интересам.
Шкала ответов: Ответ открытый: отметка привлекательных категорий (не более трёх в каждом перечне).
- 1.Сфера труда (объект): человек, информация, финансы, техника, искусство, животные и растения, изделия и продукты, природные ресурсы.
- 2.Вид труда (характер): управление, обслуживание, обучение и воспитание, производство, конструирование, исследование, защита, контроль.
- 3.Отмечать рекомендуется не более трёх вариантов в каждом перечне.
- 4.Результат — профессии в ячейках на пересечении отмеченных сферы и вида труда.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Балльного ключа нет — обработка качественная.
- 2Найти ячейки на пересечении каждой отмеченной сферы (столбец) и вида (строка).
- 3Профессии из этих ячеек предложить оптанту для дальнейшего обдумывания.
Как обрабатывать математически
Что даёт методика
Список профессий на пересечении сферы и вида труда
Тип данных
Качественные (номинальные): отмеченные категории
Как описывать
Частоты и доли выбравших каждую сферу / вид труда
Основные критерии
χ² и угловое преобразование Фишера (φ*)
Поскольку методика не даёт числового итогового балла, для статистического сравнения «до/после» она в чистом виде не подходит — её сила в качественной, содержательной интерпретации выбора.
Пошаговый план расчёта
- 1Провести методику: каждый оптант отмечает не более трёх привлекательных сфер труда и не более трёх видов труда.
- 2Свести выборы всей группы в таблицу: сколько человек отметили каждую сферу и каждый вид труда.
- 3Посчитать частоты и доли по каждой категории, при необходимости построить диаграмму распределения.
- 4Сравнить доли между группами (или между замерами) угловым преобразованием Фишера либо критерием хи-квадрат.
- 5Сопоставить картину с результатами других профориентационных методик и описать вывод качественно.
Какой критерий выбрать
Что ещё пригодится
Как проводится и как обрабатывается
Процедура предельно короткая и не требует бланков с баллами:
- Оптант читает перечень сфер труда и отмечает привлекательные объекты деятельности — не более трёх.
- Затем читает перечень видов труда и отмечает привлекательные способы деятельности — тоже не более трёх.
- По таблице-матрице находят ячейки на пересечении каждой отмеченной сферы (столбец) и каждого отмеченного вида (строка).
- Профессии из этих ячеек предлагаются оптанту как предположительно близкие его интересам — для дальнейшего обдумывания.
Ключ и характер результата
Специального балльного ключа методика не имеет. Обработка качественная: пустые ячейки означают, что типичных профессий на данном сочетании автор не приводит, а заполненные — дают готовый список направлений. Результат носит ориентировочный, а не диагностический характер.
Что оценивается: две оси матрицы
Роль «шкал» здесь играют две группы категорий — восемь сфер труда (столбцы) и восемь видов труда (строки). Их пересечение и задаёт результат.
В инструкции первоисточника приведены перечни из 10 сфер и 10 видов труда, но сама опубликованная таблица построена по объединённой сетке 8 × 8 = 64 ячейки. Это известное расхождение источников; оси выше приведены в том виде, в каком реально размечена таблица.
Пример интерпретации
Предположим, оптант отметил в качестве привлекательной сферы труда «человек», а из видов труда — «обучение и воспитание». На пересечении этой строки и столбца в таблице стоят такие профессии:
воспитатель, инструктор по вождению, руководитель студии, мастер производственного обучения
Если же тот же человек как вид труда выберет «исследование», то на пересечении со сферой «человек» окажутся другие направления — лаборант, следователь, социолог. Так одна и та же привлекательная сфера при разном характере деятельности выводит на совершенно разные профессии.
Как читать результат. Список из ячейки — это не «диагноз», а поле для размышления. Автор советует после работы с матрицей ещё раз задать себе вопросы о профессионально важных качествах, требованиях профессии, доступном уровне образования и ситуации на рынке труда.
Применение, в том числе в дипломе
Методику используют на профконсультациях, классных часах и вводных занятиях по профориентации как быстрый «вход» в тему выбора профессии. Она хорошо запускает диалог и помогает увидеть варианты, о которых человек раньше не думал.
- В дипломных и курсовых по профориентации её включают в качественный блок: описывают, какие сферы и виды труда чаще выбирает группа, и какие направления получаются на пересечениях.
- Для количественных выводов результаты сводят к простым частотам (сколько человек выбрали ту или иную сферу/вид) и сравнивают с другими методиками.
- Рекомендуется применять в комплексе с другими инструментами — ДДО Е. А. Климова, «Картой интересов», опросником профессиональной готовности, поскольку одна матрица не измеряет ни способностей, ни мотивации.